社工考试作文答题技巧

社工考试作文答题技巧

首页大全更新时间:2024-11-18 20:47:33
社工考试作文答题技巧

社工考试作文答题技巧【一】

1、说明文中词语作用的认识与辨析:①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里?②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉,为什么?③文段中指示代词指代对象的判断。

2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型:①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点?

答题时语言要规范。①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里?——▲答题格式:用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,生动(准确)地说明了……事物的……特征,能激发读者的\'阅读兴趣(符合实际,具有科学性)。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换,为什么?——{答题三步走:A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”;B.结合语境结实该词;C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较,扣住说明文语言特点——“准确”。}▲答题格式:①不能,用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,生动地说明了……,能激发读者的阅读兴趣,去掉(或更换)就没有这种效果了。②不

能,删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……,显得太绝对化,用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,准确地说明了……。

答题之前要看三遍(第一遍通读全文,了解文章的内容;第二遍精读全文,了解文章的情感;第三遍看题,带着问题在文章中寻找答案)

1主题归纳:内容+情感 (写了什么,表达了做着什么样的情感)

2行文思路:与主题归纳很相似,一般只会出一道题。行文思路要注意有详有略,先写详细的。注意,开头有什么手法(通常会有悬念,先抑后扬)一定要说出来!

3比较题或分析表达方式的题;按以下几个步骤: 1表达方式(通常是描写) 2修辞(比喻、拟人、引用等) 3手法(对比、象征、铺垫等) 4人称(第一人称 我 真实,第二人称 你 亲切,第三人称 他 客观) 5角度(正面或侧面描写) 6语言凝练(从词性这方面)

4文章内容答题:运用文章中的语言(从后往前找)

5结构:选文在通常情况下都是总-分-总的结构形式

6小:1有一个感点(要深刻且有哲理性) 2分层次 3收尾(与文章的中心呼应)

我个人觉得多看看以前做的题,找找感觉,找找套路。一般都有那个模架在的了,多积累一下。

社工考试作文答题技巧【二】

1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类

事物说明文:如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文:如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

社工考试作文答题技巧【三】

答题思路;

(1从题目中找;

(2从文中找,一般开头即点明。

社工考试作文答题技巧【四】

答题格式:

(1点明了说明对象;

(2突出了说明对象的特征;

(3吸引读者阅读兴趣。

社工考试作文答题技巧【五】

答题格式:不好。因为

(1词语意思是,在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用,表明了,符合事实;

(2体现了说明文语言的准确性。

社工考试作文答题技巧【六】

答题思路:

(1时间顺序:

(3逻辑顺序。一般是这三种中的一种,有时是两种。

社工考试作文答题技巧【七】

(1常见的说明方法有:举例子、下定义、打比方、分类别、列数字、作比较。

(2说明方法的作用:

A.举例子

作用:运用举例子的说明方法,列举……的例子,更好地说明了事物……的特征,使说明更具体,更有说服力。

B.分类别

这是一种把说明对象按类分项逐一说明的方法,其作用是使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。

作用:运用分类别的方法,条理清楚地说明了……

C.作比较

其作用是突出强调被说明对象的特征。

作用:运用作比较的说明方法,把……和……加以比较,强调突出了事物……的特征,使被说明的事物特点突出。

D.下定义:用简明科学的语言对说明的对象加以揭示,从而更科学,更本质,更概括地揭示事物的特征。

作用:运用下定义的说明方法,科学、准确的揭示了事物……的本质特征,使之与其他事物区别开来。

题目设计:用简洁的语言给某事物下一个定义。

什么是一种……什么。省略号的内容需要把握住事物的特征。

E.列数字(据

作用:运用列数字的说明方法,科学、准确、具体的说明了……的特征。

F.打比方:即用比喻的修辞方法,对事物作形象的说明,其作用是形象生动地说明事物的特征。

作用:运用打比方的说明方法,将……比作……,形象生动地说明了事物……的特征。

社工考试作文答题技巧【八】

说明文是客观说明事物的一种文体,目的在于给人以知识或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。

从五个方面入手,简言之:找对象、抓特征、理顺序、析方法、品语言。

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