答题卡上英语作文书写要点【一】
在英语阅读教学中材料的选择也很重要，如果教师对阅读的材料选择不严肃，有可能会影响学生对英语语法的错误认识，对英语语言结构的不当理解，这在阅读教学中是大忌。作为高职英语教师，在阅读教学中一定要严格给学生选择地道的语言材料，选择适合他们阅读的，专门为学生设计的阅读资料。例如，时刻表、广告语、菜单、歌词、、说明书等等，都是一些学生生活中熟悉的材料，适合学生阅读，能有效提高学生阅读水平。当然，英语阅读教学的方法很多，只要教师在教学中结合学生心理，根据学生需要采取有趣的教学方法，培养学生兴趣，提高学生学习的积极性、主动性，就能帮助学生最大限度地提高阅读能力，获得阅读材料中的相关信息，保证英语阅读教学的质量。
答题卡上英语作文书写要点【二】
书籍，是灵魂的壮游，是心灵的息栖，假如有一天，世上的书籍突然消失，我们的生活将走向何方？我们的心灵又将栖居何处？
——题记
畅游在文字的海洋中，日月山川，兴衰变迁，悲欢离和尽览眼底，满嗅着墨香，思绪此起彼伏。
那是38世纪，地球的臭氧层的破洞已不能再弥补，人类的眼泪已变为世界上最后一滴水源，而书籍呢？一切的文字，语言全然蒸发，人类已无法交流，早于上个世纪成就的新型软件专业早已全然代替了书籍。人们已没有了思考，新世纪的少年儿童因缺少书籍而无法学习，沉迷在精彩的虚拟世界。游戏，睡觉，吃饭成为他们唯一的活动。而大多数的成年人脾气暴燥，因找不到良好的心灵鸡汤而荒废了终身。上个世纪存活下来的人们每日怀念着以前的美好生活：人类执书对酒，偃仰歌啸，为佳词妙句，昔人情怀而击节称叹。而这一切都少不了它---------书籍。
提起书，大家都纷纷摇头，就像这是一个全然未解的生物。没有了书，人类的生命并没有减少，可是思想却全然退化。\"问渠哪得清如许，为有源头活水来。\"，\"举头望明月，低头思故乡。\"已成为38世纪，人类的未解之迷，没有了书籍，人类不懂得思考，他们就像一个未满十岁的儿童，荒唐的过着日子。心灵上的尘土，思想上的退化，使人类变成了恶魔，他们大量地残***同类，甚至把自己至亲的人当作玩偶。
那会是一个怎样的.场面。地球的泥土已全然失去本质，那已被鲜血染红而触目惊心，眨眼见的边是人类贪婪凶狠的面孔。
因为他们面对美景时，无法用美言抒发自己的内心情感；而面对困难时，无法像亲人倾诉自己的痛楚，于是心灵上的不安控制了人类的心灵，控制了整个世界。
我闭上眼睛，已不敢再想，深呼吸书中的墨香，感觉是如此美好，清风微拂着，清翻着膝间的书本，我低下头，一行大字映入眼帘：
书是人类思想的一切。
是啊！这个世界又怎能没有书籍呢？珍惜你手中的书本吧！哪怕你不喜欢，哪怕你不需要，请让书香传满这整个世界吧！
答题卡上英语作文书写要点【三】
书籍，是灵魂的壮游，是心灵的息栖，假如有一天，世上的书籍突然消失，我们的生活将走向何方？我们的心灵又将栖居何处？
——题记
畅游在文字的海洋中，日月山川，兴衰变迁，悲欢离和尽览眼底，满嗅着墨香，思绪此起彼伏。
那是38世纪，地球的.臭氧层的破洞已不能再弥补，人类的眼泪已变为世界上最后一滴水源，而书籍呢？一切的文字，语言全然蒸发，人类已无法交流，早于上个世纪成就的新型软件专业早已全然代替了书籍。人们已没有了思考，新世纪的少年儿童因缺少书籍而无法学习，沉迷在精彩的虚拟世界。游戏，睡觉，吃饭成为他们唯一的活动。而大多数的成年人脾气暴燥，因找不到良好的心灵鸡汤而荒废了终身。上个世纪存活下来的人们每日怀念着以前的美好生活：人类执书对酒，偃仰歌啸，为佳词妙句，昔人情怀而击节称叹。而这一切都少不了它---------书籍。
提起书，大家都纷纷摇头，就像这是一个全然未解的生物。没有了书，人类的生命并没有减少，可是思想却全然退化。\"问渠哪得清如许，为有源头活水来。\"，\"举头望明月，低头思故乡。\"已成为38世纪，人类的未解之迷，没有了书籍，人类不懂得思考，他们就像一个未满十岁的儿童，荒唐的过着日子。心灵上的尘土，思想上的退化，使人类变成了恶魔，他们大量地残***同类，甚至把自己至亲的人当作玩偶。
那会是一个怎样的场面。地球的泥土已全然失去本质，那已被鲜血染红而触目惊心，眨眼见的边是人类贪婪凶狠的面孔。
因为他们面对美景时，无法用美言抒发自己的内心情感；而面对困难时，无法像亲人倾诉自己的痛楚，于是心灵上的不安控制了人类的心灵，控制了整个世界。
我闭上眼睛，已不敢再想，深呼吸书中的墨香，感觉是如此美好，清风微拂着，清翻着膝间的书本，我低下头，一行大字映入眼帘：
书是人类思想的一切。
是啊！这个世界又怎能没有书籍呢？珍惜你手中的书本吧！哪怕你不喜欢，哪怕你不需要，请让书香传满这整个世界吧！
答题卡上英语作文书写要点【四】
无论小学、中学还是高中、中职的学生，他们都正处在成长关键时期，心性不定、好动、张扬、喜欢表现自我、展示自我。作为英语教师要充分利用学生的`这个心理特点，有针对性地采取有效阅读的教学策略，培养学生对英语阅读的兴趣，保证英语教学的质量，提高学生的英语综合素质。例如，教师可以定期开展英语情景剧表演、英语阅读比赛、情景对话等，营造学习氛围，让学生有身临其境的学习体验，让素材中的人物活过来，故事生动起来。在这样有针对性的活动中，不但能调动学生主动表现角色，呈现最好的自己，进行主动阅读，而且在这种灵活有趣的阅读学习中，能够强化阅读训练，激发阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯，从而促进学生阅读能力的提高和发展，完成阅读教学的任务。
