邀请任课老师英语作文【一】
Dear Professor Wang,
亲爱的王老师：
On behalf of the Student Union of the English Department, I'm writing to invite you to give us a speech on Chinese History.
我代表学生会和英语角写信给你邀请你给我们做一个关于中国历史的`演讲。
We're going to have such a speech at 2:30 p.m. this Tuesday afternoon in the Meeting Room 401. It would be great honor if you can join in our activity
我们打算在401会议室星期二下午2:30开这个演讲。如果你能来参加我们的活动将是我们莫大的荣幸
Please inform us whether you could come. We're looking forward to favorable answer.
请告知我们你是否会来。我们期待肯定的答复
Sincerely yours,
Jimmy
吉米
邀请任课老师英语作文【二】
尊敬的XX大学老师：
作为XX大学XX学院的一名教授，我很高兴推荐XX同学参加贵所举办的暑期夏令营。
XX同学参加我带的创新性实验课题组，与该生接触中发现该生性格乐观开朗，勤奋好学，专业知识扎实，并能灵活运用所学的基本理论和基本知识，实验中发现问题主动与我进行交流探讨，与队友相处和睦，对科研有浓厚的兴趣，有很好的实验动手操作能力、创新能力和扎实的实验技能，有一定的的科研潜质和好的培养前景。 该生在创新实验中表现突出，我很高兴推荐该生参加贵所的暑期夏令营，让该生能够有更大的学习提升机会，望贵所审核通过。
推荐人签名：___________ 推荐日期：_____________
邀请任课老师英语作文【三】
刘老师：
您好！
当我望着题目，笔尖触到纸的时候，心中思绪万千，明明有千言万语，却无法在纸上浮现出来，与老师朝夕相处的日子不断从眼前掠过，脑海里不断涌现出与老师促膝谈心的片段。此时此刻，泪珠悄悄地在我眼旁打着转……
还记得吗？老师，我们第一次见面，那是入学时不经意的擦肩而过，您用您最真挚的微笑欢迎着每一位学子，我只是您万千桃李中的一个。那一刻，我分明看见您脸上写满了欣喜与期待。
还记得吗？老师，每次我在作业上遇到难题，您都会关切地帮助我，您讲得那样流利，写得是那样工整，还时不时地问我：“懂吗？”您不厌其烦地讲着，我津津有味地听着。那一刻，您是文化知识的传播者，带领我们在知识在海洋中遨游。
还记得吗？老师，当我在前进的道路上面临选择，当我在与同学交往中发生矛盾时，您总是在我身边，与我谈话，教导我怎样做人做事，引领我走向成功的道路。老师，您是成长的引路人，是我们的朋友。
还记得吗？老师，当我考试失败的时候，您总是在我身边安慰我，鼓励我。“一个人在人生道路上总会遇到挫折，一次的失败并不能代表什么；而且，失败并不可怕，可怕的是不能从失败中站起来。”老师，是您的帮助让我站了起来。老师，您是我们心灵的保健医生，洞察我们的内心，为我们扫除心理障碍。
老师，这两年来，您帮助了我很多很多。我心中只有一种说不出的感激。上学后，我就把学校当成了我的家，校园生活带给了我无限的快乐，伴我长大成人，而您，就是这个大家庭中长者！在我的心目中，您不是母亲胜似母亲！
那个春天的黄昏，当满地繁花无意间闯进我的心，我不禁为之震撼。我惊诧，几年时间里，树天天长，花天天开，可这近在咫尺的美我竟未留意。恍然间，我又发现，老师，您的本色之美正如那树那花，美得不动声色，美得自然而然。
老师，不论我用多少的文字也说不出对您的感激，不论我用无数的语言也道不尽我对您的感谢。此时此刻，您一定还在灯下为我们学习操心，奋力地拼搏吧？老师，您辛苦了！
祝您
身体健康；工作愉快！
邀请任课老师英语作文【四】
在语篇教学的推进过程中。需要建构的，不仅仅是学生，更需要教师的主动建构。
首先，教师新的角色意识的转换。在语篇教学的过程中，教师不仅应该是教会学生语篇的人，更应该是引导学生经历语篇学习过程的组织者、促进者。只有教师完成这种角色的转换，才能在语篇教学中思考：在学习该语篇之前。学生已经具备了什么?还需要通过学习获得什么?在此过程中我可以为他们做些什么?学生还需要哪些资源?他们有多少自主学习的空间?等等。经历了这样的思考，我们的语篇教学才会真正注重学生英语能力的培养。注重学生的英语学习能力和学习习惯的培养。
“书读百遍，其义自见”，只有这种解读和理解才能使得我们对教材的使用成为建立在每一个不同教师原有教学经验之上的内化和建构，才能真正用出“精彩”。
邀请任课老师英语作文【五】
尊敬的各位校领导：
xxx同学选修了我的计量经济学课程，并出色地完成了整个课程的学习，取得了优异的成绩。我还指导她参加了“xxxx”科研活动。她勤奋刻苦，有创新精神、研究精神，给我留下了深刻的印象。
在我讲授计量经济学期间，该同学严谨务实，下课后经常来问我问题。从她的问题中，我可以感到她有扎实的数学、经济学功底和清晰的思维方式。她曾经请教过我两个有关义乌的计量模型，分别是金融危机对义乌中小企业影响和义乌、温州模式中制造业、专业市场不同地位。她灵活地将计量经济学的知识用来解决实际问题，具有良好的创造力。此外，她学习非常主动，自学了很多课外知识。例如她设计的用来分析义乌、温州模式中制造业、专业市场不同地位的模型用到了课上没有讲到过的二元选择理论。
她参与的项目——《金融危机下中小企业的现状》获得“xxxx”三等奖。她承担了项目的大部分工作，分析了金融危机对义乌的影响并从各个方面比较了义乌、温州模式的不同。
该同学的报告得到了相关政府领导的.认同，她提出的建议被纳入了当地经济发展规划。
鉴于对xxx同学学术水平、科研能力、学习态度的了解，我极力推荐她到您校就读研究生。相信她一定可以出色完成学业和相关科研任务。
