大手牵小手作文初中生【一】
农夫用我这双手种植农田，让人们有美味的饭菜吃。
爸爸用我这双手工作，赚进大把大把的钞票，使儿女有得吃有得穿，还可以到学校上课。
总统用我这双手来创造美好的未来，使人民过的既安心又快乐。
音乐家用我这双手来创作出像天籁一般动人的`乐音。
工程师用我这双手盖出坚固的屋子，让每个人都可以安全的在屋内玩耍。
小丑用我这双手表演杂耍，带给大家欢笑。
医生用我这双手来治病，让每一位病人都可以舒服回家。
搬家工人用我这双手帮大家搬重的家具
渔民用我这双手，捕捉鱼获，让他们有钱赚。
厨师用我这双手来做出许多好吃又美味的餐点，让每个人都吃的既开心又快乐。
赛车选手用我这双手赢得胜利。
我是一双万能的小手，是一双能开创未来的手，人们做甚么事都少不了我。
大手牵小手作文初中生【二】
为营造现代化绿色校园良好的人文环境，培养学生从小做个文明的小市民，值此世界环境保护日之际，学校组织各班开展了”小手牵大手，共创文明城“主题班会。
在班主任们的精心备课、组织下，各班围绕着同一个主题，将班会课进行得有声有色，他们通过丰富多彩的形式教育学生：在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好市民。通过自己的文明行为，带动周边所有人，做一个文明的市民，共同创造美好的家园。
通过此次主题班会，让每一位同学都充分认识到文明在生活中的重要性，学生们纷纷表示要从小事做起，从身边事做起，养成良好的行为习惯，做一个既有文化，更有修养的人，在今后的生活中要共同努力：小手牵大手，共创文明城。
大手牵小手作文初中生【三】
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
你们一定会很奇怪，我为什么会以书信的方式来与你们对话吗？那我就悄悄地告诉你们，我希望你们在看完这封信之后，能够与我一起努力，从点滴做起，共同创造一个低碳、优美的家园。
低碳生活对于我们来说是一种态度，是每一个公民应该做到并遵守的，作为青少年的我，更应该积极提倡并努力实践，你们常说细节决定成败，那就让在我们的日常生活中，相互监督，共同养成良好的生活习惯吧！
在家里，现在我们不仅已经安装了节能灯，还做到随手关灯；少坐电梯，在锻炼身体的同时节约用电；电冰箱里摆放的东西要做到少而有序，这样在省电的同时食物也能更新鲜。睡前要记得关闭电视机、插线板等电源开关，手机电池充好电应该立刻拔掉充电器，因为过度充电不仅会损害电池的使用寿命，还会释放可怕的二氧化碳。
爸爸，你洗完手要记得关紧水龙头。妈妈，你洗菜、淘米、洗衣服……用完的水可以用来浇花、冲洗厕所。洗洁精、清洗剂之类的东西用的量要少，这样既减少了污染，又节约了用水。别看这只是一些很小的事情，可是积少成多的道理咱都明白的，你们说是吧？
我们外出的时候，应当尽量骑自行车、步行，或者坐公共汽车，那么就可以节约汽油并减少尾气的'排放。做到要拒绝使用一次性的物品，比如塑料袋、一次性纸杯、一次性碗筷……我们要少用纸巾，重拾手帕。在打印文件或者打草稿的时候，纸张一定要做到正反两面用。
爸妈，街道旁、公园里，我看见一块块永修是我家，创卫靠大家的大型标语牌格外醒目！越来越多的市民投入到创建美丽家园的活动中：以前垃圾箱旁蚊蝇乱飞的情景消失了，街道两旁的绿树更鲜亮了。虎山造纸厂取缔了，鄱阳湖生态资源保护区、白莲公园、三角污水处理厂兴建了！政府重视啦！可有些人还是不自觉，随手乱扔垃圾，妈妈，您常对我说：宝崽，脚要多走一点，垃圾要扔进垃圾箱里，腰多弯一点，见垃圾要捡起来……大家齐心协力，我们的家乡一定会成为卫生城。我记住了您的话，常常这样做。
爸妈，我采纳你们提出的建议：用我的压岁钱做一些宣传牌，讲究卫生，从我做起。爱护花草，人人有责。请不要乱扔垃圾……这个星期我们把它做好，下个星期六我们把它立在公园里、街道旁，让它去警示大家：自觉养成讲卫生的好习惯。
讲究卫生，低碳生活，从我做起。为了家乡的美丽，为了地球的明天，为了人类的幸福，我们要注重生活中的每一个细节，力求做到节约每一度电、节约每一吨水。自觉养成良好的生活习惯，从现在做起，从我做起，从点点滴滴的小事做起，让我们小手牵大手，共同努力，建设我们美好的家园。
祝
你们幸福永远！
爱你们的陈宝
20xx年5月1日
大手牵小手作文初中生【四】
从“上帝给了我一个任务”到最后牵引出人与蜗牛间令人啼笑皆非的故事都是值得人深思的。在这个故事里，“上帝”给了“我”一个任务，因此，这个任务于“我”不可避免且无法挑选。
在“牵蜗牛散步”之前，“我”对“蜗牛”一定是一无所知的，我不会知道蜗牛跑得能有多快，也不能决定这只蜗牛是勤奋抑或是懒惰。
这个情况颇有些家长与孩子关系之间的意味，而最后“我”和“蜗牛”之间的冲突也不过是这千千万万个家庭矛盾之中的缩影。相同点在于，同样是“上帝”给了这样一个不可抗拒的未知的任务，家长在拥有一个孩子之前也不会知晓孩子的潜力与性格。矛盾便从这里埋下了种子。
随着时间的推移，矛盾也会逐渐生根发芽。上帝给予“我”任务，同时也令“我”背负责任的重担。家长对孩子总有一种天然的责任，这种责任让上帝的任务“散步”自然地变成了“赛跑”。家长认为孩子有“赛跑”之资却只看到孩子在向前“挪动”，因而“催他，唬他，责备他”，孩子已达“散步”之极限却只好用目光以示歉意，不敢言表。那么，到底，是谁错了，又错在哪儿？
以家长的角度看，在“赛跑”的世界里，跑得慢就是原罪，弱的就是错的，没错！但他往往忽略了自己在牵着蜗牛，而上帝给予的任务本就是“散步”。从孩子的视角讲，他的沉默，他的默认也是让这场冲突愈演愈烈的推手。
散步本就不需多快的速度，蜗牛足矣。在矛盾冲突愈来愈多的路上，“我”和“蜗牛”不妨回头看一看，上帝的任务到底是什么？任务从未有优劣好坏之分，“赛跑”或许可以更快地到达终点，享受鲜花奖杯，可“散步”却能看到路上更细微的风景，体察人生之奥妙。
世上本没有什么“我和蜗牛”，但却有太多的家长和小孩重复着“我和蜗牛”这样的悲剧故事。他们的本心都没有错，只是走上了一条本不该属于自己的路。当错路走累了，走到了山穷水尽的地方，不妨停下，牵着蜗牛向远方散步，或许柳暗花明就在下一个路口。
上帝的任务仍在发放，“我和蜗牛”也从未停歇，在走不动的时候，就牵着蜗牛慢慢溜达吧，散步的路上也有绚丽的晚霞呀。
大手牵小手作文初中生【五】
斑马线彰显着对行人生命的尊重、关乎着行人的生命安全，必须礼让!礼是礼节、礼貌，让是不争、不抢。礼让斑马线就是车辆通过斑马线时先慢、先停、先让，有礼节、礼貌的避让行人，不争不抢，让行人优先通行。
礼让是一种修养、是一种境界、是一种传承、是一种美德、是一种必须。礼让斑马线，可以让出一份文明、让出一份和谐、让出一份畅通、让出一份安全、让出一份幸福。
不要抱怨现行的交通环境、不要指责行人的交通行为，以《道路交通安全法》为准则，吸取既往的事故教训，从自己做起、从现在做起，礼让斑马线，对行业的形象负责、对行人的生命负责。这也就是总公司开展“文明公交行动”的目的之所在。
