描写正是少年读书时的作文【一】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写正是少年读书时的作文【二】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写正是少年读书时的作文【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写正是少年读书时的作文【四】
花朵飘飞着退出舞台，一片绿占据了人们的视野。
绿叶不知不觉就挤满了枝头，在和满夏意的'风中舞蹈，互相抚摸着对方，我浸在荫里遐想。
草儿可真是疯狂了！路边、石缝、墙角，只要有泥土的地方都有它们调皮的身影。它们挤着、闹着、笑着，把夏给染绿了。
呵！夏！身上着满了迷彩；淡绿、草绿、深绿、墨绿。
池塘里冒出了小小的睡莲叶，把整个池塘挤得满满当当，像一只慌乱的小羊闯进了池塘，满池塘乱跑，映出了这一池的蹄印。
雨变得频繁了，说来就来。一片黑压压的乌云气势汹汹地逼过来，太阳被迫从台前躲到幕后，雨就噼里啪啦下来了，吓得可叫个畅快淋漓。不时，一阵阵闷雷滚过大地。乌云便更得意了，风也刮得起劲，刮得柳树姑娘的头发都飞了起来。
过了一会儿，乌云折腾够了，便得意洋洋地归去了。这时，太阳东张西望，拉开了幕布，天便又晴得厉害。
描写正是少年读书时的作文【五】
脑海里一直有这样一个画面，我像一个蜗牛背着重壳行走在偌大的天地之间，左手边有那三点花香，右手边有那棵樱桃树上绽出的片片白花，在余寒犹厉的初春带来流淌逝去岁月中的温馨。
我的青春时代，曾这样度过：偷懒，作弊，不写作业，不记笔记，每次上课前精心做好小抄，偷偷放在文具盒底下，还以为自己聪明绝顶。老师也并不说我，只是轻咳一下，美其名曰“批评某人”，我暗吃一惊又自我安慰着，总觉得自己的技艺的高超还不至于到抓现行的时候。可是后来，我错了。
人生中第一次被谈话，就是在这种情况下诞生的。现在我几乎记不得她当时说了什么，只记得自己的练习册上的差刺进了自己的眼眶里微微发疼，但令人头疼的往往不是表面现象，她毫不留情的揭示了我种种恶习，并郑重其事的告诉我，“你改悔罢”。
我不敢看她托尔斯泰式的目光，害怕了那一把锃亮的匕首直戳我的痛处。然而之后我却倍加努力起来了，成绩也挤进了前列。她把一株吊兰送给我，希望我在懈怠的时候能以吊兰的茁壮生长给我以鼓舞。也许直到现在，那一幕训话的场景依然历历在目。
后来，只可惜吊兰还在，而老师却去别的地方教了。
也有一个人，在我的脑海深处暗暗牵动我的神经，对她的想念就像是鸟儿的翅膀掠过天空，不留痕迹。她喜欢各种四叶草，在暖和的时候在楼下寻觅他们的踪迹。那些四叶草生长在杂草之间，我记得里面掺杂着一种极细极长的草，小时候还曾把它变成各种玩意儿呢！但里面也不乏一些平庸的草，矮矮的比路高过一两寸。那边，修草机在轰轰作响的工作。
我们多像这些矮平的小草啊，在世界中忙碌着欣赏自己的美好，任凭身边的奇才冷落嘲讽，却只顾自己的精彩生活。倒是我们，没有了四叶草的殊荣反而更加精神抖擞呢！
把一棵四叶草夹在书里，时间流逝，那书现在也不知道流落到了那个旮旯角落。书不见了，人也不见了。只是后来偶尔遇见的时候寒暄几句，再没有往日亲密
也曾路过一个小区，最令我印象深刻的是那一墙茂盛的爬山虎，在炽热的阳光下青翠欲滴。房屋内，有一个临近中考的学子正在积极备战。她算是我的学姐，但更是我的朋友。每次遇见，她总是要给我讲一遍初四的`辛勤与劳累，竞争的激烈让人无法喘息。我看着她很心疼，因为我知道自己也将有这样的一天，熬夜、做题、跑步成为我生活的主题。后来，学习更紧了，就也不曾见过她了。只是那墙爬山虎还在，时刻告诉我她的奋斗正在使她慢慢的进步，就像这墙爬山虎，渐渐有了燎原之势。
后来，生活中陆陆续续来来往往了很多人，像是在补习班的同桌，小学的挚友，新的老师，新的伙伴。我的世界有人进来，就有人出去。那些人，在我沉思静想时，在我沮丧难过时，在我高兴得忘乎所以时被我深深的记起。可能在将来的某年某月，我再看文章，会忆起我原来还曾来往过这些曾经影响了我这个青春时代的友人，在我人生登台演出，给我带来无穷的希望和巨大的动力。
某年某月，当我随意翻开一本书时，会不会看见一棵枯黄的四叶草被压扁在淡淡的书香中？
某年某月，当我学业紧张时，会不会正好有一株吊兰映入我的眼帘，给我生机盎然？
某年某月，当我走过小区，会不会正好有一片茂密的爬山虎在微风中轻轻吹着口哨，沙沙的作出曾经稔熟的小曲？
四月，当花繁茂的开在大街小巷的时候，当草在绿化带中茁壮生长的时候，我不能不想起你们，那些你们陪我度过的一起的岁月，像一颗明珠在我的人生历程中发出灼灼光彩。
可是，现在花都开好了，而你们在哪里？
乍暖还寒，门口的树木表演着天外飞花
描写正是少年读书时的作文【六】
《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。
在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。
但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。我学会：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
