二年级描写冰灯作文【一】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
二年级描写冰灯作文【二】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
二年级描写冰灯作文【三】
今年寒假，我们一家和我的好朋友丁莲莉、她妈妈还有她哥哥一起去北京龙庆峡看了冰灯展。
那天，我们吃过晚饭后就出发了，因为只有晚上那里面的灯才会打开，所以我们选择了晚饭后去。
从我们住的酒店坐的士去那里十分钟就到了。远远地我就看到，在一座山上，有用彩灯围成的长城、龙庆峡三个字、一些漂亮的小亭子。刚进大门，我们就感觉好冷呀！一阵阵的冷气、寒风从四面八方吹来，让我们感觉浑身冷飕飕的。妈妈赶紧帮我把帽子、围巾等装备都穿上，我这才感觉好些了。随后我们坐上摆渡车，进入了园子里面，我们都感觉坐在车上的时候是最冷的时候，我们坐的摆渡车是没有外壳的，所以寒风是迎面打在我们脸上的，我想可能是想让我们感受一下那里的寒冷吧。
进入龙庆峡，里面非常漂亮，有各式各样的冰灯和冰雕，居然还有冰雕的龙宫呢！里面还有冰做的滑梯，要顺着冰做的楼梯上去，而且上面还有一个瞭望台，爬上去的时候，是我和丁莲莉在前面，妈妈在后面，因为妈妈怕我们摔下去，所以在后面好挡住我们。滑的时候，妈妈在前面，我在中间，丁莲莉在后面，而且滑滑梯不是直直的一条，是螺旋状的，滑的时候，我不敢滑，妈妈对我说：“把腿靠紧滑梯的两边，就可以滑下来了！”于是我就滑了下来，突然滑不动了，于是我看了一眼后面，发现丁莲莉不敢滑，我对她说：“把腿打开，没关系的，反正我在前面挡着你！”于是她滑了下来，我就感觉被她给推下去了一点，我想：妈妈现在一定也被我推下去了一点吧！然后我们一起用手滑，到最后要滑下去的时候，我感觉突然“嗖”的一下，我就滑下去了。真是又好玩有惊险！
出了龙宫，我突然看到墙上写了一个什么电梯，于是我指着它对妈妈说：“那是什么东西呀？在哪呢？”妈妈说：“那就去玩一下吧！”于是我们一起上了扶手梯，刚开始我觉得很扫兴，想：不就是普通的电梯吗？等上到了山顶以后，我才发现这个扶手梯好长呀，我从来没有坐。
二年级描写冰灯作文【四】
吃完饭，我非常麻利地把自己“武装”了一下，就飞一样地跑出了家门。我高兴得像只小梅花鹿，在爸爸的前后左右、又蹦又跳地走着，还不停的问这问那。不知不觉就来到了公共汽车站。上了公共汽车，不一会儿，我们就来到了世纪广场。我老远就看见了一座闪烁的.冰堡，我惊奇的叫喊着，这是我第一次看到这么高的冰墙，这么多的冰灯，我手舞足蹈，高兴极了。
我们下了车，眼前的这一切太神奇了，围墙和门楼都是用冰做的。我问爸爸：“那些冰都是从哪儿来的？”爸爸告诉我，“是从采冰场运来的。”“采冰场在哪儿呀？”“灯是怎么放到冰里的?灯发热冰不会化了吗？……”爸爸被我的一连串的问题问住了。他告诉我，你好好学习吧，将来学了很多知识就懂了！
进入冰堡，里面的冰灯更雄伟、更壮观了。有“神七飞船”、有“万里长城”、“白塔”、“奥运福娃”，还有“水立方”呢，我的眼睛都应接不暇啦！
看完了冰灯，我和爸爸又到冰上去玩，溜冰、打滚、追逐、嬉戏，尽情享受冬天带给我们的乐趣。
二年级描写冰灯作文【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
二年级描写冰灯作文【六】
兆麟公园位于哈尔滨市道里区的森林大街上，听说它是目前世界上规模最大、人气最旺的室外露天冰灯艺术会展。
还没进门，站在华灯初上的中央大街路口，向前一看，色彩缤纷的大门已经把我吸引住了，我心想：这园子里的冰灯一定非常好看。一进门，呈现在我们一家面前的景色令大家心花怒放。首先映入眼帘的是矗立在公园湖心岛上的高塔，霓虹灯布满了塔身，五颜六色的光柱随着音乐翩翩起舞，通往湖心岛的多个拱形桥上的灯带也熠熠生辉。沿着湖边的大道两旁布置着形态各异、晶莹剔透的冰灯。冰灯是用采自松花江上的大块冰，根据需要加工成不同的形状，在里面放置各色灯具，灯光是什么颜色，冰灯就是什么颜色。向前走，左边是一些小动物造型的冰灯，排在第一位的是今年的生肖动物，一条瑞气十足的蛇，它正摆出优美的姿势和我们打招呼呢！后面还有机灵敏捷的老鼠、活泼可爱的猴子、张牙舞爪的祥龙……每一个生肖冰灯都惟妙惟肖，非常可爱。右边则是像长城一样蜿蜒伸展的冰灯长廊，这里有镶嵌着蓝色大脚丫标志的百度广告冰灯，这里有包含着一朵绽放的百合的.鲜花冰灯，这里还有一个接一个闪耀着五彩灯光的拱形建筑冰灯。转了一个弯，我们眼前一亮，原来是由各种形状冰灯组成的星光大道，有三角形组成的山形通道、有象征爱的心形通道、雕花的门形通道，走在这儿仿佛置身于科幻故事里的时空隧道，真是太神奇啦！
我们继续往前走，只见前面的一片空地上帆有一个形状特别的帆布房子。我心里很纳闷：里面有什么呢？爸爸似乎看出了我的心思，告诉我这是全世界冰雕作品的展览馆。我们兴冲冲地进了展馆，这里真让我大开眼界啊！这里有中外冰雕高手精心创作的冰雕作品，如：中国五队的“鱼水情”、俄罗斯西伯利亚队的“瞬息万变”、马来西亚一队的“欢乐时光”、法国队的“自由电子之大脑皮层。”
当我们走出展览馆，公园变成了冰灯的世界、快乐的海洋，我真想永远住在这童话般的王国。
