这是xx年的清晨,也就是十年后的我,十年后的我,是否完成了梦想呢?
十年后的我,也许会成为清华大学大四的学姐,十年后的我也许已经从梦想中的大学毕业,步入社会。那无数人向往的学校也是我梦中的清华,也许,十年的我,是清华毕业生中的一员。
十年后的我,也许会有对工作的忐忑不安,那时,也许我会满怀信心的在面对面试官的问题,期待着第一份工作的惊喜。我会梦想着在众人中脱颖而出,用努力与付出得到工作的'认可,我也许会实现我的梦想,培育新一代祖国的花朵,背负教书育人的使命。在三尺讲台上侃侃而谈。我会全身心投入工作之中,紧张将不复存在,我将迎来的惊喜。
十年后的我也许会像花儿老师与谢老师一样,成为一个优秀的教师,会有一个团结而优秀的班级。
十年后的我,也许处身在一所普通的大学中,努力学习,吃苦耐劳,弥补着自己以往的过失,成功与失败在于努力!
十年后的我,我希望你活成你自己想成为的模样;我希望你活成梦想中那个优秀的模样;我希望你不会为了弥补过失,发愤图强;我希望你站在三尺讲台上侃侃而谈十年后的我一定不会让十年前的你失望,希望你一切安好!
这天下午6点钟,我来到楼顶看日落。这时,太阳已经偏西了,此时地上的树、房子、建筑物都被披上了一层金色的霞光。它那圆圆的轮廊是那么清晰,就像三太子的风火轮一样灿烂。
过了一会儿,太阳的光慢慢减弱。一转眼,它就变成了金黄色的;像是用金子做的一样,挂在天边。渐渐地,金黄色的太阳变成了红色,而且还有紫和青两种颜色在不停地转换,真是五彩缤纷。时间在慢慢地过去,太阳和远处的楼房相距越来越近。它就像一位染色师把那一片片的云彩染成了紫色或红色。太阳在天边停了片刻,又继续落下了。随着黄昏的逝去,红霞也消失了,天渐渐地暗了下来。啊!日落是多么的美丽迷人,千变万化,可惜那么短暂,真是“夕阳无限好,只是近黄昏。”
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样,形成性评价和终结评价结合,在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样,形式各异。不管用什么样的方法,不能脱离语文教学的基本规律,语文应该姓“语”。在简单中看到复杂,于平淡中体现神奇。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.