关于考试中的英语作文【一】
亲爱的爸爸：
您好！记得有一次，我的头晕得不行，你的眼神里露出了焦急的眼色，而我却在那大喊大叫，您急忙背着我去医院。在医院里，您又一刻也没闲着。当针扎进我的肉里，我看见您的眼神里露出了紧张的神色，而我却让您买吃的。那时下着鹅毛般的大雪，您冒着大雪给我买来了香喷喷的饭菜，当我咽下去第一口饭菜，我的身体里就立刻充满了暖流。我问您，饿不饿，您却说，不饿。当我一觉醒来的时候，发现自己的身上多了一件大衣，而您却在那里裹着被子打着哆嗦。我心中突然悔恨不已，悔恨自己不该这样连累您，您为我付出的太多了。唉，爸爸，对不起您啦，看着您那样子，我的心里真的不好受。
当护士给我来拔针的时候，您还在那呼呼大睡，我告诉护士不要吵醒您，我轻轻地走到您身边，把衣服披到您身上，我看到您的脸冻得通红，我的心里又是一阵酸楚。这时，您一下子惊醒了，把衣服披到了我身上，还说：“爸爸还热得很呢！”说完，还假装扇着扇子，把我们俩都逗乐了。
爸爸，您为我付出太多了！当您打扫卫生的时候（），我会主动帮助您打扫；当我再生病的时候，我不会再大喊大叫了。
爸爸，您太累了。爸爸，您应该休息一下了。爸爸，亲亲您的左脸颊。
此致
敬礼
祝：工作顺利、万事如意！
关于考试中的英语作文【二】
亲爱的爸爸：
我心里有许多话想对您说，但一看见您，就说不出口，现在趁写作文的机会告诉你吧！
爸爸，每当我踏进学校的大门时，总有一种负担跟随着我，它总提醒我要好好学习，不能给您丢脸。一旦，我考了80多分的时候，您总是严厉地批评我、狠狠地打骂我一顿。因此，每当我成绩考不好时，心里都闷闷不乐的，不敢把考卷拿给您看。我多么地希望您能和别人的家长那样，用心地辅导我，给我分析题目做错的原因。
您还记得吗？上次我们第二单元考试，您也知道，那是我最讨厌的一个单元，我学习时总是心不在焉。当第二单元考试时，我的脑子一片空白，再加上我的数学基础不是很好，因此，我在考试时边考试边在草稿纸上涂涂写写，到了最后，考试的时间都不够用了。等到考卷发下来以后，成绩只有84分，我看了以后，心里非常难过。当我把考卷递给您看时。您立马大发雷霆，恶狠狠地说到：“你是怎么考的，才84分，这个成绩怎么进广海中学读呀１我听了以后，难过得伤心起来，心里默默地想：我可真笨呀，又让爸爸大发雷霆了。下次一定好好学习，考出好成绩，让爸爸高兴。突然间，您又唠叨起来：“你看你，这些题目都是不应该被扣分的呀￥·····”“什么，你连加减的口算都错了那么多题，还想干什么呀１我听了以后，心里更加难过，真希望您能体谅体谅我的心情。您一直这样地教训我，会使我幼小的心灵受到巨大的伤害。
爸爸，在这儿，我想对您说：“爸爸，以后您能不能像别人的家长一样，耐心地辅导我的功课，不要整天沉醉在电脑游戏当中。我会听您的话，认真学习，相信不久，我的数学成绩就会有所提高的。您等着我带给您的惊喜吧１祝： 身体健康！
您的女儿：xxx
关于考试中的英语作文【三】
亲爱的爸爸：
您好！
您的工作很忙，您忘记了自己的节日吧！这个星期日是父亲节，爸爸您是伟大的，我爱您，但我又不曾表白，如果再失去父亲节这么一个机会，留下的恐怕不只是遗憾了，爸，您说人为什么拥有时不知道珍惜，到失去了感到他的宝贵呢？
爸，您还记得“世上只有妈妈好”这首歌吧，但是在我小的时候，我就已经改了这首歌，改成了“世上只有爸爸好”，爸，我不管心里想什么，我都会告诉你，在您面前，我想说什么就说什么，但是为什么我不会说“我爱您，爸爸”呢，我曾经试过，但是每次说的时候，又说不出来。
爸爸，您的大度包揽了一切，从未计较过什么。每当看到您头上的一丝白发时，我感到一丝愧疚。
爸爸，每次我受了委屈的时候，您那宽厚的胸膛是我避风的.港湾。年少气盛的我，不谙世情，倔强的性格使我处处碰壁。您微微笑着轻轻拭去我脸上的泪珠，与我侃侃而谈。谈人与人之间的关系，谈人生的意义。抚慰我的伤口，告诉我人是为了什么而活着。
爸，每当我考试考的不好的时候，您对我说，你努力了吗？如果你已经努力了，尽力了，失败了其实也没有什么，你应该失败了在爬起来，不过，你一定要记住别忘了在抓一把泥土，一定要知道自己为何失败了？您还说，其实你考的不好，应该感到快乐才对，因为你已经知道了自己差的地方，以后就应该加把劲。
爸，每当我陷入莫名的情结时，您为我举起了导航灯，引导我走出恼人的旋涡，重新鼓起勇气站在竞争的起跑线上。
爸，祝您节日快乐！
关于考试中的英语作文【四】
爸爸：
对不起，我今天又和您吵架了。
您骑着摩托带着我，路旁的街景剪辑般地向后退，我知道离考场越来越近了。我趴在您背上，还在拼命地背着“水何澹澹，山岛竦峙”。您无数次问我考试用具准备好没有，您不厌其烦，我却早已听厌：“爸，您能不能不烦我？”您终于沉默了。爸爸，您不知道，我无意间看到那发白的鬓角，我想起了妈妈藏在橱子里快要用光的染发剂，那时我突然觉得自己是一个罪人，一个***人犯，是我谋***了您的青春。我不想让您打断我背诵那些古诗，因为我不想再谋***了您美好的希望。
爸爸，您现在一定还在学校的大门外，找一张别人丢弃的传单纸，扑在台阶上坐着，捧着一瓶矿泉水等我出来。爸爸，对不起！我知道，年少不是借口；我知道，未来的路不能这样走；我知道，从前的我任性执拗。
爸爸，您一定还记得一个月前，我揉破二模成绩单，赌气地对您说：“考多少分不用你管！”您一定还记得一年前我躲在床上不去上补习班，您对我大吼：“你别在折磨我！”您一定还记得三年前我因为您不让我看《大风车》离家出走，当我望着小摊上的煎饼馃子正馋的流口水时，您伸出温暖的手把我拉走……
爸爸，您一定还记得好多好多。爸爸，每一次您都原谅了我，爸爸，我错了。
爸爸，还有十分钟就收卷了。
爸爸，还有两个月我就要上高中了。
爸爸，在有三年我就要远离家乡去读大学了。
爸爸，我要用一辈子的时间来向您说：“对不起！”因为您等我，爱我，不仅仅是这两个小时。
祝您
健康
愿意抛弃年少这一借口的您的孩子
××××年×月×日
关于考试中的英语作文【五】
亲爱的爸爸：
您好！
我在学校里过得很好，只不过最近有件事很不安，就是我与同学的关系不知怎的，从好到最近却白热化了，弄得大家都不开心，作文之小学六年级作文：写给爸爸的一封信作文。平时和我相处不错的一位同学，到最近两周却有些闹翻了，下课了有时他无聊地打我几下，我与同学发生误会时他几句挑拨离间的话使我很不愉快，可这些我都忍了，即不还击，也不去主动和好，原以为他能就此罢休，万万没想到他竟然在上课也干扰我。本来到期未了，时间更紧了，我生怕听课漏了一个字，可他偏偏坐在我后面！上课时不时骂我一句，可最今人生气的是他竞一边重重地打我背，还踢我书包，当时我忍无可忍，火冒三丈，转过身失声地大叫“别搞了”。这下全班震惊，老师见状，便扣了我的分，这下。委屈涌上心头，心想：我招你惹你了，连老师也冤枉我，我大叫是不应该，可他在后面打我却一分不扣。当时我心里愤愤不平。对他只有怨恨。且他每天如此，使我心烦意乱，想起他就头痛。可仔细想想，平日里在某些细节里由于不注意难免会这样，我也不想我俩的友谊就此结束，可我该怎么办呢？爸爸，帮帮我。
除了这件小事，其它的都很好，您不用为了这种芝麻小事为我担心，我会有办法的。您还好吧，最近工作忙吗？对了，过几个月您都为了考试英语而天天学习上班两边倒，上周考完了，这周可以好好轻松轻松了。好了，就说到这儿。
祝您：身体健康！
万事如意
关于考试中的英语作文【六】
Paul Robert在《英语句子结构》(English Sentence Structure一书中指出:“据多数情况来看,歧义的产生并非故意的。它是由运用句子结构时的疏忽造成的,以致没有能够将可以使意义清晰的标记包罗到句子中去。(周立人,1997∶6”于是忽视使用表明句子结构的句法代号就引起了语法歧义。伍谦光(1995∶199认为:“‘语法歧义’是指由于对句子中的句法结构有不同理解而产生的歧义。”语法歧义最常见,也最复杂。下面是一些具有代表性的类例:
1.1词性
一个句子往往由于无法确定某个词的词性而变得无法理解。
(1College demands change.
很明显,例句中的demands既可理解为动词,也可理解为名词。change同样如此。于是此句就产生了两个不同的意思:(1大学要求改革。demands是动词,change是名词。(2大学的要求改变了。demands是名词,change是动词。
1.2名词(修饰语+名词
1.2.1复合名词或名词短语
(2an English teacher
此例在书面语中易引起歧义:(1一位教英语的老师。English teacher是一个复合名词。(2一位来自英国的老师。English作为修饰语加在名词前构成名词短语。
1.2.2-ing+名词
(3Flying planes can be dangerous.
此句也产生了两种意思:(1驾驶飞机会是危险的。Flying是动名词。(2正在驾驶的飞机会有危险。Fling是现在分词,作形容词用。
1.3带有’s的名词所有格
(4This is his teacher’s book.
句子中teacher’s book可以是一个整体,即“教师用书”。但his teacher也可以是一个整体,即“他的老师”。所以此句产生了两个意思:(1这是他的教师用书。(2这是他老师的书。
1.4不定式动词短语
(5The tiger is too small to kill.
此例也有两种含义:(1这只老虎太小以致于不能伤人。此意对tiger来说,是主动的动作。(2这只老虎太小了,还不能被***。此意对tiger来说,是被动的动作。
1.5“及物动词+宾语”结构
(6I found Jim an experienced teacher.
及物动词found后面接了两个名词Jim和an experienced teacher。这句话有两个意思:(1我发现吉姆原来是一位有的老师。(2我为吉姆找到了一位有经验的老师。
1.6并列连词and
(7Tom and Lucy are married.
此句可理解为:(1汤姆和露西两个成了亲。其中and连接两个名词,构成一个简单句。(2汤姆和露西两个都已结婚。该句可看作一个并列句。
1.7悬挂式否定词not
(8His object is not to eat.
此句产生的两种意思为:(1他的目的不是吃。作此意讲时,is和not的关系紧密,可写作isn’t。(2他的目的是绝食。作此意讲时,not与to eat的关系紧密,形成“绝食”的含义。因此not是悬挂式的(即可以自由摆动。
1.8悬挂式代词
(9The man informed his brother that he should lose weight.
人称代词he位于两个名词the man和his brother之后,句意变得模糊:(1这个男的告诉他的哥哥他自己应该减肥。人称代词he代指the man。(2这个男的告诉他的哥哥他应该减肥。这时人称代词he代指his brother。
1.9悬挂式状语修饰成分
(10The people who saw the play frequently praised it.
这里的frequently很难说是修饰saw the play还是praised的,因为状语修饰成分是“悬挂的”,所以产生了两个意思:(1经常看戏的人们称赞了它。(2看了这出戏的人们频繁地称赞它。
1.10悬挂式定语修饰成分
(11Lily likes the vase on the table which she bought yesterday.
此句中的which she bought yesterday是定语从句,这个定语从句可认为是修饰vase,也可以认为是修饰table。也引起了歧义:(1莉莉喜欢放在桌子上的那个昨天买的花瓶。(2莉莉喜欢放在昨天买的桌子上的那个花瓶。
关于考试中的英语作文【七】
伍谦光(1995∶200指出:“‘语音歧义’往往是由于句中词语的‘连续’而产生的歧义。”语音歧义多出现于口语中,主要是由上图表中的同音异义词以及部分同形同音异义中的C类(即一些意义不同,但某些语法形式相同的词(Homoforms造成的。下面是一实例:
(22“面包是怎么做的?”
“这我知道!”阿丽丝热心地叫道。
“准备一些面粉(flour——”
“到哪儿去采花(flower?”白女王问道,“花园里还是树篱上?”
“咦,面粉不是采(picked来的,”阿丽丝解释道,
“它是磨(ground出来的——”
“那要多少英亩土地(ground呢?”白女王又问道。
——刘易士·卡罗尔《阿丽丝漫游奇境记》
上面这一段文字因为运用了语音歧义,造成了很好的幽默效果。首先flour与flower是同音异义词,因此白女王把面粉flour理解成了花粉flower。其次阿丽丝用的ground是动词grind(磨碎、碾碎的过去分词,而白女王把ground理解成了“土地”。这一组就是笔者认为的由意义不同、但某些语法形式相同的词(Homoforms造成的语音歧义。
关于考试中的英语作文【八】
亲爱的老爸：
您好！
那天我在写作业的时候，无意中听到您和妈妈说起我小时候发烧抢救的惊险经历，听完后，真是让我胆战心惊，在那时，我多想立马冲到您的怀里，亲口向您表达我的感谢，可是话刚到嘴边，我又咽了回去，这句话就这样憋在我心里，每天看到您，我心里都觉得非常愧疚，好象做了错事一样，无奈之下，我想出了写信的方式向您表达我的心意：“老爸，谢谢您帮我夺回了这条小命！”
在我三四岁的一天，我发高烧烧到了42度，当时老爸不在家，妈妈给我吃了退烧药，看我睡着了，妈妈就在隔壁房间看会儿电视，可一会儿，妈妈感觉有些不放心，又过来看看，这下，把妈妈吓坏了，我当时额头滚烫滚烫的，嘴唇也发黑了，妈妈立马给爸爸打电话：“你在哪啊，快回来啊，颖颖发高烧发得好厉害！”听完妈妈的话，爸爸火速把车开到了家门口，妈妈说，当时就是叫出租车也没那么快，一路上，爸爸闯过了好几个红灯，直到医院还打着喇叭，爸爸一边开着车，一边还焦急地跟我说着话：“颖颖啊，要坚强啊，马上就到了！”“不好了，女儿口吐白沫了！”“颖颖，醒醒！颖颖，醒醒！”事后，医生说，幸亏我送来的及时，再晚一点怕是就有生命危险了。
老爸，原来您是那么的爱我啊！以前我怎么一点都感觉不到呢？因为我无论做什么事，您都说我这也不对，那也不好，我还以为您不爱我呢！看来，我是错怪您了！对不起了！老爸！
老爸，跟您说完这些话，我的心情真是轻松多了，最后，你的女儿还有一个小小的心愿，请您无论如何都要答应我，为了您的安全，也为了我们全家的幸福，请您以后千万别喝酒开车了，好吗？
祝您：
身体健康，工作顺利，想来什么就来什么！
您的女儿：
年 月 日
