汉字,是炎黄子孙的标志,是中华文化的内涵与底蕴,是我们引以为傲的文字。她带给我们的,不仅是文字的魅力,还有文字背后的历史兴衰。不同年龄的人对文字的理解,或许也会不同吧!
孩童时期,对于我来说,汉字只是花花绿绿的小人书里那看不懂的方块,那图片旁的”配角”,但也正是如此,方块字是我对汉字的第一印象,这也为我今后对汉字的了解有着潜移默化的影响。
上了小学,已经认识不少字的我,开始欣赏起每个汉字的总体布局和结构。我从”梦”字中看出了虚无缥缈;从”爱”字中看见了人类的各种情感;从”雨”字中仿佛来到一个下着淅淅沥沥的雨的美妙世界。我不禁被造字者的智慧所震撼,为博大精深的汉字文化拍手叫好。
到了初中,光欣赏一个字已经不能满足我对汉字文化的欣赏。我渐渐地学会从诗句中领悟意境。我从”长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”中感受到李白那种积极向上,勇往直前,不畏困难的精神;从”坐观垂钓者,徒有羡鱼情”中体会到孟浩然怀才不遇,抑郁愤懑的感情;从”忽如一夜春风来,千树万树梨花开”中仿佛来到了一个白雪皑皑,放眼望去一片北国风光的世界。几个看似平凡的汉字组合在一起竟会形成一个如此优美的意境。
纵然汉字文化博大精深,原本手工的书写正被电脑打字法一点点地取代;原本意境优美的汉字词语正被无厘头的网络用语所侵蚀;原本行云流水的诗句正在大众化的流行词的步步紧逼下走向消失。
汉字让我学会了欣赏中华文化的博大精深,让我领悟到了汉字之美,让我体会到汉字给我们带来心灵上的享受和洗濯。我们要尽我们所能保护汉字,不要让她永远消失在我们的记忆之中。
当我们与汉字来一次亲密接触时,我们的语言变得有深度内涵,心灵变得成熟哲理,这大概就是汉字之美吧!
大家好,今天我和大家一起交流一下我的读书感受。
我读过一本书,书名叫《我的动物朋友——极地动物;河流动物》,这本书分为两个部分,第一部分讲极地的动物,第二部分讲河流的动物。第一部分讲了我们地球的最南端和最北端分别成为“南极”和“北极”,恶劣的自然环境致使极地地区人烟荒芜,但小动物们在这里快乐的生存着,如:鲸,企鹅以及北极熊,海豹等,然后就介绍了在极地生长的动物的外貌,生活习性,讲的十分详细。
第二部分先讲了河流上游水流较快,泥沙含氧量较高,所以动物喜欢在这里繁殖;河流下游较缓,含氧量较低,河床底质多为富含有机质的泥沙,所以这地段的物种较上游比较丰富。最后讲了各种河流动物的生活......
我认为这本书有趣,是因为这本书每一页介绍动物的时候都有这种动物的照片,和这种动物在日常生活中的图片,看着就像和亲眼看到的一样,而且介绍动物时也非常详细。我通过这本书也知道了动物有些能做到的是我们人类不能做到,说明我们还有很多要改进的地方。
我的演讲完毕,谢谢大家!
星期四早上, 我们乘了一个小时左右的车到了目的地——虹口公园, 老师带我们先整队,进公园后玩了一会儿带我们去看冰雕。
工作人员先给我们每人发了一件棉衣,然后我们走进了一个冰的世界,只看见能工巧匠把一块块大大的冰,雕成一个个惟妙惟肖的人,一座座五颜六色各种各样的冰屋,美丽极了。
我们走到一座用冰雕成的滑梯前,大家迫不及待地争着上去,工作人员发给我们每人一个盘子,叫我们双手在胸前抱紧,我就按照要求坐好,只觉背后有人轻轻一推,我就顺着弯道慢慢滑下去了,转了个弯速度越来越快,我情不自禁地高喊:“啊——!”下来之后感觉好舒服,好刺激啊!
今天我玩得真开心!
今天一大早,我就背着书包高高兴兴地回学校。鼓号队员要再出发前再练习一次。因为我们要先到墓园做好准备,所以当铃声响起的时候,我们就坐车出发了。一路上,大家有说有笑,车厢里充满欢笑声。不一会儿,我们就到达墓园。站在烈士纪念碑前,我们严肃地注视着,因为这是纪念革命先烈。是啊!如果没有这些烈士们,就没有我们现在幸福美满的生活。一个小时后,全校终于到齐。仪式正式开始。首先,是出队旗然后是少先队代表敬献花圈,默哀、鞠躬。
扫墓之后,大家就去增城凤凰城的荔枝文化乐园。
来到乐园,老师告诉大家注意事项后,大家就解散了。我们东走走,西看看,沿路见到许多同学,大家一起吃午饭,一起玩。到集合的时候,老师跟大家拍大合照。一个小时后,我们回到学校。
希望以后能有多些旅游活动!今天真开心!
今天,我们去黄贤森林公园举行盼望已久的春游。
一路上,我们谈笑风声,一个小时的车程变得飞快。
走进黄贤森林公园,映入眼帘的是一道在假山上的瀑布,这瀑布虽然没有庐山瀑布那种“飞流直下三千尺”的雄伟,但也是十分美丽的。在阳光的折射下,溅起的水珠化作成了一座座彩虹桥。在草坪上休息时,几只洁白的鸽子从鸽舍飞到了瀑布旁。导游对我们说:“快去看打年糕!”我们赶紧在那儿围成了圈,连只苍蝇也休想飞进来。老爷爷把米粉放在石臼里,又端来了一盆水。一个爷爷用手把米粉弄均匀,另一个爷爷用大锤捶打米粉,慢慢地,年糕成形了,我领了一团年糕,津津有味地吃时,草坪上开始了表演。
我看到了热情奔放的中国少数民族的舞蹈和优雅的印度舞,真是大饱眼福!在草坪上玩着游戏时,导游让我们去小溪里捉鱼,班上的人个个都精神抖擞,飞快地跑向小溪。大家捕鱼时的样子各不相同:有的挽起袖子,跪在一旁,徒手抓;有的用自己的袋子去捞鱼;有的在“混水摸鱼”……真是有趣!我也想抓,可是人太多,我根本过不去。后来,我们又去爬了非去不可的海上小长城。这海上小长城果真民不虚传啊!走到高处,远处的大海一览无余,海上的船只慢慢地飘着。游览过天坛的景色,我的肚子早就打鼓了!导游带领着我们去土楼吃午饭。到了土楼,我被他深深得震撼了,土楼非常圆,还有许许多多美丽的色彩,我找了张桌子坐下,吃着美味的午饭,十分快乐。吃过午饭,我们就要和黄贤森林公园说再见了。
啊,黄贤森林公园真美!下次我还要来。
伴着时光,我已经13岁了。13岁,正是一生中的花季。青春的我有机会在春天里播种幸福的种子。
在上学时,每当放学就会感到无比的幸福,因为又可以回家边看电视边吃零食了。如果困了,还可以拿个靠枕垫着打个小盹。这种悠闲就是幸福。
一次期中我考了全班第一,父母知道后,给我买了一本《狼王梦》,这本书是我梦寐以求想得到的.。此刻我心中有一种说不出来的快乐。我认为,这种快乐也是一种幸福。
在寒冷的冬天,夜晚我坐在写字台前,做着作业,灯光照的我很暖和。妈妈有时来到我跟前,给我送一杯水或一杯牛奶。这是一种享受,我认为这种享受也是一种幸福。
幸福是一杯水,虽无色,但有一种说不出来的甘甜;幸福是一杯咖啡,虽然苦涩,但是让人们感受到了生活的绚丽多彩;幸福是宽阔的蓝天,她纯洁无暇,给大地带来一幅美丽的风景……我闭上眼睛,慢慢地,静静的感受着这种说不出来的幸福。
经过了一段时间的学习,我有许多的感受和收获。
这是一组关于汉字的学习,是啊!汉字!一个个小巧玲珑。我喜欢古香古色的隶书,也欣赏奔放的草书;流畅的行书和端庄的楷书也为我所喜爱,更不用说甲骨文和金文了。而经过了2000多年的演变之后才到现在为世人所用的方块字。但是古代文学家王羲之的《兰亭序》和柳公权的《玄秘塔碑》也是非常受欢迎的。中国古代的书法家:王羲之、柳公权、王献之的字有如行云流水;王羲之练了一池水称为墨池,王献之练了十八缸,比起他们,我们的字是显得那么的微不足道!
一个个字,一篇篇文好像一个哲学者给我说写好字的道理;又像一群小精灵在书上跳跃——或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑入脂。看着他们本来就是一种享受。
可是,一些大城市里的商店乱改成语:“一心一意”改为“衣心衣意”;“十全十美”改为“食全食美”。这是对中国汉子的一种亵渎,我们应该把中国的汉字正确的写正确的运用。
微笑的魔力很强大,它虽然只是一种虚无缥缈的东西,但却可以让一个受挫折的人重新站起来,可以感染别人的情绪,可以……总之微笑是具有吸引力的。
那一次微笑让我重新站起。有一天,我在回家路上不小心摔进田野里把自己的右手臂给扭伤了。然后,妈妈急忙送我去骨科医院检查,检查中,我一直忍受着疼痛的一波又一波的袭来,心里十分委屈。坐在椅子上的我,甚至想了许多不该想的事情。我想到右手以后不能夹筷子,不能握笔,甚至永远残废。想到这里,我忍不住热泪夺眶而出,为了不让妈妈看见我伤心难过的样子,我找了个理由向医院的洗手间走去。走进洗手间,我就一个人抱成一团蹲在洗手间的一个角落里,一个人默默流泪。这时,一位年轻的护士姐姐走进来,她刚开始没注意到我,然后她可能在镜子中看见了伤心的我,于是,他向我走了过来,轻声问道:“怎么了?小妹妹,哪里不舒服了?”“右手撞伤了。”我低着头用微小的声音说道。她微笑着拉起我,露出她迷人的酒窝,对我轻声说:“没事的',手臂坏了,好好休养,等到康复的时候就什么都好了。”“真的吗?”我含着泪眼问道。她微笑着向我点头。霎那间,我感觉自己有了一股奇怪的能量,变得不再悲伤,我想这应该是微笑的魔力。
那一次我被她的微笑所感染。初中时我有个极要好的同学,她在小时候不小心身体被热开水烫伤了,每当我看见她洗澡完出来,我都能十分清晰地看见她脖子上,胸膛上以及脚踝上的伤疤,这时我总是为她而难过。可她却丝毫不在意,还投向我一个灿烂的微笑,向我开玩笑:“你看,我身体上这么多天然纹身,你是不是羡慕啊?”这时候,我总会说:“是啊!真好看。”她一转身,我就为她感到伤心。还有一次,在体育课上,天气过分的热,她只好将外衣脱掉放在一边,这时有不少操场上的男同学向我们投来异样的眼光,有些人甚至指指点点,我隐约能从耳边听到有人说:“你快看,那个人的皮肤。”渐渐的,我受不了了,于是一把拉起她准备向教室走去,可她却向我投来一个微笑,说:“你看,因为我的纹身,我都有这么多粉丝了,你该为我高兴。”我把头转向一侧,深深呼了一口气,再转过头来,努力为她撑开一个笑脸,同时她也对着我笑。那一刻,我感受到微笑的魔力。
一个简单的微笑,却能让人感受到如此大的魔力,真是不可思议微笑的魔力,真是无穷无尽,我要时刻感受微笑的魔力,把这微笑的魔力传递给周围的每一个人。
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