有强迫症的老师作文【一】
思想应该是一个善于思考的大脑所拥有的，思考的动力源自于激情，表面上看，思想与激情是对立的，思想带上了激情便失去了理智，激情融入了思想便趋于冷漠。但是正因为我们对自己所从事的的教育事业倾注了全部的激情，才能够认真、执着而孤独地去思考我们的教育事业。还包括我们的社会、我们的国家、我们的民族以及我们周围的一切。
有思想也就会有个性，有个性才会有创新。
没有创新就没有未来，在学习前辈们精华积淀的同时，我们要与时俱进，准确的进行教育教学行为。思想和创新是每个时代的教育者都不可忽视的主题。
聆听高老师的报告是一种享受，是一种幸福，听完高老师的报告，作为一名普通的教师，今后要努力提高师德修养，使自己具备完善的人格魅力，要不断完善知识结构，做一个学识渊博的老师，在平凡的岗位上，展现非凡的魅力！
有强迫症的老师作文【二】
尊敬的周老师：
您好！
您是我们最和蔼可亲的语文老师。记得在一年级的一堂课上，我和同学悄悄地说话，心里想着是不会被您发现的。可是，突然您给了我一个严厉的眼神，使我认识到自己错了，立刻和同学停止了对话。正是您的眼神，让我上课认真听讲，做好学习笔记。
还有一次，我把语文作业刚做完，妈妈就拿了过去，看完后还说我写的很好。可是第二天早晨，您改完作业后，在课堂上专门告诉我，昨天的作业我写的`“月”字都没勾。回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“周老师改三十多本作业都能发现你的小问题，而我们却都没有发现，真不认真。”
周老师，您对同学们的爱是细心的，是无私的。今后，我一定要好好学习，不辜负您对我的关怀和期望。
此致
敬礼！
您的学生：李研希
201*年5月3日
有强迫症的老师作文【三】
教室里顿时鸦雀无声，我们听着逼近的脚步声，连大气也不敢出。因为我们知道老师来查班了。教室里老师看见同学们正一个个认真看书，微笑着点点头去了……
平静不到10分钟的同学们坐不住了，一个个又开始蠢蠢欲动。
窃窃私语者大有人在，久之，见没人管，悬在嗓子眼儿上的那份警惕心便放了下来，说话声开始如潮水般猛涨，并且一浪高过一浪，各组长吆五喝六也没用。
追赶打闹者有之，渐渐，愈演愈烈。追赶声、大叫声、嬉笑声、桌椅倒地声、文具落地声，声声入耳，响彻校园。值日班干部叫破喉咙也没用。
你看，我前面的这块“风水宝地”又挤满了爱玩“抓石子”的女生。你一招我一势，技法是如此娴熟，练到如此炉火纯青的地步，实在不容易！“战情”越酣，叫喊助威声越烈。
再看看教室最后面的“流浪角”，此刻却异常平静，几个围棋高手一个个探着脑袋，瞪大双眼，眼睛一眨不眨地盯着棋盘。战事结束，谁都想赢，正数着棋子。
再看那些观战者，简直像一群杂耍的小猴子，一个个抓耳挠腮，手舞足蹈。离窗口最近的是侦察员孙某，他不时探头探脑地向窗外张望，生怕老师来个突然回访，见老师还没来，他便又投入其中了……
唉，亲爱的老师啊，您怎么会知道，您的这帮学生全是调皮蛋！
假如老师有件隐身衣，定会发现这平静后面的吵闹；假如老师有件隐身衣，定会知晓这吵闹声中的张狂；假如老师有件隐身衣，定会揭穿这勤奋背后的欺瞒。
假如老师有件隐身衣，就会揪出寝室里讲话的常客；假如老师有件隐身衣，就会捉住寝室里总也查不出的小偷；假如老师有件隐身衣，就会逮到夜间外出上网的“网虫”。
遗憾的`是，老师没有隐身衣！老师的查访，看到的是我们集体伪装；老师的清点，听到的是我们互相打好的埋伏。
遗憾的是，老师没有隐身衣！于是打闹在继续，追赶依然在上演，网虫仍旧在外出。于是桌椅摔坏了，身体撞伤了，眼睛近视了，时间流逝了……
或许桌椅能修好；或许身体能还原；或许眼睛能治好，但我们流逝的时间能复返吗？
老师没有隐身衣！亲爱的同学们我们怎么了？
