老师你还记得吗?初次走进这个校园,走进这个班级一个温馨的场面让我至今感动。
老师,你是第一个对我笑,在你对我笑的那一刻,一个暖流涌上我的心头。让我至今难忘。
在以后的日子里,你对我们的关爱更是像潺潺的流水一样,永远也流不完。像一杯浓浓的热茶,让我们感受到了那甜甜的爱意!
在军训期间,你对我们的信任让我永远铭记在心。可是我们大家一次次的错误让你对我们失望,当那是我是多么心痛。老师你辛苦了!
在我一次次伤心难过时你对我的关心更是无微不至,我想家时,你给我家的温暖;当我生病时,你像妈妈一样照顾我;当我烦恼时,你为我解答烦恼;当我困惑时,你像心理医生一样为我排除疑难!
老师我喜欢你!你那甜甜的微笑中带有那小小的酒窝!每当你笑时,你那小小的酒窝会显得很深很深。我喜欢你那迷人的酒窝,你的笑容就是我的学习的动力!你的笑容会让我们更加的着迷!
老师天冷了!记得添衣服!多喝水!
老师我爱你!我喜欢你那迷人的笑容!
妈妈,不管你在任何一个角落,我都非常的爱您,不仅您是我的妈妈,而且还是养育我们的一个好母亲。
因为,当我摔跤的时候,总是会有一双手出现,我们哭了,她会带着和蔼可亲的表情来安慰我、呵护我,不会让我受到任何的伤害。
当我感冒咳嗽不好的时候妈妈会第一时间的起床来照顾我,如果我饿了,妈妈会给我喂奶,如果我渴了妈妈会拿来水给我喝,我想干什么,妈妈都会照做,没有任何的怨言。
长大后,我要用好成绩来报答妈妈,因为成绩来说,对于妈妈们就是很大的报酬,妈妈她对我说什么都不重要,重要的就是,你考上重点初中,中点高中,重点大学,妈妈就享福了。
妈妈还说,我是妈妈最疼爱的人,我也非常喜欢妈妈,妈妈您放心,长大后我一定会让您享福的,这是我说的话,我一定会信守承诺的。
最后,妈妈我想对您说,不管您以后变成什么样子,我都会好好的照顾您的,妈妈,就像我说的一样,不管你在任何一个角落,我都非常的爱您,您的女儿。
我最喜欢的老师就是我的班主任胡老师了。
胡老师的眉毛黑黑的,圆圆的脸上戴着一副金边眼镜,眼镜后面是一双亮晶晶的眼睛,有时严厉,有时很温柔。一笑起来露出两个酒窝。我最喜欢听她讲课了,她什么都知道,说的每一句话都让我感到那么神奇,让我明白了许多书上没有的知识。
胡老师与我们朝夕相处,虽然对我们就像对自己的孩子一样和蔼可亲,但是对我们的生活和学习要求非常严格。记得每次上课,她脸上总是露着微笑,讲课细 声细语,她那炯炯有神的目光,透过眼镜,时而在教材扫一眼,时而观察全班同学的面部表情。好锐利的目光,撒谎的学生最怕她这目光。
当时我想,胡老师您在我的心目中永远都是那么伟大,那么和蔼,那么高尚,那么辛苦和劳动,您是灵魂的工程师,是良好人格的缔造者。
您以自己的付出为荣,以自己的辛苦为乐,不图名利,不求回报。
虽然广播里听不到您的名字,报纸上看不到您的照片,但我却最爱您胡老师,爱您那风趣的话语,爱您那美好的心灵。
通过看这本书,让我明白了爱的表达有科学的方式可以学习、可以借鉴。“善于表扬与奖励,适时批评与惩罚”这章节,祥细地介绍了什么时间夸孩子和批评孩子,以什么样的方式去夸孩子和批评孩子,倡导“自然惩罚是首选”,认为要少用逻辑结果去罚惩孩子,而多用自然结果去帮助孩子。当事情发生之后,多和孩子一起想办法,“发生了,确实很可惜,很难过!现在有什么办法呢”,协助孩子在找到方法的过程中,学会承担后果、学会改善的方法,通过一件一件事情的累积推动孩子的成长。对身为老师的我来说,感动于编者是如此用心、细心地把这一部分作为独立的一个章节进行阐述。老师每天面对的不止一个学生,更要善于用科学的方法去表达自己的爱。有时候看到学生不认真听课,不完成作业,我也控制不好自己的情绪,但是我发现那些我眼中不听话的孩子并没有改观。在我任职班主任期间发生过这样一件事,我的班级有一位学生上课很爱交头接耳,我很着急,多次批评找他谈话也不起任何作用,撑不了半天便打回原形。有一次,我听到他在课堂上突然冒出一句“老师在讲课,不要讲话啦。”这句话让我出乎意料,原来他也不喜欢课堂上有学生乱讲话。于是,我想了一个妙招,我让他担任了班级的纪律委员,从那以后,他上课讲话的次数越来越少了,就这样,他慢慢改掉了自己坏习惯。通过这件事我明白了有时候鼓励比批评更有效。其实这就是智慧的爱。
任何人想成为一个发明家;某些人想成为一个画家;每个人都想成为一个作家;没有人想做个平平凡凡的人。在我们这个世界上有一种仙果吃了以后可以帮助一个人完成他的梦想。他们约好了一起走遍世界去找这种仙果。
开始他们受尽了重重苦难来到了一个很美丽、干净的小村庄。这里的村民都很和平、友好。于是他们就在这里住下了。各自开始了自己的创作。
任何人 在这里发明了“小白”——白色污染,发给了村里的每一个人,后来这个美丽的小村庄变得了一片狼籍……
某些人在这里画了一些不健康的画,然后发给村里的人,但是他们都不要,后来某些人一气之下就把这些画贴到了每家每户。
每个人在这里写了一些垃圾文学,他自己认为很好,但是村民们不喜欢,于是他生气了,把树木砍伐以后作成了纸,然后在印成他的垃圾文学发到了每家每户……村民们很讨厌他们。只有没有人去和村民们打好了关系。于是没有人就去劝他们把乡村整理成以前那样,但是他们不同意,于是他们都溜走了,把这一片狼籍留给了没有人。没有人收拾完这一片狼籍以后 也离开了!
在这里面对着这一片刚刚治好的沙漠起头碰面了,于是他们决定一起穿越沙漠,在这个沙漠里面有很多值钱的.树木和药材,任何人、某些人、每个人都在这里乱砍乱伐,希望能把这些东西给带出去。没有人就去劝说他们不要乱砍乱伐否则就会悔了着一片刚刚制好的沙漠。他们还是不听。仍然是乱砍乱伐,看了这个觉得比那个要好一些就丢了它,再砍另一个。到了沙漠的尽头的时候,再回头看看它时,已经恢复了原来的样貌。一片金黄色的沙漠……他们开始后悔了……
原来在这个世界上,每个人都可以保护我们的地球,可惜没有人去保护,因为社会是一个整体,人也是,原来任何人、某些人、每个人都可以做的事情,可就是没有人去做!
我爱茉莉花芬芳的清香,柳树低垂的柳枝、合欢树像伞,但我更喜欢四季常青的雪松。
从远处看,雪松有两层楼高,像一座绿色的塔矗立在校园中。近看,雪松的主干越往上越细,主干和枝都是棕色的,枝上长着排列整齐的针形绿色叶子,如果你轻轻用手触摸,他就会刺痛你的手。
层层叠叠的绿叶,你挨着我,我挨着你,相处和睦,就像久违的朋友在窃窃私语。
秋天,其他植物的叶子都变黄了,撇落在地上,但雪松却依然矗立在校园中;冬天,冬雪给它披上了银装,远远望去,就像一颗特大的白色圣诞树,美丽极了!
啊!雪松,你一年四季,默默无闻地用你的枝叶美化了校园的环境,给我们带来了无穷的欢乐;雪松我喜欢你默默无闻的奉献,不怕风吹雨打、勇于战胜困难的精神,我赞美你——雪松!
这段时间拜读了教育首席专家孙云晓主编的《这样爱你刚刚好》这本书,感觉受益良多。这本书针对各个年龄段孩子家长普遍关注的重点问题,帮助家长了解孩子在各个成长阶段可能出现的变化和问题,并向父母提出需要注意的事项以及帮助孩子的方法。读了这本书,让我意识到爱孩子不是简单的事,更学会智慧的爱,科学的爱,不能一味迁就孩子,让爱变成“溺爱”,要学会“让爱刚刚好”。
我的女儿已经四年级了,书中所说的孩子成长中会出现的一些问题,有我意识到的,也有我没有意识到的。比如“是否应该陪写作业”这个问题一直困扰着我。从女儿有作业开始,我都是坐在旁边陪着她,因为我怕她写作业拖拉、姿势不对,更怕她写作业注意力不集中、错误多¨¨¨孩子累,我自己也身心俱疲,“陪”不知不觉变成了“盯”。怎样解决好这个问题呢?这本书让我明白“陪伴的目标是不陪”。首先,家长不能单纯的陪同,紧盯着孩子的作业转,这样容易让孩子形成依赖心理,碰到问题就会问家长;给孩子一定的空间,减少对家长的依赖。其次,孩子写完作业后,不要直接帮她检查作业,而是要养成孩子自我检查的习惯;通过事后随机检查孩子的作业,并对出现的错误进行必要的惩罚性的订正,让孩子认识到独立作业必须认真面对。最后,要学会放手,在孩子能够独立写作业之后,逐渐减少陪同时间;要将“陪”更多地用在课外阅读上,用“陪”来享受一段温馨的亲子时光,借“共读”走进一个属于孩子的世界。
还有,生活习惯上的“分床问题”,这是我没有意识到的。作为母亲,我原来一直认为女儿想跟母亲一起睡,是母女感情亲近;所以到现在女儿十一岁了,还跟我一起睡。但书中指出到了该分床的时间就要分,这是一种独立生活的能力,这种能力直接关系到孩子以后学习和生活。书中还强调在与孩子分床睡的习惯培养过程中,肯定会有反复,比如孩子自己睡一会儿后,往往又会跑到父母的床上来了;这时候,父母一定要坚持原则,不能破例;即便夜里孩子迷迷糊糊地自己过来,父母切记当时不必与孩子较真,但是等孩子睡着之后,一定要把孩子抱回自己的床上。
书中还提醒我们,孩子形成一个新的习惯往往是一个艰难的过程,父母要有思想准备,不仅要坚持,更要有耐心,在孩子反复的时候,不能轻易责备孩子,强迫孩子,使这个过程成为孩子痛苦的回忆。
四年级是孩子小学阶段的一个关键期,这本书让我认识到四年级孩子开始从被动学向主动学转变,孩子会逐渐出现个性和能力的明显差异,他们会在一道难题面前“死磕”,会为集体和同学的事投入过多的时间和精力,还会向我们成人“讨要说法”,不再处处言听计从。面对学习任务日益加重,身心发育渐趋成熟,人际交往逐步深入,虽然开始有了一些自己的想法;但是辨别是非的能力还极其有限,社交经验也缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,表现出不安的情绪。这是需要父母密切注意,及时引导孩子解决问题、克服不安;如此,孩子可以安然度过这个不安期,综合能力也能得到健康、快速的提高。书中反复强调,对于父母而言,任何事业的成功也不会弥补孩子教育的失败。工作忙不是忽视孩子教育的借口,特别是在关乎孩子一生的关键时期;孩子的教育不一定要花费太多的时间,但父母却需要时刻具有寻找教育时机的意识。
今天,老师布置了一个特殊的家庭做业,对爸爸、妈妈说“我爱你”。在回家的路上,我就在想:应该对妈妈说,还是对爸爸说呢?思来想去,我决定还是对爸爸说比较好。
我正在做作业,爸爸回来了。像往常一样,爸爸跟妈妈打了个招呼就走进了书房。我也跟了进去。
我不想告诉他我的这份特殊作业。于是,我对爸爸说:“爸爸,我爱您!”爸爸一楞。
“哼!你心中有什么小九九我还不知道,缺零花钱了吧?”
“自以为是!”我顶了一句。
“那肯定是考得不好!”
“我今天就是要对你说‘爸爸,我爱你’仅此而已,爱信不信!”
爸爸笑笑说:“我受宠若惊,从前这样都是有下文的。如果今天不是这样倒怪了!”
算了,我还是找个机会对妈妈说吧,看看能不能让妈妈感动一把。
不一会儿,妈妈把菜烧好了,端上看着这几道色香味俱全的菜,心里想:这每道菜里都蕴含了妈妈无限的爱啊!我们饱餐一顿后,我便跟妈妈进了厨房。趁妈妈洗碗的时候,对妈妈说:“妈妈,我……爱、你!我帮你洗碗吧!”妈妈听后一愣,呆了一会,然后绷着脸说:“我不用你洗碗,你还是去看书吧!”
哎,真是一次尴尬的表白。
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