四年级国庆节作文400字教学

四年级国庆节作文400字教学

首页大全更新时间:2024-12-27 15:03:54
四年级国庆节作文400字教学

四年级国庆节作文400字教学【一】

今天是国庆节,我和奶奶一起去泽洲公园玩。

一进公园,映入眼帘的是一个用鲜花组成的漂亮的花坛,路两旁鲜艳的菊花漂亮极了。公园里人来人往,热闹非凡,到处都洋溢着欢笑声,许多小朋友在广场上吹一些五彩缤纷的泡泡,风筝在天上神气的飞舞。 走进公园里安静了不少,两旁的树叶纷纷扬扬的落下来了,好像一个个活灵活现的伞兵撑着黄色的小降落伞慢慢的往下跳,又如一对对舞蹈演员在跳华丽的华尔兹,它们转着圈,不紧不慢的在空中漫天飞舞,最后落叶归根,回归大地。树下原本郁郁葱葱的小草也开始枯黄了,但只要小草有希望,就又能开始它那平凡而又有活力的生活。

我们又看见一群人在合唱,前面还有一个指挥,只见歌到高潮处,他竟兴奋的跳了起来,我看见他们很累,但他们很自豪,因为他们是在赞颂祖国,赞颂党,赞颂先烈们,他们嘹亮的歌声传遍了公园,传到了人们的心中。我仿佛看见了***大声喊到:“中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了;”我仿佛看见了解放军英勇地和敌人浴血奋战;我仿佛看见董存瑞炸敌人的碉堡。那铿锵有力的歌声铭记在人们心中。 祖国,祝您生日快乐。

四年级国庆节作文400字教学【二】

在国庆节,放了八天假,我们又出去旅游,又去了增城、河源、还有水清清的杨梅坑。

来到了增城,先去了俗称“天南第一梯”的白水寨。

白水寨省级风景名胜区位于增城市北部山区的派潭镇,被誉为“北回归线上的瑰丽翡翠’,景区里山高林密,空气清新,充沛的降雨量造就了中国大陆落差最大的瀑布白水仙瀑。这道神奇的瀑布从白水寨山顶飞流直下,形态优美,洁白纯净,相传是八仙之一的何仙姑的化身。

从山脚至山顶,修建在白水寨山丘陵线上的是被誉为“天南第一梯\"的登山步径。它横跨三座高山,连接两大天池,全长6.6公里,共有9 9 9 9级石阶。游客沿此路登山,可一站站拜访仙瀑美景。尤其是行至2 1 9 9级的亲瀑亭或是3 2 9 9级的沐瀑亭,感受犹为震撼。

在瀑布下的亲水步道上悠游漫步,是接近自然接近仙瀑的更轻松方式。亲水步道的入口与“天南第一梯\"的第2 9 9级相接,通至第1 2 9 9级的观瀑台,全长6 6 6米,是一条天然的木栈道。走在上面,游人可以一边眺望白水仙瀑的翩翩美态,一边前行,任潺潺的流水有如活泼欢快的音符般在脚下跳跃奔流。

四年级国庆节作文400字教学【三】

国庆节我和爸爸去日照旅游,我们坐快艇去太公岛玩。这是我第一次坐快艇,心里即紧张又兴奋。快艇像脱了缰绳的野马在海上风驰电掣。我在快艇上向远处望去,碧蓝的大海一望无际、水天相连。近处的海浪层层叠叠,吵着闹着蜂涌而来,后面扬起的浪花白白的、翻滚着,象煮沸了的开水一样四散开去。我正看得起劲,突然,一个巨浪铺天盖地地向快艇压来,只听“哗啦”一声,我被淋成了“落汤鸡”。我舔了一下脸上的海水,嗬,又咸又涩,苦死了!

过了十多分钟,太公岛到了,它是由许多礁石组成的,平时淹没在海里,退潮的时候,才露出来。岛上捕鱼捉蟹的游客熙熙攘攘,我们迫不及待地买了小桶和鱼网,加入到到他们的行列中。

我们来到一处礁石缝,那里有许多小鱼在游来游去,还有许多贝壳在爬来爬去,咦?不对,这贝壳下面还有脚呢!我定睛一看,原来是许多寄居蟹在爬来爬去。我们俩分工合作,爸爸捉鱼,我忙着找寄居蟹。捉小鱼的时候,只见爸爸把网子轻轻地放进水中,慢慢地移到小鱼下面,小鱼却一点也没发觉,仍然在自由自在的游,只见爸爸猛的一提,小鱼想逃也来不及了——它被爸爸提到半空中,成为我们桶里的“贵宾”。我捉寄居蟹时,一翻开石头,正爬来爬去的寄居蟹马上缩回去装死,我轻益地捉了许多。我们忙得不亦乐乎。

时间过得非常快,不知不觉,已经过了两个小时了,回程的时间到了,我们提着小桶满载而归。

四年级国庆节作文400字教学【四】

谈话:谁能列出算式?

学生独立列式,教师板书:10.5千克-200克=

谈话:你能解决这个问题吗?在计算当中遇到了什么困难?

让学生到统一计量单位的必要性。

谈话:怎么改写成相同的单位呢?和小组内的同学讨论一下。

学生分小组展开讨论,教师指导。

谈话:哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。

学生可能会出现两种想法;

①把千克改写成克: ② 把克改写成千克:

1千克=1000克 1千克=1000克

就是把10.5扩大到它的1000倍,将小 就是把200缩小到它的 ,将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。

10.5千克=10500克 200克=0.2千克

10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

学生介绍自己的想法,师生予以评价。

教师总结改写方法。

[设计意图]充分利用情境图,激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索,合作交流,主动获取新知,收到了良好的教学效果。适时小结,帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。

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