幸亏我说了谎作文【一】
七月，蔚蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烤化了，也消失的无影无踪。天气热的要命，一丝风也没有，稠糊糊的空气好像凝固住了。
又是一节体育课，噩梦又一次降临。我们排队站在操场上。“一会儿跑12圈，不许偷懒。”体育老师大声的呼喊着。他拿着教鞭站在我们面前讲着要点，表情严肃。看来，想要偷懒是不可能的了，我害怕那教鞭万一真落到我的身上，无奈，也只好跟着一起跑。
一圈接着一圈，烈日、骄阳无情的拍打在脸上，硕大的汗珠从额头划到脸颊。我们迈着步子，一步一步地狂奔在塑胶操场上，迈向终点的路却怎么也没见短。
火红而刺眼的太阳挂在天上，散出强烈的光线，加快我体内水分蒸发。体育老师的哨声定定的回响在这片操场上。也许是刚开始跑得太快了，现在几乎一点力气也没有，我渐渐的.放慢了速度。不知不觉，一个又一个同学在我身旁一闪而过，我吃力的向前跑，可终点仿佛越来越远。
终于，我坚持不住了，一下子坐在了操场上，只觉得双腿发软，身上没了力气。忽然，一个声音从我后面传来“坚持下去。”他从后面跑来，一把拉我起来，鼓励我：“慢慢来，别放弃，坚持下去，你可以的！”
在他的鼓励下，我又继续向前跑，每当想要放弃时，耳边总会传来“慢慢来，坚持就是胜利！”
不知不觉，离终点的路越来越近，我下定决心要坚持。我和他一起在阳光下奔跑，冲向终点。
哨声停了，我们也停了。我看见阳光下他那带有笑意的侧脸，想起他那句“慢慢来，坚持就是胜利。”心里涌出一种莫名的感动。
幸亏有你，在我想要放弃之际鼓励我，让我学会了坚持，谢谢你。
生活中，幸亏有这些人，我们才能更快乐的活下去！
幸亏我说了谎作文【二】
我总在想，这个世界上的人何其多，能够相遇是多么不容易的事。而别人和你遇上并有交集的机会，简直和中大奖差不多。不过总有一些从天而降的人，走进你的生命中。
一次偶然的机会，在网上看到了刘老师组织的“城市主人”公益游学活动，便抱着试一试的心态报了名。第一次，刘老师带我们去了哈尔滨商业大学的金融博物馆，在那里，我的知识量大增，从春秋到民国末期的钱币，应有尽有，令我大开眼界，令我也同时深深地爱上了这样的游学活动，以后每个周六，我便都会和刘老师踏遍我们冰城各大高校的博物馆：东北林大博物馆，里面有各种各样的动植物标本，雄伟壮观;哈工大的航空航天馆，里面有种类繁多的飞机、火箭、导弹、航母模型;南岗博物馆，记录了南岗区的兴衰史;安重根烈士纪念馆，郑律成音乐家纪念馆……我曾对刘老师说过：“幸亏遇到你，不然我就不会开拓视野，增长见识，变得自立和自强呢!”她听后笑笑说：“我也很幸运能够遇到你呢!因为你，让我感觉我又回到了我年轻的时候，你身上散发出来的那种独立和朝气，令我很欣赏。”
由于我在周末不报补习班，所以便有空余时间出去玩的习惯，但班里的'同学们都在匆忙的往返于各个补习班之间，我一直找不到合适的人选一起出去玩，终于在初中阶段，我找到了我人生中的第一个闺蜜。我便拉着她出去玩，她本是不怎么愿意玩的，但在我的带动之下，也渐渐喜欢上了外出，我便带她到各个地方去玩，两个人一起买一袋炸鸡排，一串糖葫芦，互相咬着吃，我们也曾站在中央大街看一个多小时的演出，边看边讨论哪支舞，哪首歌唱的好听。我颇有些得意地对她说：“我就是你走向外面精彩世界的领路人!”她笑了笑说：“真是幸亏遇见你，不然我永远也不知道外面的世界如此精彩。”我也笑着说：“幸亏遇到你，要不，没有人与我共同玩耍，世界该多么无聊啊!”
我由于上学忙，便很难帮妈妈干家务活。妈妈却毫无怨言，像一头老牛安静地犁着地，不仅要干家务，还要帮我抄错题。我在心中对这个人充满了无限的感激，可我却不知该如何表达。我只好对她说：“幸亏遇到你，我才能以优异的成绩得到同学们的尊重，老师的认可。”她笑着看着我，过了好半天才说：“可不是嘛，幸亏遇上我，不然你的日子都没法过。不过呢，我也要感谢你，是你让我活到老，学到老，等我老了，会有无数陪伴你的幸福回忆的。”
如果有幸遇到谁，彼此都有“幸亏遇上你”的感觉，相互欣赏，惺惺相惜，实在是人生的幸事，她们是上天送给你最珍贵的礼物。
幸亏我说了谎作文【三】
2013年上映的热播历史大剧《楚汉传奇》在各大卫视播出后争议不断。在渲染秦始皇焚书坑儒的一场戏之中，儒生们集体朗读三字经，因其违背历史常识，遭到了不少网友的吐槽和诟病：《三字经》成书于宋朝之后，秦汉时期的人物怎么可能朗读此书呢？当网友们开足马力炮轰编剧不够专业时，编剧站了出来，在网上晒出了原剧本。人们这才惊讶地发现：原剧本中并没有儒生朗读《三字经》的情节，这个情节是导演根据自己的理解临时加上去的。而导演在细化这场戏的时候，并没有征求编剧的意见，也没有请示相关的专家，于是闹出了这样的笑话。
在我们的邻国韩国，导演擅自修改剧本的事情是绝对不允许发生的。编剧甚至有权力和导演一起参与选角，这就使演员的气质和角色的气质更好地契合在一起。这就保证了《大长今》这样的历史题材电视剧没有史学常识上的错误。但是，也正因为要充分尊重编剧的原意，导演缺乏足够的创作空间，无权修改台词，韩国的电视剧总是拍的非常细腻，情节冗长而拖沓，画面的艺术表现力略显单薄和不足。
所以，无论是导演和演员根据拍摄或演绎的需要修改剧本，还是编剧才有权力修改剧本，这两种做法中，单纯的任意一种都不能使一部电视剧尽善尽美。一部好的影视作品，只有编剧、导演、演员共同商议，共同参与，才能让这部影视作品在真、善、美各个层面趋于完美。
世事如棋，人生如剧。如果把我们的社会生活看做是一幕大剧，那么剧本就是我们的社会规则。简而言之，世间的社会规则有三类：情、理、法，但最具有强制性和约束力的就是法律、法规。所以，我们的人大代表和行政法规的制定者实际上就是社会这幕大剧剧本的编写者，由他们负责从社会现象中抽取出情和理，形成强制性的法律来对人们的行为进行约束。而我们的行政者和社会主义公民，正是这幕大戏中的导演和演员：行政者像导演一样，追求的是更好的执行效果；公民像演员一样，希望能在规则的约束下更好地演绎好自己的社会角色。既然剧本的修改需要由导演、编剧和演员来共同完成，那么社会规则这个大剧本的修改，也必须由立法者、执政者和社会主义公民共同参与，才能保证我们的法律更加完备、更加健全，执行效果才会更好。
而在当今的中国，法律的制定和完善，还有很多不尽如人意的地方。以“是否应该体罚学生”为例，教育专家、法律专家和人大代表作为法律的制定者，多坚持自己的教育价值理念，主张循循善诱的教育方式，不主张体罚学生，因此把“教育工作者不允许体罚或变相体罚学生”写入了法律；而在执行的层面上，孩子的天性中都有不符合社会规则的一面，有时候孩子的认知能力有限，没有暴力威慑作为后盾，单独讲道理，教育的效果往往大打折扣。而一旦进行体罚，教育工作者们就极为容易触及到法律的边缘。这样一来，法律难以约束执行，执行往往不依法律，一旦法律作为显性的社会规则不起作用，那么隐性的潜规则便会甚嚣尘上。
我们再来看看，同样是面对“孩子应不应该面临体罚的问题”，英国人是怎么解决的呢？和中国的专家学者一样，英国的教育专家们最初也坚决主张不实行体罚；可是很快就发现既有的教育理念执行不下去。于是，议员、教育领域和法律领域的专家和学者，以及来自教学一线的校长和老师们坐在一起，共同探讨有效解决问题的`方式：他们对体罚进行了更加严格的限制，制定了更加细致的实施细则，比如，工作不满三年的教师没有权利对学生进行体罚；对学生进行体罚的工具的长度、宽度、材料等等都有严格的限定；每次对学生体罚之前都要通知家长和校长批准。这样一来，既忠于了法律这个社会生活的“剧本”，贯彻了正确的教育理念和价值追求，又使社会成员作为“导演和演员”在执行的层面起到了良好的教育效果，较为有效地约束了孩子不符合社会规则的天性。
英国人解决问题的思路对我国具有宝贵的借鉴意义。一个现代民主国家，社会规则这个“剧本”的修改，一定不是作为“编剧”的专家学者、法律制定者或者作为“导演”的政策执行者单独就能够说了算的，一定是“编剧”“导演”和“演员”共同协商的结果，这样制定出来的政策才能既符合价值追求，又具有实际效果，充分照顾到各方的利益，使我们的社会生活这幕剧更加丰富多彩，更有时代气息。
