如何上好一节小学英语作文公开课【一】
参加本次示范课的教师大都具备以下良好的全面素质：
1.正确的语音语调；
2.具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂；
3.英语词语丰富、语言流畅；
4.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂情意交融。
5.有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。
6.善于利用多媒体、图表、实物等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。
如何上好一节小学英语作文公开课【二】
疫情慢慢好转，开学指日可待。为确保校园安全，提高我们的防控意识，今天下午三点半，我和妹妹一起坐在电脑前，观看由山东青岛电视台主持人和消防专业人员担任主播的“中小学消防公开课”。这节课中，首先请了明星黄渤友情出场，为我们引出了校园中的消防安全，不携带易燃易爆危险品进入公共场所接着，校园中也有许多逃生标志，在平时我们也需要留意安全通道，在危急时刻能顺利逃生。随后马天宇也来担任家庭安全的“导游”，在听了消防员的讲解后，我了解到，在车子里尽量不要放易燃物品，在高温情况下，很容易燃烧起来。平时我也总是长时间将本子放在灯下，现在知道书不能长时间放在灯下，容易引起火灾。
在厨房里，也要同时注意一些食物不能放在微波炉里加热，例如鸡蛋，番茄等等。其实每个家庭都应制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图。正确使用电器设备，不乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。最后，杨紫带我们走进了人多密集的场所，消防员告诉我们如何有序逃生，要安全有序，听从工作人员安排，不要争抢，并且进入商场后，应该先确定安全通道的位置，以防意外的发生。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。
我们须自觉承担起各种防火工作的责任与义务，更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使社会形成“人人关心消防、处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免火灾事故的发生。
如何上好一节小学英语作文公开课【三】
教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行归纳。 例如， 点破归纳语言的结构和规则，提高使用英语的正确性和生成更多的句子灵活运用语言知识进行交际活动的能力。比如，在Wildlife Protection中，作课的老师（河南大学附属中学的王文博老师）首先让学生分析文中的句子结构，让学生自己通过观察，找出现在进行时态的被动语态的构成形式是：be being done, 然后给学生现在进行时态的句子，让他们把这些句子变成被动语态。这种让学生自己去观察、发现、然后去学习、去模仿的教学形式，不仅可以启发学生的思维，发展学生的思维能力，而且培养了他们分析问题、解决问题的能力。
如何上好一节小学英语作文公开课【四】
1.不要过分造假。下面参加互动的老师发言说：有的老师的课完美的让人难以相信它的真实性，学生的能力也太强，有些太离谱了。
2.要加强英语教学的实践性。个别教师讲解知识点过详过多，忽视了学生对知识的接受能力。
3.要注意创设情景的实用性。 有的教师过于强调创设真实情景，以至于占用了很多时间，给人的感觉是为了表演而表演，消弱了英语的操练和交际运用。
4.如此大规模的优质课，要是更具有公平性就好了。
如何上好一节小学英语作文公开课【五】
情景，语境，是指用语言形式进行听说读写交流信息的社会环景。任何有意义的语言交际活动都是在特定的情景中实现的，情景作用于人的感官使人产生交际的动机和使用英语进行交际的心智活动。情景决定语言表述的意义。语言是客观情景的反映。 没有情景就没有语言的意义，英语交际活动离不开语言的情景。
本次优质课大多数课都能有效采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、表格、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。 在情景中理解语言知识和文章内容，由难化易，由浅入深，在与学生互动引导学生理解应用语言知识，突出重点难点；在情景中进行操练提高学生实践的量和质，观后感《英语公开课观后感》。课文内容通过多媒体，通过与学生的互动加强学生的理解、记忆。 在情景中对话交际促进了学生思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
如何上好一节小学英语作文公开课【六】
火，乃世界文明之本源，得益于火种，人类方能进步。然而，火源是一把双刃剑，可以促进人类的发展，却又常常酿成灾祸。我想我们应该最大化地减小生命和财产的损失。
生活中，要完完全全、彻彻底底地杜绝消防隐患需要每一个人为此付出行动，哪怕是在路上看到一支冒着火星的烟头，也应将它踩灭扔进垃圾桶里。在我们身边，你稍留心观察，你便会发现安全隐患处处潜伏，像有的老房子的电线十分破旧，而且电路安装得完全不合规定，只怕一不小心，整栋房子都会触电烧起来。为了杜绝诸如此类的悲剧发生，我们应该及时更新电线、电器设备，防止其被过度氧化反而伤害我们。
我认为最重要的还是消防演习，这样才能让大家有序、安全逃生。但不少同学在演习的时候却敷衍了事，毫无重视之感。如此，当真正的灾难降临时，怎能会无一人伤亡呢?
消防隐患，祸患无穷，想要消除这些垫伏在我们身边的安全隐患，我们只有细心和认真，方能将伤害最小化!
如何上好一节小学英语作文公开课【七】
几乎所有的优质课竞赛课都把培养学生的交际能力作为目的要求。英语是国际交往的重要工具。交际功能是语言的最本质的功能。交际既是目的，又是手段。 交际是一种运用英语进行社会交往的活动。运用英语进行交际的能力，只有通过社会交际活动才能获得和掌握。师生之间，尤其是学生之间，用英语进行交际活动是获得有意义、有效的英语输入和良好情感过滤以及英语信息加工处理转化成有意义的输出的最有效和最理想的途径。
交际的能力包括语言能力，社会语言能力，交流信息的能力和话语能力。 有的教师能运用自己已有的英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，把新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。 例如，周口郸城一高的王允老师在教Earthquake一课时，让学生比较样本和王老师自己根据这篇新闻改写成的叙事故事之间的异同，通过利用两种文体的区别来教会学生新闻写作的结构、组织顺序和语言三方面的特点。学生通过王老师的指导，通过小组讨论找出新闻不同于叙事故事的特点，共同用英语编写命题新闻的提纲、细节等真是交际活动，提高了用英语交际的能力。
