小学三年级蝉鸣作文的解析【一】
夏天到了，久违了夏日的蝉鸣。街道上，公园里...不可能没有一个地方没有它的声影。 在去年夏天，我在草丛里抓到了一只从树上掉落的蝉，他的翅膀并没有像我想象中的晶莹剔透，而是脏兮兮的看着这恶心，全身黑黑的。我想应该是在他放声高歌的时候一阵强风把它吹掉了，真可怜!翅膀还短了一小截，这样一定很疼吧。 也许我应该为它做些什么。于是我把它带回了家，弟弟见了他高兴得直扑上来，用手戳着这
只小蝉的头部。我是知道的，我弟弟对小蝉是具有相当大的***伤力，我的第一反应就是“把小蝉藏到安全的地方，越快越好!”于是我将它装进了一个有许多小孔的盒子里。 知知，每一次放学回家我***第一件事就是看小蝉。 而且天天如此! 瞧!这是一只多么可爱的蝉啊!它现在正在一根小小的树根上叫呢!知知知知知知知知知............... 可是，很快夏天就要结束了，小蝉的生命也快接近夕阳下落的地步了，我很不舍得。真希望它能在生命的最后一刻，能感到开心。
直到今年，我听到那一声声蝉鸣就回想起那只被我救过的蝉。
小学三年级蝉鸣作文的解析【二】
蝉，一种小型昆虫，它的“寿命”约为10年至13年。其间，潜伏在地下约10年，在地面上的时间却只有一个夏天。
——题记
现已是初秋时节，但是夏天还是像小孩子似的，依然赖着不肯走，而蝉们的叫声却日渐稀疏。它们鸣叫了一个夏天，是该歇歇了。盛夏时的中午，是知了们最卖力鸣叫的时候，这是多么影响人们休息!我尽管没有午睡的习惯，但是在我娱乐时，不免有些厌烦。但是现在，又不免有些想念那令我有些厌烦的声音，就好像缺少了一些什么……
听说，蝉的“寿命”有10至13年之久，但是，它们在地面的时日仅有一夏天，而在这一夏天，它们仅仅只是为了繁衍后代，便死去了……
一次出行，不经意间，一只知了安安稳稳的落到了我的头上，我低头拿下它，轻轻捏在手上，仔细的看着它，它正艰难的晃动着自己的肢体，好像动一下就要费尽九牛二虎之力。看了看表，要迟到了!我把这个小东西放在树干上，便离开了。当我回到家时，却看见那只知了在那树干上静静的趴着——它死了。是啊，一个夏天了，它的`使命结束了。但是，几年后，它的后代会像它一样，重复这使命!
既然它们的生命如此短暂，为何还要见一见这停留短暂的太阳呢?而且还让自己都后代继续自己这无意义的使命，岂不是白走了这一遭?
后来我想，这就是生命!
知了们带着对光的渴望，带着这残酷的使命，在这一个短暂的夏天中，繁衍后代，它们的后代又重复父母的使命，这种生命的力量是有意义的!
奥斯特洛夫斯基先生说：“当回忆往事的时候，我不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。”知了做到了，而我们呢?而在我们有限的生命中，我们又做了些什么?浪费时间、碌碌无为、徘徊?我们又何曾留下些什么业绩，又何曾让世人记住我们呢?这岂不是白走了一遭!
生命短暂，以至于争分夺秒，难道我们不该争分夺秒，为其他人、更多人作出些业绩?时光如流水，一去不回，现在的努力，只为我们美好的将来，难道我们不该争分夺秒，努力为将来而拼一把，努力做出些造福他人的业绩?
记住：时间短暂，不要浪费自己的时间，去做无意义的事!
蝉的短暂一夏天，让我们知道的，却让我们能受益不止一夏天……
小学三年级蝉鸣作文的解析【三】
梦代表愿望的达成，但是如何来解释让人焦虑的梦，让人感到惊恐的梦?梦是需要解释的，并非梦表面所显示的意义那么简单，这就是梦的伪装特征。
通过种种的例子，我们可以充分证明：一个看起来内容很痛苦的梦，其实是可以解析成是愿望的达成的。我们不要认为这些在解析时发现的，“碰巧”就是人们平时不愿意去想或去做的一些事。其实这些令人不快的感觉，和平时我们面对不愿做或不愿提的事所产生的反感情绪一样的，是在解开梦之谜底的时候，必须克服的种种阻力。当我将所有不愉快性质和梦的伪装一起来考虑分析，得出这样的结论：这些梦都是经过伪装的，梦中的愿望，在平时被严重压抑了，所以愿望的达成被伪装到初开起来似乎无法看出的程度。所以，我们说，梦的伪装其实就是一种审查制度在工作。针对所有梦中令人不快的内容的分析，我们得出下边这个公式：梦是一种(受压抑的愿望(经过伪装而达成。最后，我还需要提到和这些以痛苦为内容的梦相近的“焦虑的梦”假如把这类梦也看作是愿望的达成，恐怕对那些没有接受过梦的解析训练的人来说，更加的`不好理解。
焦虑的梦事实上并非梦的解析的另一对象，它只不过以梦本身来表示出一半焦虑的内容而已。我们梦中所感受到的焦虑就是梦内容所明白地表示的那些念头而已。如果我们想对这种梦再作解析，那就会发觉梦所表示的焦虑就如恐惧症所产生的焦虑一样，它只是由某种念头的存在而引起的焦虑。举个例子，从窗口掉下去是有可能，因此一个人走进窗口时应当小心点。但是我们就不懂为什么对这类恐惧症病人而言，靠近窗口竟会给他们那么大的焦虑，远超过事实上所需的小心，同样地对这类恐惧症的解释，也可适用于焦虑之梦。这两者一样，焦虑均附着于另一来源的某种意念上。
佛洛依德认为，神经官能症焦虑都是起源于性生活的，而且多数情况下是因为里比多从正常的对象转移，而无法发泄引起的。焦虑的梦的内容很多和性有关，是因为这种内容中所带的“性欲”转成了“焦虑”。
小学三年级蝉鸣作文的解析【四】
梦幻在你脑中恍惚，呼啸着电闪雷鸣的漆黑，开启人生之路的星星 之火，可以燎原呢?
我迷惑的思想在你祝福的心中渐行渐远，昔日的幸福随着雨点频频滴落。舒展天空的，是一条艰难跋涉的星光之路。永远没有方向，永远没有目标。
有一种泪，没有声音，没有啜饮，没有羞涩;有一种水，能让炎热的大地涌动不竭的夏凉。
行走在天与地之间，我跋涉的身影不再孤单。
淌过痛苦，煎熬的炽热汗水。我在岁月的`人生之旅里，怒放生命不息的荷花。
2.我是十月投胎的婴儿，出生在七月奔跑的夏日里。
云在旅途，慢慢成长，妈妈说，夏天里的七月之路也不好走呢。茂盛的丛林， 我裸露的双脚沾满晨瑾的凉快，洁净的躯体弥漫着莲花的芬芬。
河流哗啦，有喜乐之音自远方澎湃倾泻。折荷为舟，我愿顺流而来，寻找夏 天七月路上的生命秘密。
日月星辰，指引着我前行的七月之路奔跑着，留下凄淡的记忆。
燥热烦闷，雨滴洗涤我日渐透明的心灵。
留下，路的迷茫。
驱逐，心的清净。
夏天在七月的路上奔跑，我在白纸上描绘着她的人生蓝图。
夏天在七月的路上奔跑，我在期待和她能近距离里相遇。
夏天在七月的路上奔跑，幻想她天真的梦想在我的眼中留下动情的一幕希翼。
夏天在七月的路上奔跑，我在毕业的第一个炙热的阳光下，看见她净美甜蜜
的笑脸。
夏天在七月的路上奔跑，我在清晨第一次看见燕子穿梭在地平线的最低处的
足音。
夏天在七月的路上奔跑，旧岁的院子已打扫干净，平静的湖边化作接天莲叶
映日红的夏景，在炎热中静静地绽放的美丽，是我和这个夏天在七月的路上奔跑的记录......
小学三年级蝉鸣作文的解析【五】
夏天最让人入耳的蝉鸣，不知道她的声音能不能让人们听懂，曲高和寡吧!我就是没有办法理解她的哀鸣。
我很烦，她的知知不休传入我窗帘。我一时无法品味其中的蝉声之意，她十七年的黑暗生活，埋藏十七年的心中话语，憋得好难受。所以，她就在夏天畅说心中的喜怒哀乐。我经常在树丛中捉到蝉，最让我欣赏的就是薄薄的蝉翼。她除了有一身宝贵的薄薄蝉翼，她还是一种象征。蝉以露水为生，因此它又是纯洁的象征。
斜阳里秋风起，蝉声低鸣无气势。追忆蝉鸣，怀念蝉翼，总是让人流眼泪。诗人墨客们所歌颂，并以咏蝉声来抒发高洁的情怀，更有甚者是有的人还用小巧玲珑的笼装养着蝉来置于房中听其声，以得欢心。的确，从百花齐放的春天，到绿叶凋零的秋天，蝉一直不知疲倦地用轻快而舒畅的调子，不用任何中、西乐器伴奏，为人们高唱一曲又一曲轻快的蝉歌，为大自然增添了浓厚的情意，难怪乎人们称它为“昆虫音乐家”、“大自然的歌手”。
我知道蝉的鸣声是天籁之声，就是我不懂得欣赏其中的妙处，吱吱作响视作单调无趣，韵味不足。然而，我不知道她的声音从何处而来，是蝉翼的抖动，还是腹中长鸣。我总以为所有的蝉都会鸣叫，其实不然。
会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的'，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。
我突然对蝉产生敬意，就是用长时间的黑暗生活换取一个夏天的鸣叫，也算是强忍寂寞，换取一时的冲动，长鸣于炎热的夏季，消失在秋风之刻。短暂的生命却留给人们永恒的记忆，蝉鸣流芳百世。
