我认为要从课堂做起,从小事做起;要求学生做到的教师自己先要做到,并且要做得更好,这就要求教师必须学为人师,身正为范。我一直就是这样来要求勉励自己的。
在低年级学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的,甚至是终生的,尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回的。如果一个教师上课迟到早退,或不认真备课、随便应付,或对学生不管不问,那么这样的教师怎么能让学生有好的学习榜样?怎么能教书育人?
《英语课程标准》中指出:“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。戏剧大师莎士比亚也曾说:“幽默是风趣和智慧的展现。”“幽默”一词是英文humor的译音,它是一种个人独特的气质,它是一种高超的艺术,有声的或者是无声的。也有人说,幽默既是一种语言艺术,又是一种行为特征。从心理学上讲,人们大都喜欢幽默的故事,欣赏富有幽默感的人。因此,一位英语教师有一份幽默,在英语教学中恰当运用幽默,能激发学生的情感,引起他们的喜悦和欢乐,他们获得精神上的享受和快感,从而激发学生的学习兴趣和学习主动性,帮助学生加深对知识的理解和记忆,提高课堂教学效率。这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩,就能把一些抽象的、复杂的教学内容,以一种生动而饶有兴味的形式表现出来,强烈地吸引学生的注意力,降低教学难度,进而达到良好的教学效果。
兴趣是学生最好的老师。学生一旦对英语发生的兴趣,他们就会主动地去接受,小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段,激发起学生的兴趣,让他们从小就喜欢英语,是非常重要的具体来说有:动脑。“动脑”是指老师上课时在兴趣的指导下,设计生动活泼的课堂学习活动方式和内容,刺激学生的大脑皮层,使之保持长时间的兴奋状态。
动情。就是教师在教学活动中,做到“以情促情”,以情动情“。这样做,不仅可以消除有些学生的害羞但却心里,而且可以激励学生的学习热情,使学生在”情“与“境”的交融中习得知识,获得技能,使每一个学生都能得到充分的发展。
阅读是为了获取知识,在阅读中要达到阅读技巧与知识学习的统一,这是我们英语教学的目标之一。阅读中要不断的积累大量的句型和词组,这样也可以提高对于英语学习中知识的积累,同时也可以有目的、有选择性的进行英语阅读。这样就可以把阅读和获取知识紧密的结合起来,从而避免了阅读教学和知识技能的脱节。
再者,对于知识的大量的积累也有助于阅读的能力的提高,更有利于对语言文本的深入挖掘,二者相辅相成。听属于有声阅读,它能通过对语音的捕捉快速的获取所需的信息,平时要有意的训练学生的听得能力,句子不可多,但是要听得精、透,做到听说读的和谐统一,这样各种技能之间能够相互促进,相得益彰。
听力的教学要有计划、有步骤的进行,不可贪多,同时要输入原汁原味的英美语言,即使听不懂,也能提高自己对语音和语调的熏陶。说最能体现出学生对语言知识的理解和把握的程度,它最能体现出言语者对语言的快速地组织能力和协调能力。同时对于阅读教学有较大的指导意义。以上这些技能的获得要依靠学生自身的感悟和内化才能生成。他们必须要潜心修行,感悟其中,才能有所获。
《给教师的建议》是前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基所写,他被称为“教育思想的泰斗”。在本书的目录中,这位教育界泰斗抛出许多常见的教学过程中教师和学生会遇到的问题。带着强烈的好奇心,我开始了本书的阅读。
在教学理念上,“可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的”。一语中的,有的学生对教材的理解和记忆快,同时在记忆中保持的长而牢固;而有些学生就完全不同:对教材的感知很慢,知识在记忆中保持的不久而且不牢固。这就需要我们在教学过程中能区别的对待每一位学生,新东方优能中学个性化宣传的教学理念就是“优能个性化,万人万教材。”其中的万人万教材便是践行区别教学的理念。
在教学方式上,书中建议“使知识‘活起来’,通过理解、弄懂大量的事实、事物和现象以后再进行识记。不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西,一定要经过实际作业,而完成实际作业就正是掌握知识。”我非常赞同作者的这个观点。学生容易盲目记忆单词、短语和句型,从来没想过要应用在日常口语或写作当中。以至于所有的背诵记忆的东西貌似只是为了考试而服务。不仅对考试帮助不大,还抹***了他们对英语的兴趣,得不偿失。
所以在英语教学中,除作业外,要给学生介绍大量的词汇应用情景,让他们理解之后模仿,真正掌握之后比让孩子死记硬背效果要好许多。虽然掌握知识是最终目的,但是获取新知识的途径也同样重要,否则不恰当的学习方式,费时费力还得不到想要的结果。在应试教育的强压下,有效快速地帮助学员掌握知识点是我和优能个性化同仁共同的目标。
在教学过程上,苏霍姆林斯基还说到一句话让我深有同感,“教学过程不是单单归结为传授知识,而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。”教师对于学生来说,不应像复读机一样一直重复着那些枯燥的知识点,除了教授学科知识外,更应当融入他们生活;无论什么也比不上一位睿智、阅历丰富、富有生活情趣的教师对学生有吸引力,这是一种难以衡量的人格魅力,能激发着学生们的学习热情。
除了良好的教育理念、教育方式和教学过程外,教师自身的努力也很关键。
每个新东方教师都在努力成为行业领域的佼佼者。作者在书中讲述道:“读书,读书,再读书,教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。”这正是我们提升自我教育素养的关键,现在是信息爆炸的年代,人们主动求知的***越来越强烈;作为一名个性化教师,要给学生一杯水,自己就至少要有一桶水,甚至是一条溪流,在新东方的团队中学也不乏识渊博如滔滔江水的优秀教师。厦门新东方为此也成立了自己的书库,由教师推荐好书,这样整体的读书氛围更加浓厚了。
在另一方面,在实际工作中往往会遇到许多问题,有些问题需要我们借助别人的经验来解决。书中讲述到:“你对年长的同事们的经验研究和观察得越多,你就越加需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。在自我观察、自我分析的基础上,你就会逐步形成自己的教育思想。”
所谓“一山跟比一山高”,作为教师,我们在教学的同时,在整个教学生涯中也扮演着学生的角色,只有不断虚心求学,才能为我们的学员更好的服务。厦门新东方是优秀教师云集的教育机构,这就为教师参加各种教研活动和优秀教师互相学习和分享教学心得提供了很便利的条件。
优能个性化的教育理念符合学生成长的特性,苏霍姆林斯基在本书中十分肯定每个学生的独特性并提供很多有效的解决方式,相信这会给我今后的教师生涯中带来了许多的帮助。
Everyone has a familiar place in his life, such as parks, supermarkets, and their own rooms. Of all, my most familiar is my room.
The door is west, and there are two windows on both sides of the door. They are "North Window" and "south window". Opposite the doorway is a small balcony, there is a small wardrobe in the balcony, with my clothes when I was a child. My bed is toward the south window, the bed is neatly placed with pillows and quilts. My computer desk faces the North window. There is a regular computer on the computer desk. As soon as I got into the room, I saw my favorite, the computer, and an eye light. Northeast corner is an unusual desk. There are many books on the table. There are dictionaries, books borrowed in the library, encyclopedia books bought by ourselves, and snacks: egg rolls, candy, and my favorite large bottle of coke. The southeastern corner is my wardrobe, with school uniforms, clothes, socks and underpants in the wardrobe. Also with bed sheets, quilt towel. There was an almost useless old TV on the cupboard. There is a DVD player on the TV. In the southwest, it's a big wardrobe for mom and dad. Beside the wardrobe, it was a dresser. I had a photo of my childhood on the platform. It was very lovely.
This is my room, is it beautiful? You are welcome to visit my colorful room.
我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感触颇多,可以说他的一些教育方法和理念不论是过去还是现在,都值得我们广大教师不断思考。通过阅读,我懂得了要成为一名合格的好教师,必须要有高度的社会责任感。歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。”
履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师。因此,加强教师职业道德修养,必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早,越能健康快速地成长,越能在履行责任中实现自己的人生价值。那么,怎样做才能更好地履行教师的责任呢?
"Freedom and progress are the goals of art, just as they are the goal of our whole life," said the great musician Beethoven.
This winter holiday, I read a great book - celebrity biography. The book touched my heart deeply. The author of celebrity biography is French romain rolland. The book is composed of three biographies of Beethoven, Michelangelo and Tolstoy.
Each of these three biographies enlighten me. One of the things that struck me most was Beethoven. Beethoven devoted his life to music, but fate always played a trick on him. He was sickly and sickly in his childhood. At the age of 3, hearing gradually declines, as a musician, this is a fatal blow, and his character, determined, does not bow to fate and continues to advance on the music road. Middle-aged, he hearing has completely recession, can only use to communicate with people, but this does not make him stop writing, but not to abandon all, into the arms of nature, continue to compose the immortal music chapter.
"Symphony of destiny" is one of Beethoven's most familiar and favorite works. The hero of Beethoven's eyes was so brave, so unyielding, so unyielding, as Beethoven himself was to write the music of the struggle with fate. Every time I close my eyes, listen to the music, mind is such a scenario: a brave knight, holding a sword, difficulties, setbacks and pain like the enemy, knight along the way encounter the enemy, knight did not flinch, but cut down all the way, the lost the courage, the triumphant return. When I finally opened my eyes, I found that I had the courage to overcome my courage and courage. After that, whenever I'm discouraged, in my heart silently singing "destiny symphony", encourage myself to like Beethoven don't blindly drown by misery and disaster, throat to do take fate of the strong!
"Man, you must strive for yourself!" This is one of the words Beethoven tells people. Yes, people can't cling to vegetation, create life with tough, bold heart and create art!
在新课程改革实验不断推进的今天,我认为做一个中学英语教师决不能没有激情,不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。那么,如何使自己成为充满激情的老师呢?如何创设一个积极互动开放的教学情境,使英语教学事半功倍呢?
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