网络与大学生活英语作文【一】
1.科学化地定位大学英语教学目标
大学英语教学目标呈现出繁杂的现象，教师往往直接提出教学目标，没有进行宏观设计与全面思考。基于大学英语教学的现状和学生的学习情况，笔者认为，教师必须构建合理的大学英语课程目标。
2.人文化地设计大学英语教学内容
（1）融入文体学内容为适应社会的需要，高等学校大学英语教学指导委员会确定了21世纪我国高等学校人才的培养目标。《大纲》明确指出：“高等学校大学英语教学应培养具有英语语言基础和广博的文化知识并能运用英语的复合型英语人才。”因此，在大学英语教学中纳入文体学知识和文体分析，其主要任务是从语音、词汇、句法、语篇等方面研究各种文本的语言特征，目的是让学生更加准确和透彻地理解文本表达的内容，进而学会在不同场合恰当地运用语言。由于不同国家有着不同的`文化背景，使得语言中的某些成分被约定俗成地赋予了一定的文体色彩。学生只有了解语言中的文体功能，才能理解其文化含义，从而提高学生的文化素质。因此，教师应把教学重点放在培养学生的文体意识、文体洞察力和分析文体的能力上，帮助学生了解“为什么”和“怎么样”才能使文本具有特定的意义。如在分析课文内容时，教师可以分析文章的文体特点为主，从文章的语音效果、词汇特点、句法手段、语篇组织结构等相关的文体标志，去分析一篇文章独特的且与主题有关的语言特点，把握文章的思想内涵和作者的写作目的，从而加深学生对课文内容的理解，提高学生鉴赏英语文章的能力。学生只有了解英语文体学知识，才能更好地认识英语的特点，提高他们的英语欣赏水平，以及在不同的社会环境中运用英语的能力。如在以“范文教学”为特色的中国外语专业教学中，文体分析大有用处。（2）融入人文性的教学内容高校教师不仅要传授学生知识和学习策略，还要教会学生认识人生、认识自我，培养他们的自信心与独立自主的意识。大学综合英语课程设置了一些有关人生、人性、积极心理学、情绪处理、理想与现实以及幸福感等方面的主题，教师可以根据相应的教学内容，结合自己或他人丰富的人生经历，向学生输入积极、正面的情感，在人性化的互动课堂教学中向学生传递正能量，为学生步入社会铺垫人文关怀。
3.有计划地培养教师的人文素养和学生的人文意识
（1）教师的人文素养人文素养是指人应具备的基本品质、基本态度和基本能力，而人文素养的典型标志是人文精神。人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀。人文精神追求人生美好的境界，推崇感性和情感，注重想象性和多样性的生活，把一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。无论是对社会，还是对个人来说，人文精神都是非常重要且必不可缺的。只有弘扬了人文精神，社会才会生机勃勃、兴旺发达，人才活得有意义，才算是一个真正的人。一位人文素养深厚的教师，肯定是一位有抱负、有追求的教师，往往呈现出人格形象完整、精神焕发、精力充沛、性格坚毅、乐观向上、作风严谨等特征，给人以力量感。在他的教育和影响下，学生必然会受到潜移默化的影响，耳濡目染地形成顽强的意志与自制力，因而更加富有理想，善于思考，发奋学习。而这，才真正体现了教育的最终目标，即人才的培养。大学英语教学的最高目标，正是培养高素质的人。（2）学生的人文意识当代大学生呈现出人文知识缺失的状态，主要体现在人文知识贫乏、文化底蕴浅薄、人文价值迷失、精神萎靡、缺乏社会责任感、价值取向功利化等方面。大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，大学英语课程的授课对象是所有在校大学生，它是培养学生人文精神的重要阵地。教师必须利用好这一阵地，努力培养学生的人文意识。
网络与大学生活英语作文【二】
(1 模版1
Different people have different views on_____.Some people think that_____,whereas others aegue that __________.
As far as I am concerned, I agree with the opinion that ___________.For one thing,I firmly believe that ___________.For another,_____________.Just think of________,who/which_______.
Taking all these factors into consideration,we may safely come to the conclusion that______.Only if_______can we _______,just as the saying goes,________________.
(2模版2
In recent years there have been many reports of ________.It turns a new chapter of _________in China,and will have far-reaching effects in the forthcoming years.
The biggest benefit,in my eyes,is that_______.In addition,_______.Finally,______________.
Apart from the benefits mentioned above,we should also face several unavoidable challenges.In the first place,_____________.In the second place,________.What’s more,_______________.In summary,we should_______________.
(3模版3
Nowadays more and more ______are commonly and widely used in everyday life,ranging from __________to_____________.
The popularity of _______will have a great influence on ______.On the one hand,_________.On the other hand,__________.
To conclude,____________are just like a double-edged sword.With them we may________.However,one point should be kept in mind that we should make sensible use,always being a master instead of slaving of them.
网络与大学生活英语作文【三】
：大学英语；科学性；人文性；融合；必要性；途径党的十七届六中全会点燃了文明之光，文化体制改革“以人为本”的精神与理念，即把“人”作为教育的出发点与归宿，推进人文教育与科学教育的融合，体现了社会发展的需要，是学科发展和高等教育发展的需求，是高校教育取得成功的必由之路，同时也直接关系着独立学院的人才培养质量。在教学过程中注重培养学生的人文内涵与人文素养，是教学观念的变革，也是在教师的引导下学生学习方式的一场变革。人文素养作为语言教学的目标之一，越来越受到高校英语教师的关注。在这样的大背景下，我校独立学院加强大学英语教育的人文性与科学性的融合是必要的，也是必然的。
网络与大学生活英语作文【四】
??络与现实叙事文随着社会的发展，在科技发达的21世纪，网络，成为了我们生活中不可缺少的一部分——
当你刻苦钻研时，它仿佛一个安静的图书馆，存放着各种各样的图书：天文、地理、童话、小说……一旦你需要，就一并呈现在你眼前。当你无聊犯困时，它便是你最贴心的伙伴，给你带来幽默诙谐的视频，优美诗意的图画，或奇特生动的游戏。它即有图书馆的宁静优雅，又有狂欢派队的热闹非凡，在你悲伤时给你安慰；在你迷茫的时给你方向；在你骄傲时给你告诫；在你寂寞时给你友谊。
不仅如此，网络还缩短了人与人之间的距离，整个世界都触手可即。
曾经，人们通过写信互相交流。而那一张张小小的信笺，却要经过几天、甚至几个月的时间，都不知是否能安全抵达。因此，寄出希望的人们，只能远远的期盼着、等待着。如今，网络，成为了全新的交流方式：短短的几秒钟，真挚的祝福与问候便瞬间传达至远方。
世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外——
就拿我们所熟知的书籍来讲吧。
好书如知已。读书，贯穿一个人的一生，也成就一个人的一生。可在如今的电子媒介时代，人们对纸质书籍的阅读渐渐减少了，而是在网络上匆匆浏览。抚摸一本书，不仅要用眼睛，还要用手指和心灵。当春日的午后，在温暖的'阳光下翻开一本好书，闻着书香油墨，赏着那些不端架子的文字，如行云流水，如云端紫燕……
不光是书籍，写信、言语都因为网络而毫无生机。每个字都隐藏着或浓郁、或依稀的情感，本该用心去感受、去表达，才能发挥得淋漓尽致。现在，我们的身边多出了一种“低头族”的生物，他们成天沉迷于美好却虚拟的网络中，忽略了身边朴素却真挚的美好。
网络是一个好的朋友，却不是一个好的主人。因此，我们应该合理利用网络，而不能被一层薄薄的假象而迷惑，荒废了自己的一生。
的确，网络世界不仅充满了神奇与不可思议，还给我们带来了许多便利，可是，它终究是一个虚拟的世界啊！
与其沉沦在虚拟的世界中，不如获得一次成功。我们在网络中构建出属于自己的梦想，然后通过努力，成就一个辉煌的人生！
你是否用心聆听花开的声音？用心感受风的私语？用心了解亲人们的爱？若是用心去感受，即便没有网络，你也能成就梦想，和这芬芳的一切。
网络与大学生活英语作文【五】
??网络新词，享欢愉生活随着网络时代的飞速发展，近年来，爆出了一批批新鲜词汇，像前不久被热传的“蓝瘦，香菇”、“主要看气质”、“重要的事情说三遍”等，都引起了不少人的注意和讨论。这些热门词汇都刷爆了朋友圈、微博。给人们带来了新的情感体验。感网络新词，享欢娱生活，创造更美好的明天。
时下流行的网络词语可谓五花八门，有正能量的也有被恶搞过的。适当使用一些网络流行语，无伤大雅。但要学会明辨是非，因时而用。正确对待网络新词，可以使我们的生活变得更为多姿多彩。让网络世界成为愉悦的缤纷王国，从正确看待网络流行语开始。
让正能量的网络新词，引领我们飞向更为广袤的蓝天。
2016年8月，中国选手傅园慧在里约奥运会女子100米仰泳半决赛中“***出重围”，晋级决赛。赛后接受采访时，她以一句“我已用尽洪荒之力啦”红遍神州。“洪荒之力”形容一个人的状态很拼，不论处于学习，抑或是工作阶段，我们不都需要这股“洪荒之力”，吗？傅园慧用尽自己的“洪荒之力”为自己的梦想而拼搏着，为自己的国家奋斗着，为体育事业而努力着。正是这一种“洪荒之力”指引着她不断向前，同样，正值青春年华的我们，也应该激发出自己的“洪荒之力”，为青春填写一个最完美的句号。感网络新词，享欢愉生活，博无悔人生，创绝世佳绩。
让负能量的'网络新词，远离我们沉沦到无尽的黑暗。
“吃瓜群众”最开始源于一个公路新闻，记者采访一个老伯，老伯说我什么也不知道，我当时在吃西瓜。后来有人评论道：我只是一个不明真相的吃瓜群众。由此便流行开来。“吃瓜群众”是一种互嘲，它体现的是冷漠，是人心的冷漠，是社会的冷漠。因为有“吃瓜群众”的存在，所以有了五岁女童小玥玥惨死车轮的悲剧；因为有“吃瓜群众”的存在，所以让小偷敢于在光天化日之下行窃；因为有“吃瓜群众”的存在，所以让社会出现了事不关己，各扫门前雪的风气。凝聚向来是中华民族最强大的武器，而如今却变了。冷漠冲刷人心，“吃瓜群众”成为他们引以为荣的称号。这样的网络新词，我们不需要，也不想要。感网络优词，弃网络劣词，享欢娱生活，创温情人间。
狄更斯曾说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”网络不断进步，网络流行语也不断铺天盖地的袭来。这要求我们学会明辨是非，分清孰优孰劣，让“世界那么大”、“主要看气质”等流行词汇更好的装饰我们的生活。
感网络新词，享欢愉生活。面朝大海。从此春暖花开！
网络与大学生活英语作文【六】
自从盘古开天，火是人类最伟大的发明。我们的生活离不开火，但是如果用火不当，火就像一个恶魔，吞噬人类的生命和财产。所以说它就像一把“双刃剑”。我们在日常生活中就应留意谨慎地用火。只有这样，我们才能建造完美的家园。下方我来讲一个亲身经历的教训。
还是我五岁那年。我一个人在房间里玩，无意之间看到了一个打火机，我学着爸爸的样貌使劲按了几下，“咔嚓”一声，没想到竟然被我给点着了，差点烧到我的手，我十分害怕。便把燃烧着的打火机扔进了垃圾桶，没想到垃圾桶也烧起来了。我迅速把爸爸妈妈扯进房间。爸爸妈妈一进门便吓得目瞪口呆，立即拿来了一盆清水，把燃烧的垃圾桶扑灭了。这下我才松了口气，之后爸爸妈妈严肃地批评了我，告诉我：如果不及时扑灭的话，后果将不堪设想。因为，火不断地蔓延，会把整栋楼化为灰烬。并告诫我以后再也不能犯同样的错误了。从那一刻起我就明白了：不是任何东西都能够拿来玩，个性是火这一类危险物品，千万不能随便玩弄。否则，失去的将是宝贵的生命。
随着年龄的慢慢增长，我了解了更多的消防知识，也更加明白了“水火无情”的道理。一但遇到着火，千万不要慌张，必须要持续冷静镇定，最好早报警，牢记火警电话“119”，报警时讲清楚地址。起火原因等；决不能贪恋财物。首先要逃跑或找大人；逃跑时应用湿毛巾捂住鼻子，以免中毒；同样也要严守秩序，不能争先恐后，互相拥挤，自相踩踏，以免发生不该发生的杯具。
网络与大学生活英语作文【七】
学校是人员高度集中地地方，安全责任重大，一旦发生火灾，后果不堪设想。而且保护国家和公共财产的安全，保护他人和自身的安全，已成为当今每个人的神圣权利和义务，学生也是国家的未来和希望，他们的生命安全重于一切。通过这次活动，学生学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾事故的发生，保障校园安全，师生共同创造一个和谐安全的`学习坏境，保障学生顺利完成在校期间的学习任务。
一、班级可以开展以“保护生命 珍爱生命 防火从我做起”为主题的征文活动
通过班级征文活动，学生自己收集资料，掌握消防安全知识，认识一些安全标志，知道拨打“119”报警电话。在班级征文活动中，学生认识到掌握消防安全知识，培养消防安全的责任感，感受珍爱生命从防火做起。
二、可以开展以“保护生命 珍爱生命 防火从我做起”为主题的演讲比赛通过演讲，推动消防安全教育的全面实施，让学生在明白提升消防安全知识，珍爱生命，从我做起。
消防安全工作是一项长期的任务，全校师生共同关心、积极参与，不断加强消防安全责任意识，增强整体消防安全的意识，形成良好的消防安全运行机制，为全体师生的学习和生活创造一个良好的消防安全环境。
师生有情火无情，校园防火钟长鸣。防火常识进校园，自防自救保安全。珍爱生命从防火做起，杜绝火患从我们做起!
