在体验中成长作文范文

在体验中成长作文范文

首页大全更新时间:2023-10-26 22:03:47
在体验中成长作文范文

在体验中成长作文范文【一】

人生有多少个春夏秋冬?人招生有多少个天寒地暖?数的清的日子历历在目。可是时间在变化,我们在成长。也许只有成长,成熟。我们才会更加的丰富多彩吧!人生很短暂,正如生命一般。在尝试中成长,但却不曾想,尝试的机会也都只是少数!在这个偌大的世界中,却显得那么的微不足道!只希望我们能够有目标,为了目标去实现自己的梦想!不要让失败打破所有。不要让失败阻止我们前进的道路!路就在前面,摆正心态,做好自己!

勇敢

也许,勇敢对于我们来说,真的是一个难题。勇敢的表现却是我们每一个人所畏惧的!有时候我们却因为害怕了,而放弃了。然而却失去了种种的机会。这对于人生将会是一件憾事!也许,有时我们却总是放弃自己。认为自己很差,是没有能力做好一切的!认为这样的事不了能会发生在自己身上!于是就让给了别人。总是缺乏自信,缺乏勇敢!把种种的机会都留给了自己,自己却不曾试一试!也许人生真的没有几次尝试的机会!那就利用有限的时间来尝试。让自己从中长大,让自己成熟。做到对自己负责,对自己认真!

尝试

或许,生活中不会有太多的尝试机会。因为我们都长大了,不需要有太多的时间来学习。去练习。有时,或许干一种事情,看上几分钟,你就要亲自工作。就要挣钱了。如此看来,这个世界是多么的可怕!这个世界是多么的残酷!但我们却不能够改变这世界。唯一能够有改变的,就是我们自己。我们自己要学会尝试,因为长大后,尝试的机会将会越来越少。有些还需要靠自己的`能力。因此,在有限的时间里,一定要学会尝试。这样,见多识广。我们将会更加的优秀!

在尝试中成长,成熟。对于我们来水哦,已经在规划中。但我们仍旧是经历的少。尝试的更少!因此,在未来的日子里,应该尝试做任何事情!唯有这样,我们才会得到的更多的锻炼!我们才会更加地成熟稳重!

在体验中成长作文范文【二】

??拼搏中成长作文精选

思绪纷飞,记忆深处是那首拼搏的曲子,是它记录了我在那年夏天的成长,是它让我积极地面对生活中的种种挑战,在拼搏奋进中超越自我。

去年暑假,我参加了新东方组织的口语训练营。第一天就是演讲比赛,我心想,不就是一次演讲比赛吗,正是我的强项,到时候多念两遍不就行了。

谁知来自五湖四海的选手中高手如云,有的戴着乌龟的头饰,做着慢慢爬的动作,讲述着龟兔赛跑的故事;有的弹着吉他,唱出了生活的美好……角落里的我感到那份自信已经渐渐远去。到我了,我背在身后的手紧紧相握,舌头也打跟儿了好几次,最后只得了三等奖。

我灰溜溜地逃离颁奖台,不甘的泪水在眼眶里打转儿。

回到宿舍,朋友看见我那难过的样子,过来拍拍我的肩,安慰我说:“别太难过了,还记得<名人传>吗?身为音乐家的贝多芬双耳失聪,仍不放弃对理想的追求,用毅力扼住了命运的咽喉,创出了<欢乐颂>这一不朽乐章。连身有残疾的贝多芬尚且能直面人生中的不幸与坎坷,你又怎能因为一次的失败就垂头丧气呢?要相信自己,加油。”看着朋友信任的`眼神,我不禁为刚刚的难过感到羞愧,心里暗下决心,为了证明自己,放手一搏。

清晨,我伴着日光,悄悄地走出寝室,仿着伦敦音,大声朗读;午后,我合着蝉鸣,缓缓地漫步花园,想着知识点,默默背诵; 课间,我随着铃声,快速得奔出教室,拿着小练笔,虚心请教

到了毕业测试那天,我认真应答,每当我想放弃时,脑中浮现出贝多芬那张坚韧的脸,他顽强拼搏的精神鼓励着我。天道酬勤,这次比赛取得了两个班中唯一的一个双“A+”。

李桓英曾说过:人生只有拼搏,才是生命的最好延长。正是如此,在那段日子里,我用辛勤的汗水书写了拼搏的篇章。它让我懂得人的一生虽然会遇到许多挫折,但只有勇于直面挫折,不怨天尤人,不满腹牢***,将挫折看成一笔财富,才能不断超越自己,在挫折中成长。

在体验中成长作文范文【三】

前面解决了写什么的问题,接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活,实地调研,搜罗生活中的轶闻趣事,爬罗剔抉,分类汇总,形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用,组织成文,是最为关键之处。

其实,文有章法,自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施,指导学生根据素材的差异,形成个性化且有章法可循的创作思路。比如,如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法,开头即可以简洁凝练之语特写人物,或设置人物出场的特殊环境:主体部分根据文章中心预设出详略之处,详写人物意料之外的行为进行设疑,接着借助次要人物出场解疑,升华主旨:最后回扣点题。也可在主体部分设置对比,可将主要人物与次要人物对比,或将主要人物的今昔作对比,以此凸显主旨。

再比如,以某种工艺或物品为写作素材,在确保广泛积累相关素材的基础上,找出此素材与中心勾连紧密之处,作为升华主旨的契合点。在文章的思路设置上,则以时间为轴展开续写。依据“走近该物——细致观察——设疑思考——解疑再品——升华主旨”的思路,或托物言志,或借物喻人。若欲以植物入文,亦可参照此法。

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