描写雨景的小学作文【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写雨景的小学作文【二】
春天来了，同时春雨也在春风的护送下来到了我们的身边。春雨落在了屋顶上，滴答、滴答的响声好象奏着优美的歌曲。春雨落在水塘里，泛起了一圈圈的波纹，溅起了一朵朵水花，又似水花姑娘在水面上轻盈地舞蹈着……
春雨来到了公园，公园里一片清新，杨柳长出了翠绿色的小芽，在微风中摇摆着它那苗条的身材。枝条下还挂着一颗颗晶莹透亮的露珠，摇摇欲坠,杨柳在春雨的滋润下长得更茁壮了。
春雨在春风的护送下来到了田野。地里的泥土变得又松又软，踩上去好象踩在毛毯。麦苗青青的，在春雨的洗涤下显得格外妩媚动人。站在田野边，满眼翠色欲滴，仿佛还能看见麦苗努力钻出地面的样子。它们是多么的生机勃勃啊!农民伯伯脸上也展开了笑容。春雨落在小溪里，溪里的小鱼儿快活地蹦着，游着，嬉戏着。春雨过后,天空上飘着片片洁白的云，似碧海上的白帆。地上一片生机,青色的草地上开满了五颜六色的小花，它们一朵比一朵美丽，仿佛在开一场比美赛呢!眼前的小鸟啾啾地叫着，活泼可爱的小燕子停在电线上，远远望去像是五线谱上的一个个音符。机灵的小麻雀唧唧地叫着，在黛蓝色的天空中掠过，仿佛在向人们报喜：“春姐姐来了，她带着春雨，带着阳光，带着绿色来到了。”它们给春天增添了许多生机，我该不是走进了传说中的伊甸园吧?
春雨落在哪里，哪里便一片生机。大地上一片黛绿，青的草，绿的叶，凑成了一首正待演奏的春天赞歌。春雨滋润着大地，养育着万物，它是那么的平凡，但它对大自然和人类的贡献却是无法估量的。
春雨，我爱你，同时我也赞美你!
描写雨景的小学作文【三】
阳春三月，下着如烟如雾的春雨，整个大地仿佛被这淅淅沥沥的春雨唤醒了。我哼着《春雨》的歌儿∶“春雨滋润了粉红色的桃花，滋润了雪白的梨花，也滋润了我的心田……”
春雨冲洗了大自然的尘埃，使大地到处都充满生机，到处是令人赏心悦目的绿色，到处都有花朵、泥土散发出的清香。
柳树那柔软的枝条在春雨中轻轻地摆动，梳理着秀发，仿佛在尽情地跳舞；冬眠已久的青蛙在春雨中苏醒，呱呱地叫着，仿佛在欣赏着春天的美景；那穿着黑礼服的燕子在春雨中飞翔，像是在迎接春雨的爱抚，又像是在欢迎春天的到来。
不知名的野花，在春雨中争奇斗艳，有红如火，有黄如金，有粉如霞，有白如雪。小蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡地采蜜忙，花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头上尽情地歌唱。这就是春雨的杰作，他给花草树木带来勃勃生机。
春雨连棉不断地下着，我心想∶春雨，下吧！下吧！大自然会因为你而充满生机，充满微笑；春雨，下吧！下吧！从你身上，我们看到了新一年的希望！
描写雨景的小学作文【四】
雨，是一年四季中最常见的一种自然现象，但是让我感到最清凉的莫过于大雨。
夏天的大雨，来势突然、凶猛。让人感到非常惬意。在大雨来之前，会出现许多美丽的景象。
天上一片漆黑，伸手不见五指，但是天空中，闷雷似乎被乌云包裹得严严实实，轰隆轰隆想挣脱乌云的包围。突然，一道蓝光从天上划了下来，仿佛一下把乌云打开了，雷此时也在天空里放肆，轰隆轰隆震得人耳朵“嗡嗡”作响。此时，风也来凑热闹。一阵阵大风卷着沙石，刮在人们的脸上，仿佛刀刮一样。打着雷、刮着风、雨又来凑热闹。大雨像人用盆泼一样，哗啦哗啦直泻下来，刹那间，树、花草、房屋都变湿了，地上有了积水。这时，太阳挣脱了乌云的重重包围，从天边一点一点又亮了起来。
大雨过后，太阳光照射着路上的水珠，闪着七彩的光芒，天边架起了一座美丽的彩虹桥。人们呼吸了一口空气，啊!真清新啊!
雨，美丽的雨，漂亮的雨，让人以上便陶醉在雨景之中。
描写雨景的小学作文【五】
春天来了。
春天来了，春天的清晨，我走在上学的路上，忽然我看见河边的柳树发芽了，迎春花开出了一朵朵黄色的小花，草坪上的小草都露出了头，正在观望春天这美丽的景色呢！
春天有点暖暖的，走在路上的人们都脱去了厚厚的冬装，换上了亮丽的春装，显得那么轻捷惬意，听到了小河哗哗的流水声，河边有许多叔叔和老爷爷在钓鱼鱼被他们一条接着一条捕获着。河边的公园有许多人在放风筝，风筝的样子五花八门，有蝴蝶型的、巨龙型的和蜻蜓型的还有燕子形的……风筝的颜色五颜六色，有红、黄、蓝、绿……色的。
春天的清晨还还有一股鲜花芬芳的香味，这种香味只有在春天才能感觉到。在路旁的房檐上的枯草都张出了嫩绿的叶子，好像要把自己的生命充分展现出来。
小燕子匆匆忙忙的从南方飞来，它们的到来为春天增添了许多生机。
春天的景色太美丽了我非常的喜欢这美丽的春天！
描写雨景的小学作文【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
