1、课前布置学生编写课本剧:以小说的结尾句“可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了”作为开头,合理想象,续编故事,准备在班级表演。每个大组编排一个剧本。大组组长负责本组剧本的编排演。
2、课堂教学以学生的.表演,师生对话、生生对话为主。教师创设宽松、和谐的学习氛围,鼓励学生表演或者发表自己的观点;启发学生从续编故事、对话交流和表演中得到写作的灵感。
3、现场写作,自我评价、修改习作。
清兵卫面色铁青地望着父亲远去的背影,他沉默了许久,终于缓缓地蹲下身来,他跪在地上,手里捧着葫芦的碎片。良久,他终于失声痛哭起来。他将葫芦的碎片捡起来放进塑料袋里。尔后,他将其埋在了后院张满杂草的角落中。“也许,这是我最后一次和葫芦说再见了……”他想。
“卖画像喽……”他听到了外面小贩的叫卖声。他直起身子来,好奇的跑过去,看到乌泱泱的人群中高高地耸立着一个秃头顶,像是葫芦一样,一阵心酸不由地袭上心头。他好不容易挤进去,看到了一幅幅色彩斑斓的画。最后,他精心挑选了一副模糊不清的抽象画。
“老板,这个多少钱?”“这个啊!不值钱的,给我一元吧。”清兵卫乐得屁颠屁颠地回家了,回去便撞上了父亲阴沉的脸,清兵卫不敢造次,临近中考,父亲更加严厉地对待他,清兵卫吓得一溜烟地跑进了自己的房间里,一个中午都没敢出来。
周一的时候,清兵卫的心情稍稍开朗了一点,因为教官组织全校户外写生。清兵卫觉得天是湛蓝的,还是温柔的,每个事物都有它的生命,他想画出来。清兵卫慢慢地走到一颗大树下,倚在树干上,抬头望着什么。“你在看什么呀?”抚子问道,头上的羊角辫一动一动的。“天”。“天上有什么?”清兵卫有些奇怪地看了她一眼,“有很多,有草原,有野马、大海、波涛,有很多东西,你没有看到吗?”抚子摇了摇头,红色的扎头绳不小心晃掉了,她“哇”地一声跑开了。第二天上课时,教官点名批评了清兵卫,指着几个小圆点说:“这是什么?”“蚂蚁。”他平静地回答。教官有指着一个小正方说:“这又是什么?”“太阳。”他瞅了一眼。“清兵卫!”老师头上青筋暴起,嘴唇气得发紫。清兵卫怯怯地抬起头,并且深深地感到,自己摊上大事了。回家途中,天有点阴。清兵卫在沿海的街道上飞奔,耳边是大海波涛汹涌的声音,往日的街道上只剩下几声寂寥的叫卖声。他看到几个孩子欢快地笑,手中的风车被吹得呼呼作响。他的心中有点空洞,又有些迷茫。他在一条小巷中,手扒着冰冷的水泥墙,就这么远远地,远远地望着家,那个令他熟悉的地方。一直紧关的大门,越来越暗的天,行色匆匆的人们,大船停泊的汽笛声……他不想回家,却不得不回去,他不知道自己的未来在什么方向,更不知道自己有没有未来。他回家时,看到缕缕青烟升起,他疯了似的跑到后院,一起都晚了,他只看见画纸在火海里面翻滚。他猛地冲上去,却被父亲一把拽住。“小兔崽子,不要命了!”父亲将他拽回房间。他忽然跪倒在地上嚎啕大哭,口中不住的念叨:“我的画,我的画……”尔后几天,他像丢了魂似的,总是低着头走路,脸无人色的念叨:“我的画,我的画……”再后来,清兵卫病倒了,逐渐消瘦下去,脸上的颧骨凸出来。父亲找遍了大夫,可他们却纷纷摇头,谁也不知道他的了什么病。母亲只是跪在床边,一遍又一遍地呼喊:“阿清,阿清……”父亲蹲在庭院中的大树旁一根接一根的抽烟。一个阳光明媚的午后,清兵卫走了,去了未知的方向。院子里的杂草因没人打理,肆意疯长,已有半个人那么高了。
现在清兵卫找到新的寄托,那就是绘画。自从爱上了绘画之后,清兵卫一有时间就喜欢躲在自己的房间里绘画。
一开始,清兵卫总是在放学或其它时候,买了他人的画,卷了用衣服包在肚子上或是藏在书包里面,然后回到房间细细的描。
有一回,清兵卫买了画,包在肚皮上,往房间急匆匆地走去,路过他家大院,他望见父亲在那据木头,多少有些慌张,不小心被那该死的凳子给绊倒了,画掉在了地上,虽然他马上捡起又藏到了衣服里,但终究被父亲看见了:“那是什么东西?!快给我看看。”父亲停下了工作,严肃的说道。清兵卫听了这话,一惊,向父亲苦笑着,挤出了一句话:“没……没什么东西。”父亲发现清兵卫的紧张,于是放下了工具,大步迈向清兵卫,清兵卫也越发的紧张,快速的把画塞到了书包与背的空隙中,他紧张的秉住了呼吸,但都无济于事,父亲还是扯出了那张画,轻轻看了看,然后凶巴巴地戳着画纸,飞着口水大骂“
你买这东西干嘛?!!!”清兵卫看着那张画,紧张地说:“那……这……我……我们老师今天要我们画这副画。”“真的?”父亲半信半疑的问道。“嗯!”清兵卫连忙点头,父亲想了想慢慢的把画放在了儿子的手里,拍了拍他的肩膀说道:“好好学习,拿个好分数啊!”清兵卫松了口气,望着父亲点着头,诚恳的说道:“我会的!”接着急促的往房间走去……
自从那次以后,清兵卫不想再偷偷摸摸的了。他不再描他人的画,也没再买画,只是在自己的房间画自己想画的;他也开始安排时间,画画占一部分时间,学习占一部分时间,这样下去,他的成绩自然有了一定的提高,只有成绩好才不被父亲骂,这他是知道的……
但是久而久之,他经常画画的消息,还是被父亲知道了。于是父亲每次发现,都要向儿子嘀咕一会儿,但都没有用。有一次,他在房间里绘画又被他父亲发现了,父亲准备这次来个狠一点的,但被他母亲说了几句,父亲点了头,似乎改变了主意,反而笑迎迎的进来。清兵卫被吓了一跳!吓出了一身冷汗。父亲先叫他画完刚才那张画,清兵卫疑惑的画完了,父亲和蔼可亲的说:“清兵卫啊,画画有趣吗?”清兵卫回答:“有趣!”父亲点点头说:“那么这样好吗?只要你能考到年段前5名,我们就任你画。”清兵卫一听到“任你画”,就联想到可以到院子中看着鸟画,看着树画,不必在望着墙壁想着画了,于是毫不犹豫的答应了。
父亲这次总算没白说,儿子果然放下绘画,努力学习了,清兵卫本来在年段60名左右,就在第二年的期末,清兵卫真的拿到了年段第2名的奖状,他得到了老师的赞赏,父亲的表扬,但是他早已成为读书的虫子了,天天早起读书,放学早早的回家做作业,已经不在乎画画了,同时他也得到了一个外号——“书虫博士”……
就在他拿到了第2名的奖状的那一天,他位修身课教员十分高兴,于是要和清兵卫一起回家,告诉他父母。就在他回家的路上,清兵卫看到墙上粘贴了一张“寻物启示”,上有几个熟悉的字眼--“葫芦”,于是清兵卫好奇的要教员和他停下脚步看看,“寻物启示”上分明写道:X户家的一个宝葫芦失窃,此宝葫芦:看若一新鲜可次的葫芦,皮表光亮,很周正,但其实是葫口被开了,里面空毫无葫芦的气味……如有找到者,请归还,酬金:500”“这……这不正是我的葫芦的葫芦吗?”清兵卫笑着说道。那位教员张大嘴巴,瞪大眼睛,惊了一下,随后用手把脑门敲了一下:“我当时怎么那么笨,也不好好看看那葫芦。”清兵卫竟然一点也不感兴趣,拉了拉教员,教员回过神一起趣清兵卫家了。
到了家,清兵卫的父亲高兴到了极点了,一边吩咐妻子买东西庆贺,突然教员蹦出了一句话:“你家还有清兵卫的葫芦吗?”父亲一惊:“没有,怎么了。”“就是……”教员说了一切,父亲一震,后悔的想着:“当时我怎么将他拿去打了,如果是拿去当了,那该多好呀!”……
1、续写:根据小说的故事情节,展开丰富的想象,使故事进一步发展,再次创编故事。
2、续写的要求:
(1)人物性格、语言风格尽量与原文保持一致。
(2)情节合理、完整。
(3)想象要有创意。
(4)描写要具体生动。
3、续写的类型:
(1)给一个开头,要求续写成一篇文章。
(2)阅读一篇小说,把握人物性格特点,在文章结尾处加以续写。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.