泡泡水的制作过程作文五年级400字

泡泡水的制作过程作文五年级400字

首页大全更新时间:2023-11-14 03:57:56
泡泡水的制作过程作文五年级400字

泡泡水的制作过程作文五年级400字【一】

夏季的一天,阳光特别灿烂,蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子,拿着一瓶泡泡水,高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花,还有绿油油的小草,真美丽呀!

我跑到草地上,小心翼翼地踮起了脚,吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水,用嘴含着吹泡泡的管子,然后抬头小心翼翼地向上一吹,一下就吹出了好多泡泡,那泡泡像一串串的糖葫芦,又像一串一串的彩色气球,真漂亮呀!

泡泡水的制作过程作文五年级400字【二】

全世界的水是一个有联系的整体,今天地球上我们拥有的水量和几千年前是一样的。地球表面的水在太阳辐射能和地心引力的相互作用下,不断地蒸发和蒸腾到大气中,并在空中形成云,在大气环流的作用下传播到不同的地域,再以降雨或降雪等形式回到海洋或陆地的表面。这些降水,一部分渗入地下,成为土壤水或地下水;一部分形成地表径流汇入江、海,再经蒸发进入大气圈;还有一部分直接蒸发或经植物吸收而蒸腾进入大气。这种过程循环往复,永无止境。

水循环是自然界自己的净化系统。通过循环,水资源得到不断的更新。在较长时间内,全球范围的蒸发与降水基本保持平衡,但在一定时间、空间范围内,其数量极为有限,并不像人们想象的那样可以取之不尽、用之不竭。不同形态水的循环速率差异很大,除生物水外,大气水和河流水的循环更替期最短,更新利用率高,是最活跃、最重要,也是于人类和生物生长发育最密切的水资源。

来之不易的自来水拧开水龙头,清洁甘冽的水便滚滚而来。其实,自来水来之不易。它们可能取自几百米深的地下,或是引自几十公里、几百公里远的某条江河、某座水库。这些“原水”,首先要在净水厂净化,曝气除去铁质,然后用混凝的办法除去细小的漂浮物、水生物,再沉淀下杂质,用液体氯、漂白粉等消毒剂***死细菌。经过检查化验,符合国家标准后,才能像其他工业产品一样出厂。清洁的水,经过密如蜘蛛网的管道,并且用水泵加压,才保证送到高层建筑或居民院里的千家万户。

社区中的水源如果你仔细观察所在的城市和小镇,就会发现很多从未想到过的水的用处。根据人们居住地点的不同,水源有的来自地下水,有的来自地表水。

地下水:土壤和岩石下隐藏的地层是地球上淡水供及的最大来源,这些水就叫做地下水。在中国,地下水是51%饮用水的来源,在农村是99%饮用水的来源。地下水是雨水沉积的结果。雨、雪和冰雹渗入地下,渗透到土壤和岩石的缝隙中。不同的地质结构(石油和土壤会保持不同量的水源。储存着最多可用水源的那一层就叫做蓄水层。蓄水层是任何可以储存足够的水资源的`自然物质,可以从井中得到。它是重要的水的来源。但是,很多蓄水层或被消耗殆尽,或被污染。这一切都是由人类对土地的滥用造成的。当从蓄水层中抽出的水量超过了水文循环中的水量时,蓄水层枯竭就产生了。

地表水:如果你曾在山上呆过,也许在附近的水库和河流边看到标志,提示你不要游泳,因为种种原因那是与饮用水的一个分水岭,那儿也许还有告示牌提示你不要乱扔垃圾造成环境污染。分水岭是地表水流向水库,湖泊之类的蓄水处要经过的区域,一段山脉或其它高地。在区别一个分水岭与另一个分水岭的高地区域——分水线,一边的溪流与另一边的溪流流向不同的方向。在一个分水岭中,水流会经过渗透过滤进入蓄水层,重新补充地表和地下水源。这个过程会过滤掉油和细菌,沉淀之类的不干净物质。

泡泡水的制作过程作文五年级400字【三】

今天下午,阳光灿烂,小朋友来到了三角公园吹泡泡。小红吹了一个五颜六色的泡泡,小明吹了一个红彤彤的泡泡,小胖在看着小明和小红吹的泡泡。小胖说:“小明、小红让我也和你们一起玩吧?”小明说:“好。”

最后他们一起开开心心地玩吹泡泡了。

泡泡水的制作过程作文五年级400字【四】

星期天下午,小明、小红和小亮来到公园里吹泡泡。小亮用吸管沾了一点肥皂水,用力一吹,一下子吹出来许多泡泡。这些泡泡有的大,有的小,在太阳的照耀下,晶莹透亮,美丽极了!风儿吹过,泡泡摇摇晃晃的,就像一个个调皮的孩子。小红和小亮欢呼着,公园里充满了他们的欢声笑语。

泡泡水的制作过程作文五年级400字【五】

一天,小明小红和小亮三个朋友要到公园里吹泡泡。那里有红红的花,绿绿的树,树上还结着果子呢!他们开始吹泡泡了,小红先吹了三个泡泡,小亮也跟着吹了起来,她也吹了两个泡泡,小明见了也赶紧吹了起来,可是,他被这一片美丽的.风光吸引住了,愣在那了。小红和小亮想小明为什么不吹了?是不是他不会吹了?原来他被风景吸引住了!

泡泡水的制作过程作文五年级400字【六】

不久后就开始比赛了。我发现我的.肥皂水已经没有了,就向同学借了一些,可是不够多。我站在主席台上时,我们班同学都在为我加油。可是肥皂水太少了,泡泡断了好几次,只有一次吹出了“龙泡泡”。

叶禹宏参加了比谁的泡泡大。比谁的泡泡多在第三轮。这轮有一个小女孩吹的泡泡像一串葡萄,一颗颗挂下来,就是不会飘走。等她用水一碰,泡泡才飘走。仲老师表扬她的泡泡有创新意识。

方青蕤的泡泡也很有创意。她戴上神奇的手套,就可以像拍气球一样拍泡泡,不会拍破的,可以拍十多个呢。

后来我获得了一张奖状,奖状上说,我在“五彩泡泡节”中获得优胜奖。如果我的泡泡水准备的足够,表现可以更好!

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