六年级和朋友作文依依惜别400字【一】
红红的文具盒里有许多文具。有一支漂亮的笑铅笔，它修长的身躯上面印着好看的花纹。小铅笔看着自己漂亮的摸样，得意地笑了起来，再加上小主人的疼爱，它变得越来越骄傲了。
一天，它对旁边的橡皮说：“喂，橡皮，你看我长得这么修长多漂亮啊！而你生得那么矮，身上还长满了黑斑。”
橡皮说：“我虽然没有你长，没有你漂亮，但是你写错字的时候我可以帮你擦掉，咱们谁也离不开谁呀。“
“住嘴，我可比你好，小主人这么疼爱我，每天爱不释手，谁要你帮忙呀。“
“何必这样说呢？”橡皮说：：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵得呢？”
“你就是不服气主人疼爱我吗。”铅笔说。
橡皮不再理会铅笔。
后来写了错字，因为橡皮不在，铅笔只好划掉重新写上去，脏兮兮的。小主人的作业被老师批评了。就埋怨小铅笔:“都怪你!就是你害得我被老师批评的！”
小铅笔看着作业本上的那些字，终于明白自己是文具大家庭的一员，没有橡皮的帮助，写了错字就没有办法改正，自己真的离不开橡皮。
小铅笔低着头，红着脸对橡皮说：“对不起，我知道错了，以后再也不会骄傲了，我们还能做好朋友吗？”
从此以后，小铅笔呵橡皮，还有其他文具一起齐心协力帮助小主人，小主人的作业本上的星星也越来越多了。
六年级和朋友作文依依惜别400字【二】
在一个铅笔盒里，有一块橡皮和一支铅笔。他们是一对好朋友，是形影不离的好兄弟，他们每天在一起。
一天晚上，这对好朋友、好兄弟争吵起来了，原来他们在争论谁的作用大。
橡皮说：“我的作用大，每当主人写了错字，都是我帮助他擦掉错字，要不是，小主人早挨批评了”。
“不，是我的作用大，没有，小主人用什么写字呢？”铅笔争论道。
“不，还是的作用大”。
“才不是呢！是我，小主人用写出了漂亮的字”。
“不，不，不……”
就这样，他们一言一语的吵到了天亮。为了这件事，这对好朋友、好兄弟彼此都生了对方的气，谁也不理谁。后来他们俩都赌气罢工了，橡皮擦不掉错字了，铅笔也写不出漂亮的字了。因此，小主人没有按时、很好的完成作业，受到了的批评。
又一次，橡皮和铅笔争吵的更凶了，就在他们俩争吵的时候，被小主人听见了。小主人说：“这几天，你们不好好工作，原来是吵架了。你们不要争论了，其实，你们谁都重要，铅笔可以写字，没有了你，人们无法写东西。橡皮也同样重要，可以把错字擦掉，让人们重新写出正确的答案。们都有各自的用处。”铅笔和橡皮惭愧的低下了头，彼此认识到对方的作用，他们握手言和，又成了一对好朋友、好兄弟。
六年级和朋友作文依依惜别400字【三】
铅笔和橡皮、卷笔刀是好朋友，铅笔每天要写很多的字，卷笔刀天天削铅笔；写错了，橡皮就赶紧过来帮忙。
有一天，主人把橡皮和卷笔刀借给别人一天，它们担心铅笔在他们不在的时间里，会有麻烦，约定明天一定要让铅笔继续可以给主人做作业、画画、打草稿。
一天过去了，它们迫不及待地想回来了。可是，它们来找铅笔，但铅笔不见了，只剩下铅笔头在那里。
它们疑惑地问铅笔头：“您知道我的好朋友铅笔到哪里去了呢？”
铅笔头回答：“昨天主人一生气，把它折断，扔进垃圾桶里去了。”
它们向垃圾桶走去。
垃圾桶很大，恶臭的味道在垃圾桶里飘着。它们似乎没有闻见，只是着急地问垃圾：“垃圾先生，我的好朋友铅笔在哪儿，您知道吗？”垃圾回答：“昨天的垃圾全掉在地上了。”
它们跳到了地上，可是却看不到好朋友铅笔的身影。
它们又去找主人的“跟屁虫”鞋子。它们心急如焚地问鞋子：“您知道铅笔在哪儿吗？”
鞋子说：“铅笔已经被扔掉了，可是，铅笔的一部分在这里。”说着，它们把铅笔一削，放进了铅笔盒。
它们默默地说：“我们永远是朋友！”
六年级和朋友作文依依惜别400字【四】
从前，明明有一支铅笔、一个橡皮、和转笔刀。
一天，铅笔和橡皮吵架了，橡皮说：“铅笔，你很讨厌呀！我的身体本来白白的，干干净净地，可现在你看你老是要我来帮你更正，弄的我脏死了，”铅笔生气的对橡皮说：“哼，那又怎么啊？是明明他不乖，老是写错别字。”橡皮说：“不是，不是，是你自己想让我变地黑糊糊的，根本不是明明老写错别字，”铅笔又说：“可可！你怎么不领情呢？
从此，它们彼此不理彼此。
橡皮觉得失去了铅笔这个朋友很伤心，就去和转笔刀诉苦，转笔刀笑了笑说：“你如果想再和铅笔玩的话就应该和它道歉，因为它觉得你不领情，所以你就应该和它说对不起啊！知道吗？橡皮和转笔刀开窍一番后觉得自己不应该责怪铅笔。接着，转笔刀就陪橡皮就一起去，应为橡皮很害羞。到了铅笔那里后看见铅笔了，橡皮结巴地对铅笔说：“铅笔，对不起！上次是我不应该责怪你，请你原谅我好吗？铅笔微笑地对橡皮说：“恩！我可以原谅你，”橡皮又问：“那我们还可以做回好朋友吗？可以吗？铅笔说：“只要我原谅了你，我们就可以像以前一样好，他们很高兴的又在一起玩耍。
一天，铅笔和橡皮做好了一个计划，想让明明不要再写错别字，就想：先让明明看见橡皮，然后铅笔就出来和明明说道理，它们就是这样子想的。
六年级和朋友作文依依惜别400字【五】
不记得初读《三国》是在什么年岁，当时的我站在书柜前，好奇地打开那一本厚重的《三国演义》，马上就被开头那首“滚滚长江东逝水”的词吸引住了，以后，我每天都会抽出一些时间来读几页，有时，我甚至觉得这些人物就在我的身旁。关羽的忠义，赵云的勇猛，刘备的仁厚，诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的`精神使我佩服，以后我便大量接触历史，同时也对诗词产生了兴趣。
我们的语文老师也比较喜欢古典文学，她读课文时十分注重语音语调，并且口齿十分流利，课文读得很好，记得有一次她给我们读古诗：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”短短几句诗充斥在寂静的教室中，老师脸上满是严肃，仿佛她就是那个送别友人对友人依依不舍的诗人，教室十分安静，每个人都在品味这诗中诗人对友人的不舍与担忧。直到现在，我一看到那首诗就仿佛身在课堂中，细细品味诗人的情感。除此以外，老师讲现代文也讲得声情并茂。记得在《小英雄雨来》时，老师那饱含深情的声音在教室中回荡；天边夕阳如血，村民们都聚在河边，急切地喊道“雨来，雨来！”讲到这里，全班寂静无声，老师也抬起头，眼中竟有了一抹淡淡的忧伤。那次课使我仿佛经历了一次心灵的洗涤。使我明白了“有志不在年高”，善良的种子应在童年埋在心中，我们虽是孩子，也应像雨来那样为祖国做力所能及的事。
时光飞逝，一转眼，我已上了初中。童年的许多事都已忘怀，而老师的读书声与《三国演义》却镌刻在了我的心上。
六年级和朋友作文依依惜别400字【六】
一天，小明写完作业便跑出去玩了。这时，铅笔盒里热闹起来。铅笔首先发话了：“你们的本领都不大，只有我的本领最大！”“不，我的本领才大！”橡皮愤怒的说。铅笔又说：“我能写字，你不能；我能绘画，你也不能，你又有什么本领？”“你写错字了，我能帮你擦，”橡皮说。
“你绘画时画错了，我也能帮你擦，你说我的本领大不大？”“就这点本领，还想跟我斗，你还嫩了点，回去再练十年吧！哈哈哈”铅笔骄傲的说道。橡皮更生气了：“是我的本领最大！”“是我！”“是我！”他们俩喋喋不休的吵着，眼看就要打起来了，转笔刀***一句：“你们的本领都不大，只有我的本领最大。”“什么！”铅笔和橡皮异口同声的叫起来。转笔刀傲慢的说：“铅笔削不尖，就不能写字；铅笔不能写字了，橡皮也没有东西可擦。所以我的本领最大。”
一直沉默不语的文具盒终于看不下去了：“你们三个的本领都很大，可其中缺了谁也不行。你们既要看到自己的优点，但也要看到自己的缺点。大家相互配合、相互帮助，这样才能更好地发挥各自的才能。你们说，不是吗？”铅笔、橡皮和转笔刀听了，很惭愧，知道自己错了，他们不再闹别扭，成了三个形影不离的好朋友。
六年级和朋友作文依依惜别400字【七】
在一个寂静的深夜里，人们都入睡了。但是在一个小主人的小铅笔盒里，传出吵架的声音。原来是铅笔、橡皮和转笔刀在议论谁的功劳最大。
铅笔傲慢地说：“我的功劳最大，小主人经常用我来写出美丽的字和画出漂亮的画。而且有好几次用我来写字还是全班一名。如果小主人没有了我，她就不会写出这么美丽的字。”橡皮得意洋洋地说：“我的功劳最大，铅笔你写错了字，小主人就是用我来把错字檫掉。如果小主人没有了我，她的本子就会有一个个黑圆圈。”转笔刀大声地说：“我的功劳最大，铅笔你的铅芯断了，小主人就用我来把你哨尖。如果小主人没有了我，她就哨不尖你。铅笔哨不尖了，那么橡皮也就没有用了，所以我的功劳最大。”这些声音把正在入睡的尺子吵醒了，尺子就问它们：“你们为什么事情而吵起来了？”它们把整件事情告诉了尺子听，尺子听了，说：“你们只是看到自己的长处，而看不到自己的短处，这是不对的。你们只有团结起来，为小主人服务。”铅笔、橡皮和转笔刀听了尺子说的话。以后它们就和睦相处，再也不吵架，还做成连影不离的好朋友。
