有关品德的作文题目

有关品德的作文题目

首页大全更新时间:2023-04-11 21:44:56
有关品德的作文题目

有关品德的作文题目【一】

1、君子以反修德。《易经.寒卦》

2、见利不亏其义,见死不更其守。《孔子家语.儒行解》

3、土无求于世,惟求无愧于世。明.何良俊《语林.语言下》

4、好名好利,均为失德。宋.俞文豹《吹剑录.外集》

5、修身以寡欲为要,行已以恭俭为先。《古今图书集成.学行典》

6、立德之本,莫尚乎正心,心正而后身正。晋.傅玄《傅子.正心篇》

7、正心以为本,修身以为基。宋.司马光《交趾献奇兽赋》

8、修身者智之府也,爱施者仁之端也,取予者义之符也,耻辱者勇之决也。《汉书.司马迁传》

9、修身不言命,谋道不择时。唐.元稹《元氏长庆集.酬别致用》

10、修养的花儿在寂静中开过去,成功的果子便要在光明里结实。冰心《春水》

11、养身者忘家,养志者志身。汉.韩婴《韩诗外传》

12、欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。《礼记.大学》

13、涵养、穷索,二者不可废一,如车两轮,如鸟两翼。宋.朱熹《朱子语类辑略》

14、修身以为弓,娇思以为矢,立义以为的。奠而后发,发必中矣。汉.杨雄《法言.修身篇》

15、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束一个人更有成效。希腊谚语

有关品德的作文题目【二】

莎士比亚说:幽默和风趣是智慧的闪现。的确,幽默是一种才华,一种力量。在课堂导入上采用幽默的方法可以缓解课堂气氛,为学生创设一种宽松的课堂氛围,激发学生的兴趣,启迪思维,探究新知。

有关品德的作文题目【三】

运用贴近学生生活的实例进行教学,引导学生自己思考问题,自己去发现和矫正错误的心理状态,有利于改变一味灌输的教学模式,打破沉闷的课堂气氛,提高教学效率,也体现了知行一致的原则。

有关品德的作文题目【四】

1、君子以反修德。(易经.寒卦

2、见利不亏其义,见死不更其守。(孔子家语.儒行解

3、土无求于世,惟求无愧于世。明.何良俊(语林.语言下

4、好名好利,均为失德。宋.俞文豹(吹剑录.外集

5、修身以寡欲为要,行已以恭俭为先。(古今图书集成.学行典

6、立德之本,莫尚乎正心,心正而后身正。晋.傅玄(傅子.正心篇

7、正心以为本,修身以为基。宋.司马光(交趾献奇兽赋

8、修身者智之府也,爱施者仁之端也,取予者义之符也,耻辱者勇之决也。(汉书.司马迁传

9、修身不言命,谋道不择时。唐.元稹(元氏长庆集.酬别致用

10、修养的花儿在寂静中开过去,成功的果子便要在光明里结实。冰心(春水

11、养身者忘家,养志者志身。汉.韩婴(韩诗外传

12、欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。(礼记.大学

13、涵养、穷索,二者不可废一,如车两轮,如鸟两翼。宋.朱熹(朱子语类辑略

14、修身以为弓,娇思以为矢,立义以为的。奠而后发,发必中矣。汉.杨雄(法言.修身篇

15、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束一个人更有成效。希腊谚语

16、养身莫过于养性,养性莫过于养德。中国谚语

17、君子怀德,小人怀宝。中国谚语

18、树德莫如滋,去疾莫如荆(左传.哀公元年

19、才者德之资也,德者才之帅也。(资治通鉴.周纪

20、才智英敏者宜以问学摄其操,气节激昂者当以德性融其偏明.洪应祖(菜根谈.修省

21、止谤莫如修身。汉.徐干(中论.虚道

有关品德的作文题目【五】

思想品德课的教学内容具有理论性强、概念多等特点,如果采用一般的教学手段,往往会变成空洞说教,使教学枯燥无味,达不到应有的效果。而采用电教媒体,能有声有色,有动有静的把内容献给学生,使抽象的思想观点、道德规范、道德概念具体化、形象化。

有关品德的作文题目【六】

乐羊本是中山国的人,后来他投奔了魏国。为了表示对魏王的忠心,乐羊主动率领魏国的军队去攻打自己的故国中山国。

中山国是个弱小国家,哪里抵挡得了魏国的进攻呢。当时,乐羊的儿子还留在中山国。中山国的人在魏国的猛烈进攻下,无计可施,君臣经过一番商议,决定以乐羊的儿子做筹码来要挟乐羊退兵,中山国把乐羊的儿子绑起来吊在城楼上,威胁乐羊。谁知乐羊全然不顾吊在城楼上的可怜巴巴的儿子,反而更加猛烈地攻城。

中山国的将士们都十分生气,没想到乐羊原来是这样一个无情无义之人,于是他们将乐羊的儿子***了。中山国的人将乐羊的儿子烹煮成肉羹,派人送给乐羊吃。

不料,乐羊面对此事仍毫不动心,一点怜子之心也没有,一丝悲伤之情也不见,反而将用儿子血肉做成的羹汤吃了个干净,然后率领着魏军向中山国发起了猛烈进攻。由于乐羊攻城态度坚决,不拿下中山国决不罢休。经过几番激战,中山国终于被乐羊所灭。

战争结束,魏国的疆域又开拓了一大片,乐羊为魏王立了大功。庆功会上,魏王给了乐羊很重的奖赏。事后,魏王便冷落了乐羊,不再信任他了。

有人不理解魏王,问魏王说:“乐羊为大王立了这样大的功劳,您为何如此疏远他呢?”

魏王摇摇头说:“一个为了向上爬而背叛一切的人,他连自己的故国、儿子都毫不顾惜,除了自己,他还会对谁忠诚呢?我怎么可以去亲近、信任这样一个危险的人呢?”

的确是这样,乐羊背叛自己的国家,连儿子的性命也不顾,不惜用儿子的生命和故国的利益来换取自己的利禄,这样的人只应遭到唾弃。看来,聪明的魏王疏远乐羊是明智的。

有关品德的作文题目【七】

您好!

我不知道您是否记得一、二年级的我。当然,我明白跟李昱尔她们这些好学生比起来,我只不过是在那一棵棵茁壮的小树下的一株不起眼的小草。时光如飞箭,转眼间,我已五年级了,当秦老师把我的'名字写在品德课代表一栏时,我十分惭愧。因为我根本不知道您姓什么,更不知道老师您叫什么名字。也许传到每个人的耳里都会觉得这很可笑吧!

记得有一次上课,老师您给我们上《第一课——我更了解我自己了》时,您让我们写出自己优点,我听了立马拿出签字笔写了起来,顿时教室里鸦雀无声,时不时还有“沙沙”的写字声。当我写完第四条时,我就想不出来了,嗯,除了这些优点,我还有哪些优点呢?对了,我不是爱读书吗?当我写完时,您静悄悄地走了过来,看了看我写的,然后走了。等我们都写完了后,您让我上来说说自己的优点,我的心像一只受惊的小兔子,砰砰直跳。“1、小提琴拉得不错2、性格开朗……”等我发言完了,您对我说我不够自信,要大方点。就因为您这一句话,让我明白了一个道理:不管做什么事,都要勇敢去面对,即使失败也不可怕,还可积累嘛。

老师,我爱您!爱您的温和亲切,幽默睿智。

祝您教师节快乐!

 

有关品德的作文题目【八】

1、要有意义。学生学到了新的知识,锻炼了学生的能力,在课堂上学生有良好的积极的情感体验,产生进一步学习的强烈的要求。

2、要有效率。所有的学生都有收获。

3、要有生成性。这节课不完全是预设的,有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入。

4、要有常态性。

5、要有待完善。

要想上好一节课,不仅要求教师选择灵活的教学方式,而且对教师的课堂教学基本技能也提出了新的挑战。那么,教师要具有哪些教学的基本技能呢?

1、创设情境的技能。创设学生感兴趣的情境,引导学生全身心参与其中,能让学生产生自主学习的动力。

2、沟通交往的技能。新课程就是以师生之间的课堂沟通为基础的,没有师生间的课堂沟通就没有高效的教学,就没有学生的健康发展。

3、讲授指导技能。在探究过程中告诉在教学情境中,巧妙及时地告诉 留足时间思考,在倾听的基础上告诉丰富告诉的途径;分层告诉,分类指导。

4、巩固强化技能。如何通过专项题型练习加深对基础知识的记忆和理解,促进知识有效上课

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