春天的户外活动的英语作文【一】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
春天的户外活动的英语作文【二】
班委在讲台上问歇后语的前一句，我们在下面抢答下一句，哪个队的成员最快抢答正确，那个队就加一分。开始了，班委每问一句，都是我们队的同学抢答最快。可后来不知怎的，我们队就没有多少同学举手了，也许是大家对后面的歇后语不熟吧！“和尚打伞”班委说到。我本想举手，可被第二队的唐林志抢了先机：“无法(发无天！”全班都哄笑起来。和尚没头发，打伞肯定是无发无天了。第二轮结束，我们队十八分；第二队十八分；第三队十五分；第四队十四分。二队和我们队又不分上下，看来，我们都得努力了！
春天的户外活动的英语作文【三】
Spring is the season of the year. In the four seasons of the year, spring, summer, autumn and winter have their own unique beauty, especially the scenery in spring, which is more popular. Because spring has a unique charm, let me tell you the spring I see.
春天主要的部分就是美，美在春天的景，因为春天是万物复苏的季节，也是雨啊、风啊最美的时候。春天的雨是非常特别的，它不像夏天，秋天的雨那么冷，干燥，春雨在下的过程中自带香气，既淡又香的感觉，让人怎么可能不喜欢呢？春雨如千百万根绣花针一般晶莹的落下，整齐又细密，如同少女般的头发在空中伸盛。空气中偶尔会有一丝丝清凉的感觉。
The main part of spring is beauty. Beauty lies in the scenery of spring, because spring is the season for all things to recover, and the most beautiful time for rain and wind. Spring rain is very special. It's not as cold and dry as summer and autumn rain. Spring rain brings its own fragrance in the process of falling. It's light and fragrant. How can people not like it? Spring rain falls like millions of embroidery needles, neat and delicate, like a girl's hair in the air. Occasionally there is a cool feeling in the air.
让人感到舒服的不止这些，在春雨的轻盈滋润下，绿油油的小草、大树都一片碧绿，如同春姑娘的到来给我们的大地增添了几分色彩。一派生机勃勃，花儿慢慢的从地里探出头来，像在说：“春天真好，真舒服！”说到了花，最让人难忘的`就是春天的月季花，它身上那洁白无瑕的花朵像在童话里的公主，还有里面那含苞欲放的花蕾，在春光的照耀下发出了亮人的亮光。
People feel more comfortable than that. Under the light and moist spring rain, the green grass and trees are green, just like the arrival of spring girl adds some color to our earth. A school of vitality, flowers slowly from the ground, as if to say: "spring is good, really comfortable!" When it comes to flowers, the most unforgettable thing is the spring rose. The white and flawless flowers on it are like the princess in the fairy tale, as well as the budding buds in it, which give out a bright light under the spring light.
春天，代表着吉祥、美好的象征。在春天的平原上，更是宽阔无边一眼望去，全都是绿色的。草原如同被抨了一层绿色的地毯。一切的生物都聚在一起，各种各样，有的吃草、有的和同伴们一起嬉戏、打闹，有的你追我赶，像在感受春天带来的美好。小鸟也成群结队的在空中自由的飞翔，脸上带着欢笑。叽叽喳喳的说：“春天真美！”
Spring is a symbol of auspiciousness and beauty. In the spring plain, it is even wider and boundless, all green. The grassland is like a green carpet. All kinds of creatures are gathered together. Some eat grass, some play and fight with their companions, some chase after each other, as if feeling the beauty of spring. Birds also fly freely in the air in groups, with laughter on their faces. Chirp of say: "spring is really beautiful!"
春天，让世界万物带来了生机，希望我们保护环境，让大自然变得更加美好。
Spring brings vitality to all things in the world. I hope we can protect the environment and make nature better.
春天的户外活动的英语作文【四】
课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是的执行者，更要做一个明白人？
在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！
春天的户外活动的英语作文【五】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
春天的户外活动的英语作文【六】
5月20日，学校为了使同学们开阔视野，增长知识，同时也为了寓教于乐，组织了一次令我们期待已久的“定向越野”活动。
我们怀着无比激动的心情来到了森林公园，李老师为我们讲解了注意事项和比赛规则：队员们要借助地图上的.坐标和任务卡去四个地方做任务，拿到终极任务卡碎片。最后把终极任务卡碎片拼在一起，到终点去完成终极任务。李老师一声令下，我们以自己最快的速度出发了。
在途中，我们迷了三次路。时间过去了一个小时，我们连一个碎片也没拿到。队员们已经累得气喘吁吁了，豆大的汗珠在大家的脸上流淌。突然有人提议说：“要不我们从丛林里抄近道吧，这样我们用的时间会更少一些。你看，另外一队已经从丛林里走了好远了。”副队长想了一会儿，严肃地说：“不行！李老师说过，要在石子铺的路上走，比赛是要遵守规则的，而且从丛林里走的话可能会有人丢失，被困在里面的。”通过队员们的努力，最终我们终于获得了胜利。
经过这次活动，我们明白了：我们要听从大人们的话，不能擅自行动。这真是一次难忘的活动呀！
