1、学习雷锋事迹:全校师生观看雷锋事迹影视资料,组织“这是我应该做的'——”,在学生中开展“学雷锋,讲文明”主题中队会,开展雷锋故事比赛等系列活动,营造学雷锋的热潮。
2、践行雷锋精神:开展“争做雷锋传人”的志愿服务活动。通过学校党支部、少先队组织,积极动员广大师生开展“争做雷锋传人”的志愿服务活动,从身边做起、从小事做起,关爱他人、奉献社会。
3、续写雷锋日记。发动广大师生把自己在争做雷锋传人志愿活动中做了什么,想了什么,有什么收获通过个人日记或班级(集体)日记的形式记载下来(形式、篇幅不限)。还可以记下自己班级、家庭或社会中见到的、发现的好人好事。大队部开学就给每班下发一个续写雷锋日记本,定期收上来统计,查看。并安排每班2名同学在每周的升旗仪式上读自己优秀的雷锋日记,供全校学习。同时鼓励以学校或班级博客、微博等新的形式来续写雷锋日记。
20**年9月—12月。
1、你能给我出这样的题目吗?
2、学生出题。
生1:一周有七天,所以“5+2=1”。
生2:“4+3=1”。
老师:“1+6=1”。怎么总是“年月日”?可不可以换个角度?
生3:6+2=1。因为一个人头上有两只眼睛,两只眉毛……
老师:眉毛是按“只”说吗?
生3:人有两个眼睛,两个耳朵,两个鼻孔,还有两条眉毛。所以是“6+2=1”
……
3、老师:把这一段写下来。
老师:这节课让我们懂得了,口语表达就是我“口”说我“眼”,我口表我“心”。写作就是把“说”变成“写”。还让我们懂得了,写作要真实,要具体,要有顺序,又重点,抓特点。要在叙述中有描写,有议论。要注意纠正口头语。少说大白话。
为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养,丰富校园文化生活,经研究决定举办金湖学校小学生作文竞赛,现将有关事项安排如下:
一、活动目的:通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、参赛对象:
小学二至六年级的学生。(每个班级10名)
三、参赛作文要求:
二至六年级:命题或半命题作文。
四、奖项设置:比赛分为五个年级组,每组设一、二、三等奖若干名,指导奖若干名。
五、活动具体安排:
1、各班必须在11月30日前将参赛人员名单报至语文教研组长处。
2、比赛时间:12月3日(星期四)下午
3、比赛地点:二年级组一(3)班教室三年级组二(1)班教室
四年级组二(2)班教室五年级组二(3)班室六年级组三(3)班教室金湖学校小学部语文教研组
20xx年11月
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