描写春天的三年级的作文大全【一】
四月的春天，花红柳绿，放眼望去，满眼都是姹紫嫣红，好一派生机勃勃的景象，让我情不自禁地想起“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这句诗。
春天来到枝头。下过几场蒙蒙的细雨，柳树悄悄地发芽了，枝头上布满了毛茸茸的芽苞，就像毛毛虫贴在上面一样。远远望去，长长的枝条随风飘荡，就像少女的头发。像眉毛一样的叶子探出了头，好像在说：“春天真好。”
春天来到小河边。小河里的水，在阳光的沐浴下一天天变暖，一群群小鱼在清得见底的水里自由自在地游着。它们一会儿在水草间玩捉迷藏，一会儿躲在石缝里休息，一会儿在水中打起了架。你看，一只只小鸭子“扑通扑通”地下了水，有的在河面上游泳；有的在用翅膀拍打水面，水面上泛起了一圈涟漪；有的在享受着阳光的沐浴，乐得“嘎嘎”直叫。“春江水暖鸭先知”这句话说得真对。
春天来到空中。许多鸟儿唱着悦耳的歌，在蓝天白云中飞翔，好像在说：“这真是个春暖花开的季节。”小朋友到草地上放飞风筝，有小猫风筝，有汽车风筝，有卡通风筝，但最引入注目的是那条“龙”了。它越飞越高，越飞越远。小朋友的笑声，也一直传到很远很远。
啊！春天的画卷，春天在枝头上、小河里，天空中，春天在我们身边，春天无处不在！
描写春天的三年级的作文大全【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写春天的三年级的作文大全【三】
春来了，草绿了，花红了，小草偷偷地从土里钻出地面，在春风中，小草摇摇摆摆，从远处看，一大片一大片的绿，可好看了。小草使劲地向上钻，你不让我，我不让你，累了就喝一点刚下过雨的露珠，只要一滴露珠就能滋润小草的全部身体，小草就不顾一切地向上钻，早钻出地面的小草呼吸着这个明亮的世界里的新鲜空气，感叹道：“啊，多么灿烂的世界呀，我要快快长大！”
花儿也不顾一切地向上长，早开的野花一朵两朵，那是春天的眉毛吧？可爱的小草托着美丽的花儿，小草遍地是，花儿迎风笑。真美啊！花的品种不同，存在的位置也不一样，杂样儿：桃花、梨花、杏花……它们五颜六色的面颊，招来了许多的孩子。
一说起春天，我们就想起了已经远去的冬天，冬天在20xx年里给大家留下了深深的足迹。在冬天里，大雪纷纷，雪后给孩子带来了无比的快乐。在春天里，春暖花开，花儿又给人们带来了快乐的享受。
古人也感受到春的魅力，唐代大诗人白居易在《钱塘江湖春行》中写道：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”让这首诗把我们带进春天的乐章吧！
