一想到就流泪的事情作文【一】
今年南京市中考语文试卷，体现“在关注生活中学会思考”的理念。
首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的`主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接体现理念的是作文题“让我想一想”。
首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢?俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。
如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了对我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀与语文素养，都有积极的意义。
语文：稳中微调，关注“课本和生活”
如果说今年的语文中考卷是一只飞翔的小鸟，那么，课本和生活就是它的两个翅膀。
首先，在继承传统中体现稳中微调。试卷采用积累与运用、阅读、写作三大板块，形式与去年一样;全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同;题量为18题(含作文，也与去年一致，给学生留足阅读、思考的时间。从题型上看，所选材料多在课本中学过，在生活中见过，在平时学习、复习时练过。学生拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。从导向上看，试卷选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》作为小说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学生阅读名著。
试卷的“微调”主要有两处：一是将字音字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。二是将古诗的考查放到“非连续性文本”中，有利于学生利用相关材料进一步理解古诗内容。
第二，在联系课本中关注实际学情。试卷选材有的直接来自课本。如填写诗文名句、出处或作者，解释古文中加点词的意思。有的灵活运用课本。如从语文课本中选几篇鲁迅先生的文章汇编成集。有的在课本的基础上有所拓展。如第5题的素材选自萧乾的《北京城杂忆》，而课文《吆喝》也出自这本书;与课文同出处的还有古文，文言文阅读材料《养生》与课文《记承天寺夜游》都出自苏轼的《东坡志林》，且语言风格一致。
第三，在贴近生活中考查语文能力。试卷以“人与生活”为主线。在“积累与运用”部分考查用比喻句描写初中校园，给“搭棚的”下定义，选用建筑学家梁思成的作品集为例，这是突出一个“住”字;古文选用苏轼关于“养生”的，体现一个“食”字;《车夫老马》与“行”相关;非连续性文本则围绕“衣”字组材。可见，试卷引
一想到就流泪的事情作文【二】
20XX年5月12日下午2点28分，大地和楼房突然开始剧烈晃动，讲台、课桌在晃动，地球仿佛都颤抖起来了。我们都站不住了，惊慌、害怕，老师镇定的安排我们下楼在操场蹲下。后来通过电视知道是四川汶川县发生了8.0级的.强烈地震。大自然无情地摧毁着一切，灾区的人民受到了非常大的伤害。从这一刻起，通过电视新闻上令人感动的一幕幕就一直充满着我的心间。
我们敬爱的温总理第一时间赶赴灾区，亲临第一线指挥救灾，和人民心连心的总理让人感动。——“你们的痛苦就是我们的痛苦。”“山可以移动，但动摇不了广大人民抗震救灾的决心。”“有一线希望，就要付出百倍的努力。”听了温总理这些话，全国人民被感动，我也被感动。
一名普通的教师，灾难来临时，用自己柔弱的身躯给学生创造了一个活下来的奇迹。老师啊，您舍已为人的精神令我感动。
一名普通的战士，不知疲惫，不愿休息，心中只有一个信念—救人。余震来临时，他不顾自已的安全，泪流满面的喊着：“求求你们让我再冲一次，我还能再救出 一个孩子……我还能再救出一个孩子……”看到这里，我流下了感动的泪。
地震发生时，某地的医护人员正在为一位爷爷做手术，他们没有丢下病人独自逃生，坚持做完手术。白衣天使们让我感动。
和我们同龄的小林浩只有9岁，却在危机时刻尽他的全力背出了两位同学，后来跟着姐姐走了7小时才到都江堰，在灾难面前，小小年纪的他那么镇定、那么勇敢，感动了我们每一个人。
一个遇难的孩子，手里还紧紧地握着一支笔，看到这里，我又一次流下泪。
在这些事实面前，语言无法表达，泪水也失去了意义，只有心里的那份感动激励着我们。从这一刻起，全国人民的心凝聚在一起，千千万万的中华儿女，纷纷献出自己的一份爱心。一颗颗真诚的心，一双双援助的手，给灾区人民送来了一份温暖，送来希望。灾难无情人有情，社会各界捐款捐物，万众一心，众志成城，抗震救灾。捐款箱前围满了人，人们踊跃捐款，幼儿园的孩子拿出了压岁钱；老人们拿出了退休金；我也献上我对灾区人民的一片爱心。献血的队伍排起了长龙，血库都放不下了，人们说：“我们不能亲自去灾区求援，就让我们给受伤的灾民献点血吧！”一个穷得一无所有的乞丐，拿出了自己全部一百多元的积蓄，他说：“灾区的人比我还要苦”。这句话足以让我们又一次感动。
我们为地震中遇难的同胞流泪，为顽强的幸存者流泪，为勇敢的救援者流泪，为全国人民的爱心流泪，感动的故事说不完，这些感动坚定了我们抗震救灾的信心，这些感动激励着我们共渡难关，重建家园！这些感动告诉我们中华民族是不可战胜的。让我们在感动的同时牢牢记住温总理写下的四个字——“多难兴邦”。
一想到就流泪的事情作文【三】
每个人心中都曾有感动的瞬间，每个人脸上总曾有流泪的刹那。而那一次，我感动得流泪了。
那次，我养的一盆文竹边长出了一些小杂草。它们细如爸爸下颌的胡须，弱得打个喷嚏都会折断了腰。我发现了后，自然而然地把它拔掉，这些小杂草配不上高贵的文竹，在这其中显得十分卑微。至少我是这么认为的。
时间一天一天地过去，一星期之后，我提着洒水器来到阳台上，给文竹浇水，习惯性地看着文竹盆子。猛然间，我不经意又发现了两株小杂草，我想它们就是上次那些被拔掉的小杂草中的其中两株吧，好象又绿了，又高了。可是它们不是被我连根拔起了吗？怎么长大了？
我很疑惑，顺手把洒水器放在一边，把头凑上去，仔细端详起来。可也没看出什么破绽，真奇怪。
我睁大了眼睛，细细观察那两株小杂草和它们的周围，希望发现这中间的原因。“真奇怪，怎么突然就长大了？我清清楚楚地记得是把它们都拔了扔在土盆里当养料的呀。”我一边观察，一边念叨着。
啊，我发现了，发现了！原来这一株杂草的根部的下半部分仍留在土里，那另一株是不是也是这样的呢？我坚信。
我索性将那两株小杂草重新种回土中，把土块挖出来，放在一次性杯中。我看着那小杂草，想起了以前看到过后一篇《墙缝里的种子》。在我眼中，小杂草已不再那么卑微，它们成了坚强、不软弱的代表……
想着想着，我感到有晶莹的液体在眼眶中打转。一眨眼，那泪珠掉了下来，像一串断了线的珍珠，落进了小杂草的杯中。我久久凝视着那杯里的小杂草，以至于不知道水已溢出了文竹的盆。
一想到就流泪的事情作文【四】
伴随着年龄的增长，我们因为感动而流泪的时间越来越少，记得小时候，我们会因为一场电影，会因为一个故事，因为一个画面，一部动画片，感动的泪流满面。
不知道什么时候别人都告诉我们：“你们长大了你们要学会坚强。”不知道什么时候我们不再流泪，不知道什么时候我们学会把眼泪流回肚里，不知道什么时候会把心思隐藏，不知道什么时候我们学会了虚伪的笑容；不记得有多长时间眼睛不再经历眼泪的洗礼，不记得有多长时间心灵不再有被感动的感觉，不记得有多长时间脸庞上没露出诚挚的笑容，不记得有多长时间没和朋友分享过心事。
不知道得到了些什么？只知道我们失去了很多很多。童年的快乐一去不复返，少年的梦想不知道丢到哪里，青年的锐气磨失殆尽；心渐渐麻木，眼渐渐干涩，耳渐渐失真。
不记得谁说过眼睛因流泪而愈加清明。怀念哪种感动的感觉，怀念那种泪流满面的时刻；洗净心灵的尘埃，除去眼睛的污垢，拨开耳洞的薄膜，再看看这晴朗的世界，再听听那幼稚的笑声，再感受一下感动的感觉。这世界给我们太多的感动，因感动而流泪，因流泪而感动。
