1.②
2.⑤
3.弹射 飘流
4.种子远离母体,找到适于自己生存的地方(与之相近的表达也可)
5.第一,增加文章的趣味性,第二,引出对椰子等植物种子传播途径的介绍(与之相近的表达即可)
6.利用风力到处飘洒 附着在其他生物的身上带到远方
1、本文是从□□□□、□□□□、□□□□(所填字数不超过所限的格数。下同等方面说明草地对人类生活的重要作用的。
2、分析画线的句子:
①从表达方式上看,它们都是□□。
②从具体作用上看,句①□□□□□□□□□□□□□□□□□□□;句②□□□□□□□□□□□□□□□□□□;句③□□□□□□□□□□□□□□。
3第一段中加点的两个"大量"不能删除的理由是。
4、联系上文特点,指出第三段存在的毛病,然后在原文上只作两处修改。
毛病:
修改方法:
关键提示
以上训练和考查的重点是说明文中议论的作用的能力。议论这种表达方式适用于各种文体,但在各种文体里的表达作用却不一样。记叙文里的议论是为记叙服务的,用它来表达作者对所记写的人、事的看法和态度,从而点明题旨,使文章产生强烈的艺术效果。而说明文中的议论是为说明服务的,用它来揭示事物内在的联系,更好地说明事物的特征或事理。说明文中的议论,有时在文章的开头,起总提特征、功能等作用,如《松鼠》的开头对松鼠的评价。有时在文章的结尾,谈谈感想或简评,起强调某种意思的作用,如《人类的语言》的结尾,对采用声音为手段对于人类语言发展的重要作用的.评价,等等。鉴于《教纲》关于"能根据不同表达方式和体裁的特点阅读课文"的要求,自觉努力地培养和提高"体会说明文中议论作用"的能力是非常重要的。
解题思路
解答第1题,要明确本文的中心句在文首,从中筛选相关信息。
第2题,解答①要注意比较不同表达方式的特点,就能准确鉴别。解答②,分析体会句①的作用,要从草地的作用及与人类生活的关系上考虑。分析体会句②,要从强调草地相关作用之大上考虑。分析体会句③,也要从草地的相关作用上考虑。
解答第3题,要结合语境考虑,弄清说明人和动物的需氧量和排污量之大的写作用意。
解答第4题,一要注意本段中心句与支撑句之间的关系,就能发现"中心句过大",在一个方面缺少支撑。二是要弄清上两段的行文思路:总--分--总,就能发现本段的结构不一致。
“丁零零”,上课铃响了。李老师健步走上讲台,在黑板上挥笔写下了四个苍劲有力的大字:碰蛋比赛。然后转身对我们说:“今天,我们举行一次‘碰蛋’比赛。下面我讲一下比赛规则:比赛分为初赛和决赛,初赛就是先在小组内比,每个小组推选出一个‘小蛋王’参加决赛,最后如果谁的鸡蛋还完好无损,就封他为‘大蛋王’。”
“碰蛋”比赛开始了。同学们的鸡、鸭、鹅蛋可忙个不停,一会儿跟这个碰碰,一会儿跟那个撞撞。我的鸡蛋可真倒霉,刚一上“阵”就被张忠赟的鸡蛋“***死”了。张忠赟又和赵甜比,赵甜也做了他的手下败将,张忠赟接着跟樊宇浩比,谁知樊宇浩耍赖,竟用两个鸡蛋比,一个蛋终究是“打”不过两个蛋的,他们两个都“战死沙场”。戈瑶的`“常胜将军”出“战”了,刚一上“阵”,就把陈龙的蛋“打垮”了,接着又把樊宇浩的第三个蛋打破了好几回。哈,真是厉害,不愧是我们组的“小蛋王”!
决赛开始了,侯朝阳和王文昶的大鹅蛋很快占了优势。最后,只剩下他们俩了,王文昶用蛋使劲儿一碰,只听“啪”地一声,侯朝阳的大鹅蛋烂了一个小口。哇!王文昶是我们班的“大蛋王”!
“碰蛋”比赛在同学们的欢声笑语中结束了。
赛前,我们画出了大约长0。5米的跑道,规定谁的蜗牛最先到达终点,谁就算赢。我们各自选出最厉害的、跑得最快的“运动员”上阵,还给它们起了好听的名字,我的叫“跑如风,”邢飞扬的叫“行如飞”……
“开始!”裁判一声令下,小蜗牛们却一动也不动,两三分钟过去了,小蜗牛才大梦初醒,开始往前爬。我的'“跑如风”算是“跑”得最快的,不料,爬了几步,他却爬到别人的跑道上去了,我心急如焚,无论怎么喊,它却若无其事地向前爬着。我急忙拿来一根小木棍挡住它的去路,这才没有引起跟别的蜗牛相撞,我长吁了一口气。过了几分钟,我们的蜗牛才爬了一点点路,太慢了。我先拿了一片叶子进行试验,呀!蜗牛真爬快了,他们也试了一试,蜗牛们都冲向终点,它们到了终点,不到一分钟,叶子被吃了三个大洞。
蜗牛比赛真有趣啊!它让我明白了一个道理:尽管蜗牛爬的慢,但是它们永不放弃的精神是不是值得我们学习?
第二个回合是模特秀,伴随着音乐,红胖子出来了,他头上戴着柳条编织的.花环,身上穿着树枝织的衣服,活像一个野人。紧接着小红胖子也出场了,咦!怎么出来个小女孩,哦!原来小红胖子男扮女装,在和另一个未来之星参赛者跳起了天鹅湖的舞蹈,看着小红胖子,我仿佛看到了一只肥肥的小天鹅。时间过得飞快,一个半小时的节目很快就结束了,小红胖子那精彩的表演给我留下了深刻的印象,虽然这只是一档节目,但只有6岁的小红胖子,却能表演的如此出色,俗话说:“台上一分钟,台下三年功”,看来我更要勤奋学习,努力刻苦。、
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