关于编写童话的作文【一】
郑国有个想买鞋的人，他在家里先认真仔细的测量脚的长度，完后还再次确认几次，他额头上挂着一串串密密的汗珠，眉毛紧紧皱起来，眼睛直直的盯着正在量得尺寸，纹丝不动，直到好了精准的尺寸后才放松下来。然后这人急忙赶着出门，顺手将量好的尺寸放在他的座位上。
一路上，集市里热闹非凡，有卖肉卖菜的在喊“快来看一看！新鲜的蔬菜，肥美的猪肉，快来买啊！”还有卖生活用品的。他急忙走向卖鞋的店铺。
“老板，我要买双鞋。”“好嘞，这就来！”老板高兴的答道。“这是我们最新的款式，这款也不错！这款……“老板兴高采烈的向着这人一一介绍道。这人仔细的听老板介绍，眼睛一动不动的盯着每一款鞋，有时摇摇头，有时又点点头以表赞同。经过精心的挑选，他选择了一双自己喜欢的鞋。”这双鞋多…”刚要问多少钱，这人准备掏包拿钱。钱是有了，可尺寸……&qut;想到这儿，他连忙摆摆手，对老板说：”我忘记拿尺寸了，等我一下，马上回来！千万别把这双鞋给卖了！”老板听到了一惊，正想对他说：你不是有脚吗？可是他早已跑得无隐无踪了。
这人一路上简直是飞奔回去的，到了他的家，他一是满头大汗，气喘吁吁，急忙左看右看，但是没看到，他连忙又蹲下来看，他终于看到了，原来，尺寸就在他的座位上。他总算是松了口气，拿上尺寸连忙向集市奔去。
可等他到了鞋店门口，集市已经散了，因而没有买到鞋。这人气的直跺脚，使劲的用手敲脑门。“哎呀，我怎么这么糊涂呀，居然忘记拿尺寸了！”有个人走过来对他说：“你为什么不用自己的脚试试呢？”“我、我宁可相信尺寸，也、也不、不相、相信、自、自己的、的脚!&qut;这人气喘吁吁的.答道。话音刚落，周围的人都哈哈大笑了起来。
关于编写童话的作文【二】
一、古诗诺干
《凉州词》王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《渔歌子》张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
《天净沙秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
《送元二使安西》王维
渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更劲一杯酒，西出阳关无故人。
二、作文，请选择任何一首进行改编。《枫桥夜泊》张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《回乡偶书》
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《村居》高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《长相思》纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声
《游子吟》孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?
关于编写童话的作文【三】
花带着遗憾飘然落下，风却不留痕迹地将她遗留的丁点馨香揉进空气，尘土中。这翻景象让我心中的愁更沉，更重。风似乎也不愿看这萧条，肃穆的意境，轻飘飘的走了，像她来时那样，轻巧无声。
为什么我的愁不能像风那样洒脱地飞走？为什么风不带这我的愁一起离去？为什么…太阳已生得老高老高，我却没有心思梳头，我心中的愁丝就样头发一样，剪不断，理还乱。窗外的花儿开了又谢了，小草长了又焉了，大雁飞来又去了。世间所有的一切都在按照属于自己的规律，规律的成长着，一切都在改变，一切又像是从来没变化过。物是人非，景物依旧，人事已变。想我泪已流尽。
我心中寂寞小小的城堡的城门在岁月的流失下变得喑哑潮湿，它紧掩着，阳光无法温暖，雨水无法滋润。听说双溪春光依旧，我也想泛着轻舟去看看。或许那的馨艳风光能让我心底重燃起希望。只是害怕双溪小小的舴艋舟载不动我重若千斤的愁啊。算了吧，算了吧。那小小的舴艋舟是载不动我的愁的。我注定永远在支离破碎的花瓣上做梦。
关于编写童话的作文【四】
南郭先生自打逃出皇宫以后，心里就觉得很不踏实。于是就回皇宫领罪去了，他对齐闵王说：“大王，我在吹竽时欺骗了您的父亲，罪该万死，小的前来领罪。”齐闵王听了南郭先生的话，说：“既然你有悔改之意，本王饶你不死!”南郭先生说：“谢大王不***之恩。”
虽然齐闵王原谅了他，但南郭先生还是对不起死去的齐闵王，他下定决心要学会吹竽。南郭先生听人说，在昆仑山上住着一位老人，他的吹竽技术十分精湛，南郭先生听了，背起行李来到了昆仑山上，果然，他听到了悦耳动听的竽声，那声音宛如百灵鸟的歌声，他沿着歌声来到一座小木屋前，里面住着一位满头银发的老人，他正在聚精会神的吹竽，南郭先生完全陶醉在了那美妙的竽声中，他对老人说：“老人我千里迢迢来到昆仑山就是为了拜师学艺，请您收下我吧!”“好，我收下你了。”
从此以后，不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都坚持每天跟着老人吹竽。后来，皇宫举行了吹竽比赛，南郭先生夺得了冠军，赢得了齐闵王的称赞，成了一位赫赫有名的吹竽能手。
关于编写童话的作文【五】
这一阶段，要求我们通过仔细研读原文中的每一句话，弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节，努力把自己引入原文所创设的意境之中，触动自己的情感，以便准确地把握住文章的中心思想，从而为判断哪些地方需要扩展，提供主要的依据。
关于编写童话的作文【六】
这是扩写的第一阶段。在这一阶段，我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文内容有关的资料等手段，多角度、全方位地感知全文，力求使自己对原文内容有一个全面的把握，同时，激发自己扩写的兴趣。
