寻找身边的火焰蓝作文300字(我眼中的火焰蓝作文三年级)

寻找身边的火焰蓝作文300字(我眼中的火焰蓝作文三年级)

首页大全更新时间:2023-04-08 18:17:46
寻找身边的火焰蓝作文300字(我眼中的火焰蓝作文三年级)

寻找身边的火焰蓝作文300字【一】

2008年,蓝精灵作者比约的儿子、比约工作室如今的掌门人蒂埃里库利福德宣布,将出现更多女性蓝精灵形象。这个约定在2011年和2013年两部蓝精灵真人合拍电影中都没有应验。直到2017年,我们才终于在蓝精灵最新的全CG动画电影《寻找神秘村》之中看到新增加的这些女性蓝精灵形象。而且一加就是一个族群、一个部落、成百上千个。

这对蓝精灵此前的文本是个革命性的改变。因为女性在比约的笔下从未以正常人的身份出现。蓝妹妹是格格巫用粘土捏出来的,蓝爸爸用魔法让她成为一个真正的蓝精灵。后来格格巫又用粘土捏了一个女性精灵,结果又被蓝爸爸用魔法变成了真正的蓝精灵,只不过她头发的颜色不是蓝妹妹的黄色,而是红色的。再后来,蓝精灵们在一个城堡里发现了蓝精灵奶奶,但这个人物同样具有谜一样的身份。

比约不为蓝精灵村设置正常的女性蓝精灵角色,是因为他并不把蓝精灵村当成一个社会,而更像是一种政党或者教团,里面有一个教父就是蓝爸爸,然后就是一众学员。这些学员没有必要按性别来分,只用性格来分就好了。他们高矮胖瘦都差不多,几乎是一个模子刻出来的。早期蓝精灵的剧情还有选举、暴政、地下组织这样的剧情,很符合上世纪60年代欧洲的运动之风。当然后来的蓝精灵逐渐变成了孩子们娱乐的作品了。

所以影片一直在问蓝妹妹究竟是什么?她其实就是一个间谍,是美人计,是诱惑。她的出现是带有邪恶目的的,这也是蓝精灵文本比较现实的一个侧面。性,在蓝精灵的剧情中不是人们的一种正常生理,也不是人们的欢愉之源,而是死敌用来瓦解自己的计策。

而这一切在神秘村的出现后被彻底打破了。在山的那边、海的那边,竟然又有一群蓝精灵,她们不仅活泼又聪明,而且最关键的是,她们全部都是女性。这对于蓝精灵此前的世界观是一种颠覆,但从另一个角度讲,也是一种补完。

自此,蓝妹妹作为女性蓝精灵,不用总背负着她间谍美人的身份,她可以真正做一个寻常的普通女性蓝精灵了。自此,蓝爸爸那独特的红色帽子与靴子,不再象征主教的尊严,而回归圣诞老人一般特殊的装扮本身,因为女性蓝精灵部落的首领与他的装束是偶合的,这种偶合冲淡了象征性。自此,性这一元素也正是回归人间伦常。大家也不用都暗恋蓝妹妹一个人了,可以各取所需,自由恋爱了。同样,自此,蓝精灵的教团属性也正式瓦解,社会属性顺理成章地取而代之。

做任何改变都是有利处同时有代价的。加入与男性蓝精灵平等的女性蓝精灵角色,让蓝精灵世界的可能性大大拓宽了,我甚至已经隐约看到下一部蓝精灵动画片中这些男男女女一起生活的欢愉场景、一起冒险的纷繁性格的妙趣搭配。当然,其代价也是明显的,就是蓝精灵从此彻底地与60年代现实主义的时代隐喻告别,而进入全面娱乐化的新时代。

寻找身边的火焰蓝作文300字【二】

我的同桌没什么特长,但是他总是会用微笑面对所有事件。他体型胖胖的,他的脸就像一颗圆滚滚的鸡蛋。眼睛小得好像看不见,要没有眼镜的话——眼睛也没了。我的同桌叫白泽伟,多么普通的名字。

听起来就像一个“大胖子”,起码我和同学们都是这么觉得。同学们笑他,给他起了许多外号,但他一点也不生气,愉快地接受了。这其中,大家最喜欢叫的外号,是“大白”。为什么叫他大白?光是因为他姓白吗?不是的,因为他会在别人需要帮助时,可以和大白一样全心全意地帮助同学。

他也会教同学“自救”,比如说:摔伤了怎么处理伤口;如果擦伤,怎么治伤口流出的血;门夹住手,立刻肿了起来,该不该用水敷等。其次他也和大白的体形一样,所以他就有了这个好听的外号“全能大白”。有一次,我上课流了鼻血,他告诉我应该头往上扬,暂时用纸止血,然后去卫生间清洗就可以了。

我照做,果然止住了血,他还告诉我:“这是上火的一种表现,应该多喝水。”我的同桌证明,胖并不代表笨重,而是有一颗乐观的心才重要,不要过多看重别人的眼光。说不定自己比别人做的更好。

寻找身边的火焰蓝作文300字【三】

姐姐,每当我轻轻念起这个词时,温暖的记忆便把我环绕;“姐姐”,我轻轻呼唤,眼前闪现你的笑靥,耳畔回响你的豪言……

“姐姐……”时隔数年,再度念起,记忆的潮水汹涌澎湃,淹没了流年中小小的我。

姐姐,你比我大三年。在祖辈那“老大穿新,老二穿旧,老三穿金。”的观念中,作为老二的我,不可避免地遭到了冷待。每当妈妈厉声质问时,奶奶就会念叨道:“你再生一个儿子,我就给他穿金!”的确,在奶奶眼里,她的两个儿子让黄家断了香火。在多次争议无效后,妈妈带着我离开了婆家,义无反顾地会到了娘家。那时,我还很小。从此,一条桥,两个村,姐姐,你我成了两路人。

姐姐,你比我大三年。长大后,虽然上学了,但依旧是两路人。你初中,我小学,我初中,你高中。诚然,一年到头,唯有新年这样的日子里,你我方会想见。好陌生,我第一次回到了村里人口中的那个家,爷爷奶奶的冷淡,大伯大妈对我的没空搭理,让我对那产生了厌恶,以至于恐惧。这时,你出现在了我的生命里。“喂,你就是我妹妹吗?”你爽朗地笑着问我,我从来没有见过那样的女孩,和男孩一样的短发,和男孩一样的性格,和男孩一样的胆量。“嗯。”我却生生地点了点头。从此,我的生命中有了一个男孩一样的姐姐。

你可以为了我的一句“好漂亮的蝴蝶呀!”,穿到田野里,不惜划破奶奶为你新买的衣服为我逮住那只蝴蝶,即使我只是看了它一眼便放生了。我自幼身体孱弱,虽称不上体弱多病,却也要严格遵照医生的少食多餐,因此,不会做菜的你为我亲自下厨摊了一个鸡蛋,即使被飞溅的油滴烫了满手的泡。我性子文静,不爱笑,你性子豪爽,超爱笑,你为我讲述学校里发生的好玩的'事,我偶尔一笑,你便像发现了新大陆一般大呼小叫,即使吵醒了午休的奶奶遭到一顿臭骂。

姐姐,你若是太阳,我必是月亮,你把你的光芒返照给我,温暖了我也改变了我。我不再平白受了委屈一个人默默忍受,我学习了你的敢作敢当,但不是我做的谁也别想推到我头上。我变“野”了,敢和一群男生据理力争,即使最后难免不引出一场难解的纠纷。但你得知后仍大赞:“做得对,这才想我妹妹,咱就要巾帼不让须眉。”

姐姐,你用你独有的方式温暖了我,改变了我的,我不再是越来,我也是一个小太阳,散发出足以温暖自己的光芒。姐姐,这一切都归功于你,若没有你,便不会有如今的我。 姐姐,你是我生命中的太阳,而我是一个小太阳,你的光芒依旧温暖着我,而我,也会竭尽全力温暖自己。对你为我做的点点滴滴,我无可回报,只希望你能接受我最真挚的谢语:“姐姐,谢谢你,你是给予我生命中温暖的人……”

寻找身边的火焰蓝作文300字【四】

我们班是一个大宇宙,里面有38颗小星星,其中最温暖的一颗星就是“邓星”——邓鑫。

邓鑫是我们班男生中个子最高的一个,他身体健壮,声音洪亮,长着一张方方正正的脸庞和一双细长的亮晶晶的眼睛。邓鑫是我们班最热心的,班级有什么事情,他都挺身而出,每天中午抬饭盒,几乎成了他的专职工作。

那天,我们正在专心地写作业,忽然,我听到左前方有一种奇怪的声音。刚开始我还没在意,以为是谁在闹着玩,后来听见有人说,屠翔宇吐了。我刚放下笔,邓鑫就已经冲过去了。班里的同学们也都围了上去,越围越多,围成了一个“包围圈”。我正在努力向那边看,却看到邓鑫三步并作两步跑到墙角去拿扫帚和簸箕,拿完之后冲进了“包围圈”。不一会儿,他就托着盛满了屠翔宇呕吐物的簸箕冲向了垃圾桶,呕吐物散发出难闻的气味,我都感觉要吐出来了,但是邓鑫同学只是皱着眉头很着急的样子,一点都没有嫌弃。他倒完之后,又跑回去扫,还帮着屠翔宇收拾,直到把呕吐物全部收拾干净为止。我看着邓鑫同学来来回回匆忙的样子,心里感觉很温暖,也很感动:真是我们的好同学啊,他的品格,就像他的名字里那三个“金”一样闪闪发光!

其实我们班38颗星,有很多星也是同样温暖的,但“邓星”是最温暖的一颗。我也要向他学习,让我这颗星也变得更温暖。

寻找身边的火焰蓝作文300字【五】

不管什么样的动画片,对于孩子们来说,都可以很快的投入专注。看到蓝精灵们躺在浴缸里面,螃蟹帮他们磨指甲,那些滑稽的动作,逗的小盒子咯咯大笑。看些那些会喷火的蜻蜓,影院里面的孩子们都发出赞叹声。嗯,在孩子们的世界里面,动画片代表的就是快乐。

最后,在蓝妹妹吸收了格格巫的能量魔法而变成一滩泥巴后,蓝精灵们为蓝妹妹举行了葬礼,当悲伤的音乐响起的时候,我身边的孩子们就有人开始哭泣,刚开始我以为只是右边手别人家的小孩在哭,以我对小盒子大大咧咧,男孩子一样性格的了解,她应该不会这么伤感吧。但我扭过头去仔细查看的时候,发现小盒子已经掉出了眼泪,一边抽噎哭泣,一边还目不转睛的盯着屏幕在看。

随着剧情一转,所有参加葬礼的蓝精灵们的能量聚集到一起进入蓝妹妹的身体,蓝妹妹又复活了,嗯,孩子们也都停止了哭泣。小孩子的世界就是这么纯真。

观影完毕,我问了小盒子一个有些难度的问题,在蓝精灵和格格巫分别坐船去神秘村的时候,格格巫在水里快淹死了,其中一个蓝精灵要去救他,而其他的.蓝精灵则不同意。我问小盒子,如果是你,你会去救格格巫吗?

小盒子想了一下,告诉我,我不知道。

嗯,对于孩子来说,救一个落水的坏人,做出这样一个选择确实有难度。她没有为了迎合父母而违心说出让父母开心的话,在这一刻,孩子表达的是真自我。我不知道,确实不知道如何选择。

观看完毕就这个电影的感受,我询问了小盒子,结合她在现场的表现,我影响最深刻的两点就是,在该开心的时候开心,在该悲伤的时候悲伤。通过和孩子一起看蓝精灵,她们能感知到别人的快乐或者痛苦,这种共情能力,则是一个人成长过程中心理健康的标志之一。

共情(EMPATHY能力,或译作移情能力,指的是一种能设身处地体验他人处境,从而达到感受和理解他人情感的能力。

共情能力意味着超越自身的自恋而去理解别人自恋的能力。

近些年来,最新的观念强调,共情远远不只是一个单一的概念或技能,视为社交中的重要能力之一。

在日常的亲子活动中,家长们就要有意识的引导,训练,感知孩子的共情能力,并及时做出正确的反馈和调整。

最后,站在孩子们的角度,对这个电影评分,全五分评价,强烈推荐。亲子关系的培养,亲密关系的建立,就是在这样的日常活动中一个个建立起来的。

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