其实很想知道这种早恋电影是怎么过审核的,还未婚先育。14,5岁未婚生育然后会这么幸福欢乐,不怕教坏小学生初中生吗。
关于抄袭《非常主播》这件事情,怎么说呢姜炯哲导演是知道了并默许,还是没发现或者发现了没发飙,不得而知。因为著作权这件事情,好像该归给编剧?还是投资方?(这方面法律知识不是很熟,莫怪
关于抄袭,网上留言不多,可能看过车太贤主演的《非常主播》的人大多是80后,90后。而现在影院主力军都是95后,00后的原因吧。
那我来说一说,《非常主播》这部电影的剧情吧,下面这一段引用自百度百科——
知名DJ南贤洙(车太贤饰曾是偶像团队的成员,想当年的情形就跟“东方神起”不相上下。尽管已经三十好几的他却仍被称为永远的少女偶像。看到娱乐圈竞争日益激烈,南贤洙开始努力朝幕后发展并且在电台拥有了自己的节目,眼看节目不断占据收听榜冠军,事业重新冒出无限生机。
然而在这个节骨眼儿上,等待他的却是一个22岁的女儿。站在南贤洙面前的女生正是自己的头号听众黄正南(朴宝英饰。黄正南坚定地告诉南贤洙自己是他在初三那年留下的骨肉。现年36岁的南贤洙怎么也无法相信自己有一个小自己14岁的女儿,然而更让他崩溃的还在后面。
早就成为未婚妈妈的黄正南身边还带着一个六岁的小孩黄基栋(王锡玄饰,也就是南贤洙的孙子。理清头绪后,南贤洙冷汗直流,关键的不是这个女儿和孙子是真是假,最关键的而是不能让广大粉丝们知道自己的丑闻。暂时收留他们不成问题,可偏偏他又是个不折不扣的工作狂,既要工作又要保守秘密防止和小孙子曝光,南贤洙开始了他忙碌得没头没脑的生活。
我们再看看外公芳龄38,下面这一段同样引用自百度百科——
38岁的明星主播何志武(佟大为饰在家中精心打扮,准备迎接性感女友“临幸”。打开家门时,外面站着的却是一对陌生母子——来自“胡建”的20岁未婚妈妈唐慧茹(陈妍希饰带着5岁的儿子唐家栋(吕云骢饰上门认亲,面对从天而降的女儿和小萌孙,正值“芳龄”的何志武无法接受,要求进行亲子鉴定。然而,结局却令人出乎意料。
抄袭不抄袭其实都不好说,因为影片未正式上映。抄袭与翻拍也只在于有没有跟原作者打好招呼。这些年来,祖国大地上也有很多翻拍得很好看的电影和电视剧,请大家客官并且耐心得等待。
而娱乐圈那么大,著名导演于麻麻拍摄了那么多作品雷同作家琼瑶阿姨的小说。打官司配的钱对其抄袭挣的钱来说更本就是九牛一毛。郭某导演写的文章雷同于庄羽童鞋的小说,赔的钱一样不及稿费的零头。
这都过于自大,也过于偏激。
知识产权,说大不大,因为对于大部分普通人来说,远没有隔壁的王老太撞衫自己来得事大。
知识产权,说小不小,因为我们对于一个公民来说,道德,不是因为我没有看到,就不重要,道德,是人之所以为人,而非牲畜的一个软性指标。
自从我呱呱坠地,就呼吸到你新鲜的空气,沐浴在你的阳光下,滋润在你的雨露中.是您的无私奉献,让我茁壮成长,如今已成一个小小男子汉了. 您给我们提供了肥沃的土地,让农民伯伯在上面幸勤的耕耘,让我们有吃不完的食物. 您给了我们波涛汹涌的黄河和蜿蜒的长江,哺育着我们中华13亿人民,让我们欣赏它们的景色,教育我们要象黄河和长江一样在生活自强不息.您还给了我们青藏高原,珠穆朗玛峰,让我们挑战极限,磨练意志. 您给了我们这么多美好的'事物,但人们却大量的砍伐森林,昔日的青山变成荒漠,您丰满的躯体逐渐变得干瘪,甚至遍体鳞伤.为次,我立下誓言:每天种上一棵树,并劝阻人们将废水倒进河里,我还会通过互联网,让更多的人积极行动起来,为保护地球妈妈做自己应该做的事.祝地球妈妈天天开心。
致
敬礼!
您的孩子:xxx
有人喜欢山川河流,有人喜欢古代文明建筑,而我却对家乡的减河湿地公园情有独钟。
走进公园,一股芳香扑面而来,路两旁的草坪就像一片绿色的地毯,你如果躺上去的话,一定会感到格外舒畅。继续前行,是一条自行车道,人们可以在那里跑步或骑行。在这条路上,有一幢形状奇特的房子,里面住满了灰色、白色、花色的鸽子。它们时而落满草地,时而展翅飞翔,给这条安静的小路增添了许多乐趣。公园深处,有一条甬道,甬道两旁,是一棵棵高大的松树,如同一个个威武的士兵。
再往前走,一片桃花映入眼帘,不禁让我想起了杜甫的《江畔独步寻花》:“黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。”一朵朵桃花像一位位妩媚娇羞的姑娘,在向我们招手微笑呢!
桃花远处,就是减河了。风平浪静的河面,时不时会有几条小鱼到河面上呼吸,打破了河面的平静。放眼望去,一望无际的河面上,几只小船在河面上漂游,多么惬意!
听说我们德州又增添了一处旅游休闲的好去处---减河湿地风景区,暑假的一天,我们全家8口人:爷爷、奶奶、大爷家3口人及我和父母怀着期待与兴奋的心情驱车来到减河湿地风景区游玩。
一下车,我们就被映入眼帘的原生态的花草所吸引,在旁边有一座非常高的塔,妈妈介绍说这是减河湿地风景区的观光塔,我很好奇,就和老爸一口气爬上 60米 的高塔,站在塔上远望,德州全景尽收眼底,向下望地面上的家人变得很小。
从塔上下来,我们顺着弯弯曲曲幽静的小路向北走去,突然由远及近传来汽笛声,伴着河水拍岸的声响东边河面上南北相对而来的.两艘画舫相继远去。一路上大爷、爸爸为我们拍了许多照片,不一会儿,我们来到了“嫦娥奔月”、“ 后羿射日”两个雕塑处,这两个雕塑一个雕刻出嫦娥的柔美;一个雕刻出后羿的健壮,手中的弓弯弯拉起对着天上的太阳,好像要把今天火辣辣的太阳从天上射下来似的。真可谓惟妙惟肖、活灵活现。
来到具有欧式风格的风车处,三个大风车缓缓转动,绿树红花相应,仿佛画中的荷兰。四个原生态风格的水车由大到小依次排列。我提议在此处洗洗脸,凉快一下,家人们都赞同,洗过之后,真有一种畅快的感觉。来到东侧的人造沙滩,只见这里人很多,有的在水中捉鱼,有的用沙子堆城堡,我也脱掉鞋踩在沙滩上,沙子暖洋洋的可舒服了。我卷起裤腿走到水里水凉凉的,我和妈妈大娘玩沙子、堆城堡,恍如在大海边一样惬意。
这时太阳越来越热了,为了避免中暑,妈妈说:“我们也回家吧,有空再带你来玩”。于是我和家人依依不舍得离开了让游人如痴如醉的风景区。
今年暑假,国家出台了“双减”政策,家庭、教育界乃至整个社会反响都很大,“双减”政策无疑是学生们的福音。
“双减”政策是什么意思呢?义务教育的`双减是减轻学生的学习负担,减轻学生的作业量,还有多点课余时间去发展学生的综合素质。现在校外各类学科类培训机构均占用了学生们法定的节假日、休息日以及寒暑假时间进行培训补课,让学生们根本没有多余的时间去提升自身的综合能力。在中小学阶段,孩子的全面发展特别重要。不能把所有的精力都用在学科类的学习上,到了大学或者出到社会,工作中除了专业的知识,还需要其它很多能力,比如:当众讲话的能力、团队协作的能力、与工作关系看似不大的技能和才艺,少了这些能力,就只能做一个完成基本工作的底层员工。
在实际生活中,“双减”政策对我个人而言,其实没什么影响,因为我到目前为止,没有去报读过校外培训班。我会尽量利用课余时间做我自己喜欢的事情,而且学校的作业量并不多,完全不需要以减少作业量来达到“双减”。只有做了适当的练习作业,才能知道自己对知识的掌握程度。
在社会上存在一些校外培训机构,最初可能是以教育为本,而随着时间演变,它们打着各种旗号、变着花样去大量招生,慢慢变成了以营利为目的。因此,国家才及时出台了“双减”等一系列的政策来约束他们。
总之,作为义务阶段的学生要明白,“双减”这个政策绝对不是让我们不写作业、不学习、只顾玩乐,而是让我们把握好在学校学习的每一分每一秒,好好学习,努力进取,在相同的时间内做更有意义、更有价值的事情。
教育,是一个竞争的关系。
无论过去和现在还是未来,能力强的人,智慧的人,都会让孩子处于竞争的前列,脱颖而出。反之,孩子依然落后。外部因素的改变,比如双减,对教育竞争的影响微乎其微。因为,大家都知道这个信息,智慧的人,会及时调整,做出优化。反之,缺乏教育思维的家长,过去也无力做出正确的选择,现在也同样如此。因此,我们要谈的是,如何智慧的人,从不懂教育到懂教育,才是关键。
根本点,教育思路,从没有改变,毕竟是语文,数学,英语的分数摆在哪里。谁能让孩子轻松优秀,谁就是智慧的家长。过去,能让孩子轻松学习的家长,他们现在也能做到。过去做不到的,现在也做不到。和减负并没有太大关系。
首先,教育决定因素在于小学一年级,二年级的学习能力培养有关
太多太多父母纠结在钱上面。想省钱,在初中的时候再花钱。其实,学习能力只能在小学一年级,二年级才能拥有。(比如数学的计算能力,思维能力,语文英语的记忆能力,背诵能力,都是一年级,二年级缔造。三年级后,孩子心性定了下来,贪玩,偷懒将定性,很难改变。同时学习成绩不好,将让孩子认为自己不是读书的料,不管怎么努力都没有别人好。不自信,不认真学习的心态就形成,后期很难改变。拿着钱,准备投资初中,是何等的不智慧。
上述教育理念,并不是双减导致,和双减无关。却决定了孩子的未来。
其次,教育和家庭政治有关
往往家庭中,大多听到的就是钱。用钱来绑架教育智慧。这个家庭的教育,就会是最差的。
但,能谈钱的.人,都是家庭政治地位高的人。
教育的方向盘,到底掌握在有钱,有地位的人手中,还是要掌握在每天研究教育的人手中呢?往往现实是掌握在谈钱的人手中。不谈教育的人,不面对教育的人,是教育不合格的人。
所以,家庭地位高的人,要好好想一下,谈钱对教育没有什么帮助的。别因为家庭地位,而用钱去绑架,对孩子来说是毁灭性的。
教育的成功,是家庭政治地位所决定。因为,那是掌握方向盘的人,很轻松的就可以控制一个家的走向。其中包括教育。放弃钱,就是放弃地位,极少人能真正走出来。
如果能了解以上两点,并努力追求。家庭教育,虽然不能百分百成功,但也能鹤立鸡群。
双减,依然对智慧的父母,没有什么关系。
但,双减,却对很多不懂教育的真谛的父母,是一场灾难。会让孩子更差。
因为,上述说的,决定一切的,就在一年级和二年级。是培养能力的最后两年。
因为,能力培养,随着孩子长大,是越来越难。那些不自信,贪玩,不认真的孩子将在三年级后,越来越问题大,能力培养越来越难了。
能力决定未来。如果你真的明白。
作者提出进行加减教学时,注意通过循序渐进,有步骤地安排教学活动,保持幼儿对加减学习的兴趣,让幼儿学到加减运算的方法和技巧,发展思维的灵活性和敏捷性。采取的步骤为:
第一步骤:实物操作。幼儿初学加减运算时,投放多种不同的材料,让幼儿在反复的操作活动中获得加减的,理解加减的内涵,掌握3以内的`加减运算。
第二步骤:形象教学。幼儿思维具体形象,对新奇有趣的事物感兴趣,借助生动的故事情节,结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示,教幼儿学习4、5的加减。
第三步骤:表象教学。这是加减教学必不可少的环节,可帮助幼儿的思维有具体向抽象过度。
第四步骤:组成推理。有了以上的基础,幼儿对加减的含义已有了基本的认识,完全摆脱具体形象,利用抽象数学进行学习。这时幼儿学习加减可以引导幼儿根据组成来推断出其加减内容。
第五步骤:关系交换。让幼儿意识到运算的逻辑关系:其一是加法的“变换关系”,即加数与被加数交换位置,其得数不变。其二是加减的“逆反关系”,减法是加减逆运算。
第六步骤:变化问题。在解答应用题时,注意设置多样的问法,既有正向的问法,也有逆向的问法;既有明显的问法,也有迂回的问法;让幼儿从多角度运用加减灵活变通地解题,提高解题能力。
以上的方法步骤,可以让我们在计算教学中得到启发和借鉴。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.