苏州英文小作文【一】
相信大家都听说过园博园吧，但我想你们听说过可能没去过。那么我就带着大家一起去柳州园博园参观参观那的风景吧。
柳州园博园位于广西省柳州市柳东新区九子岭，距离柳州市中心约25公里，占地约68万平方米。其中绿化面积近42万平方米，湖体河流面积14多万平方米，钢结构坡路幕墙室内展馆2万多平方米，总投资约6亿元人民币。
我与妈妈和我的朋友秦雨霞一家来到园博园。此时，我满怀激动地走到柳州园博园大门前，看到了一个绿色的“大精灵”，他好像在向我招手呢，热情地欢迎我的到来。它是柳州园博园的吉祥物“柳娃”，它以柳州市的市树——柳树作为设计原型，绿色的基调充分体现了园博园的生态林园的特色，同时也流露出东道主的热情好客，以及各参与城市的喜悦心情。
柳州园博园非常大，园内布局包括18个展区，六大广场，三大展馆区。
一进入大门，看到的是一排排郁郁葱葱的大树在向我们招手。我们观赏了贺州园，北海园，钦州园，梧州园，南宁园，柳州园，白色园，贵港园，防城港园。
来到北海园。沿路走来，旁边的黑白小石子形成了一条小道。将要进入眼帘的是一座高大的凉亭，凉亭正前方是一片银沙，踩在上面软绵绵的，四周都是绿油油的的树木。远处有连绵起伏的山，近处又有粉红的花和碧绿的树木，映衬之下，形成了一幅充满诗意的画。
过了北海园就是钦州园了。钦州园以热带海洋风光，白海豚文化，英雄文化为主题。园区内还栽了不少热带植物，在热带植物中间模仿的海水里，一条条仿真的白海豚正凌空跃起，构成了一幅幅壮观景象，仿佛真的走进了白海豚乐园。
接下来是梧州园。梧州园是建在水边的古码头和骑楼，体现了梧州“百年商埠”的古文化。
紧接着就是柳州园了。柳州园以各种奇石为主，园里还建有风雨桥和吊脚楼，大门就是用几块巨型奇石组成的，充分体现了柳州奇石的名副其实。
随后，我们又去了南宁园。走进南宁园，迎面是一个五象迎宾雕塑成的大门，意味着“太平有象”。而且里面有许多的植物品种，这令我大开眼界。我一路拿着相机不停“咔嚓咔嚓”地拍。
下面是白色园，来到那里又是一派不同的异国风光。我与秦雨霞在那拍了许多照片。
夕阳西下，我们准备回去了。最后和我们道别的是一排排由彩虹组成的拱门，彩虹拱门上标有14各参与展览的城市名称。这里的每一个景点都给我留下了深刻印象，令我流连忘返。
我心里乐开了花，开心地笑了，大家也开心地笑了……
苏州英文小作文【二】
如果问，苏州落日的最佳观赏点在哪儿？那便是金鸡湖了。
沿着金鸡湖走着，微风过处，湖面在太阳的照耀下显得金光闪闪，劳累了一天的太阳似乎还有着用不完的精力。它像个孩子似的，调皮地将光芒撒向湖面，湖面就像被上了一层金粉一样闪闪发光。
接下来，它好像还未玩尽兴，它又向周围的云彩们泼了一盆橘水，一下子，云彩上的橘点便像在宣纸上滴上墨点一般，慢慢地向外泛开，一层一层，由深到浅，简直就像是中国画中的渲染一般过度得是那么的自然。
它好像玩累了，脸涨得通红，随意地将衣服抛向云彩，云彩立刻被蒙上了全身，粉粉的轻纱笼罩在云那飘逸的身躯上，在湖面的映衬下显得十分可爱！也可能是看到大家都变美了，开心地笑了起来，没想到这一笑便停不下来了，笑得脸涨得红红的，笑得脸颊粉嫩嫩的，这天真的笑声感染了湖水，云朵，大家都幸福得脸红了吧！
突然，那落日伸个懒腰，扭扭肥肥的屁股，晃晃悠悠得摇回了家，云朵没了太阳，冷得瑟瑟发抖，不一会儿便变回了洁白的原色，湖水也困了，也渐渐平静了下来。
要问美在何方？那便是苏州的落日！
苏州英文小作文【三】
2.1. 物质过程（Material Process）
通俗来说，物质过程即为“做”的\'过程，是外部经验的再现，也是某事被完成的过程。物质过程一般由行为动词，动作者（Actor）和目标（Goal）组成。动作者是行为的发出者，如句子 “She cooks for the children on the stove”中的“she”。而目标含指向性，表示某行为或动作的承受者，如“onetuner and handle 1，000 pianos a year”中的“1000 pianos”。值得注意的是，物质过程并非纯指具体的物理动作，它也可是抽象的，如句子 “ he learned fast”.
2.2 心理过程（Mental Process）
心理过程表达的是人所感，所想，所思等心理活动的过程，一般有两个参与者，一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”（senser），另一个是被感知的客体即“现象”（phenomenon）。与物质过程不同的是，心理过程的参与者之一是可感觉，反应和认知的人，如“Tom dislikes her ‘special’ pumpkin pie intensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为 “感觉者”，如“it”在句子“it （money） pleasured grandpa to put a few golden Indian heads onhis vest”中的作用。
2.3 关系过程（Relational Process）
关系过程表达的是“是”的关系，即具有某种联系的物，人，情形或事件之间的关系，或指某一物的属性，特点或所处状态等，大致可分为两种模式：修饰型（attributive）和认同型（identifying）。修饰型包含两个参与者，载体（carrier）即含有某种属性的实体，属性（attribute），即对载体的限定功能语法，在例句“one of the wise Men was educational in the highestsense...”中，“one of the wise Men”是载体，“educational”是属性。认同型则包含被认同者（identified）和认同者（identifier），如“The shcoolhouse is a two-room frame buiding”，“the schoolhouse”是被认同者，“a two-room frame building”是认同者。
2.4 行为过程（Behavioral Process）
行为过程指的是各种生理或心理行为，如呼吸，咳嗽，微笑，哭泣，做梦等。行为过程只有一个参与者，通常为人的行为者（behaver），例如“in thecountry he sleeps better at night”，“the pupilssit still at their desks in class”。某些情况下，行为过程与物质和心理过程的界限并不明显，因为行为者作为意识体与感觉者非常相似，而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。
2.5 言语过程（Verbal Process）
言语过程是通过语言交换信息的过程，广义上来说就是“说”的过程，通常用到的动词有say，tell，talk，praise，describe等，如“he may proclaim his ownvirtue or skill”。言语过程的主要参与者有说话者（sayer），听话者（receiver），以及言语内容（verbiage）。 说话者可以是任何能表达某种信息的物体，并不一定要求具有意识性，如 “the book tells of one soldier who survived”。
2.6 存在过程（Existential Process）
存在过程表达的是某物或人存在的情况，通常只有一个参与者，即存在物（existent）。典型的存在过程如“thereis no supervised play”，或含表存在的动词，exist，remain，come about，happen等等。
苏州英文小作文【四】
苏州乐园位于苏州新区中心，总面积为94公顷，背靠名文遐迩的狮子山。苏州乐园里风景优美，游乐设施也很齐全，它真是一块风水宝地。
走进苏州乐园，我们首先去爬狮子山。来到山脚下，映入眼帘的的是“苏州乐园，欢乐世界”这八个醒目的大字。爬山的路弯弯曲曲，宛如一条巨龙，引领着我们，登上高峰。爬着爬着，不知不觉来到了半山腰，我的两腿就像绑上了千斤巨石，怎么抬也抬不起来。再抬头看看上面的路，就像一条和你逆向而行的电梯，怎么看也看不着边际。不知过了多长时间，我终于到达了山顶，从山上俯瞰山下风光，人工湖平静地流淌，湖的形状呈圆形，就像用圆规画出来的。硕大的湖面就像是一面大镜子，蓝天倒影在清凌凌的湖水里，显得更蓝了；绿树倒影清凌凌的湖水里，显得更绿了，云朵到影子清凌凌的湖水里，显得更白了。
随着人流下山，远远就听见了哗哗的水声。山脚下还有一道人工瀑布，宽约20米，高约十几米，宛如一匹宽幅白练，从山下流泻下来，那水珠晶莹剔透，那水声如雷贯耳，气势非凡，雄伟壮观。走上前去，撩一股泉水，洗洗脸，顿时感觉凉丝丝的，让人神清气爽，心情舒畅无比。
游乐场所也热烈闹不已。我们迫不及待把目光聚焦在360°转上面，只见30人依次登上了转盘，工作人员仔细检查以后，一切准备就绪，转盘转起来了，一阵阵尖叫，进入了我的耳朵里，我心里面胆战心惊的，一直不敢睁开眼睛一直在盼着快点结束，可是机器的轰鸣声，越来越响，听着就毛骨悚然，心惊肉跳的。终于熬过了这个艰难的时刻。
接下来我就去玩了观光塔。观光塔在湖的中央，人上去后，就站在栏杆旁，当观光塔往上升的时候，要抓紧栏杆，以防摔倒。观光塔托起的哪个部分就像一只巨大的机械手把观光塔高高地拖起来，这样就看到了在地上玩耍的孩子们了。
最后我还坐上了环园火车，当汽笛响起的时候，火车便开动了，他带领着我们，沿着苏州乐园四周转着圈，同时既欣赏到了美丽的风光，看到了缆车从头顶上划过，看到了孩子们在周围快乐的嬉戏着。
在苏州乐园真是个欢乐世界，今天，我们还玩了“过山车”、“太空历险”，进了四D电影院去看电影，春游实践活动，开阔了我们的视野，增长了我们的知识，锻炼了我们独立行动的胆量。我们向往，我们以后有多次这样的实践活动！
苏州英文小作文【五】
暑假苏州之旅，妈妈特意安排苏州大学之行，我兴奋极了。苏州大学，我来啦！
费劲周折，我们来到了苏州大学。哇，苏州大学校园古朴幽美，树木葱茏，绿荫红瓦相映，现代与历史交错，真是令人目不暇接。
走进大门，直走，我们直奔打卡景点之红楼。红楼是一座欧式建筑，外墙呈红、灰、白三种颜色，给我一种绚烂典雅的感觉。浓郁的树阴投下来，使小楼更加古朴恬静，它安静得就像一位温柔、娴静的女子。妈妈告诉我，红楼是景海女子师范学校旧址，它曾经是一所女子学校，距今已有100多年历史。哇，如果我能在里面学习，该多有情调啊！
我和妈妈行走在红楼前的林荫小道，一片片叶子翩翩落下，好像在迎接我和妈妈的到来。不知不觉我们就到了东吴大门。校门通体洁白，简朴而又庄严。正面刻着东吴大学校名，背面上端横刻英文校训。门柱上竖刻着养天地正气，法古今完人十个大字。妈妈告诉我，这是东吴大学的校训，作为东吴精神的精髓，现在成了苏州大学的经典象征。校门将喧嚣严严实实地关在门外，踏入校门，一股书生意气扑面迎来。
穿过东吴大门，不一会儿我们就来到了第三个打卡景点：林堂。林堂门口立着林乐知雕像。原来它就是这样得名的！我想。林堂顶部有报时大钟，所以林堂又被称为钟楼。我仔细端详着这座钟楼：红砖犹如钟楼的眼皮，构成了框架和窗眉；青砖充填着墙面，是钟楼的骨肉；入口是哥特式的，正好为钟楼的嘴巴，还撅着呢，不知它为什么而生气？想到这，我不由自主笑出了声。柱式、线脚和花纹都为石质，像钟楼的骨头。青苔作为时间的画笔正合适，更衬得钟楼如诗、如画，我越看越入迷。
钟楼的正前方有一片广阔的大草坪，大哥哥大姐姐在这学习、聚会、拍照、画画好一副美好的校园生活。在这我认识了一个外国朋友，我们一起玩耍、奔跑，真开心！
告别外国小朋友后，我与妈妈继续参观。大草坪西面是孙堂，它是纪念东吴大学第一任校长孙乐文而命名。孙堂墙上爬满了藤蔓，阳光照射在这座巍峨的建筑，让我说不出这里的高贵、雅致、神秘和幽静。
苏大校园朴素、美观，又活力四射，我喜欢苏州大学！
