琦君散文集读后感作文【一】
我观看了著名教育家王金战老师的讲座《让孩子爱上学习》猴，感受很深，王老师关于教育孩子的观点、策略对我很有启发。我认为要想成为一名合格的家长，为孩子的成长助力，应该从以下几方面努力：
首先，我们家长应该多学习，多看书，为孩子树立良好的榜样。家庭氛围对孩子的影响是无形的，《孔子家语》中讲：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣.与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。”由此可见，环境对孩子成长的的影响是非常大的\'。古代《孟母三迁》的故事也是在强调环境对孩子成长的作用。王金战老师在讲座中也强调家庭状况、学习环境以及父母关系的和谐状况都会对孩子产生影响。试想一个每天陶醉于书香氛围的家庭环境中的孩子，与一个终日被父母责骂或者父母的麻将声不绝于耳的学习环境中的孩子，他们的学习状态一定会大相径庭。不仅学习状态不同，孩子的性格、价值取向、人际交往等等都会受到是不同的。孩子不能选择家庭，但是父母有责任为孩子创造利于成长的环境。
其次，要发掘孩子的优点，不吝惜赞美的语言。好孩子都是夸出来的，现在很多教育家都在强调赏识教育。赏识可以增强孩子的自信心，赏识可以激发孩子学习的动力，赏识可以提高孩子的对自己的定位，赏识可以培养出一名性格健全、心理健康、阳光乐观、积极向上、全面发展的优秀孩子。只要我们正确热爱孩子，善于发现优点，每一个孩子都是天使，都是我们为人父母的骄傲。
第三，要正确定位孩子，引导孩子，给他宽松的学习氛围。家长要时刻关注孩子的学习，但是不能给孩子带来无形的压力。家长过度紧张，就会影响孩子的情绪。王金战老师在讲座中提到的那个由第1名落后到29名的女孩，就是学习过度紧张，过分在乎名次的典型例子。每个家长都关注孩子的学习，学习成绩的好坏都在名词上反映，我们都希望孩子名列前茅，但是孩子们的分数不可能整齐划一，必定有多少之分。作为家长，我们要正确地定位孩子的学习水平和学习能力，比如：对一份试卷中孩子的错题要区别对待，属于基础知识，由于粗心大意错的，必须提出警告，引起重视;对于中等难度的题型出错，要帮助孩子查找原因，总结归类，寻求解决办法，适当原谅;对于难度特别大，不在孩子能力范围内的，完全可以原谅，等待老师帮助解决。我们家长关注孩子的名词，但是不能让孩子感觉出来，否则对一些心理素质比较差，上进心又较强的孩子，会造成很大的压力和伤害。
我们做父母的都希望孩子成才，将来有一个好的生活状态，为了实现这个目标，我们做父母的一定要做孩子成长的助力器，而不是绊脚石。因此，让我们给孩子创造一个轻松、和谐的家庭环境，为孩子树立一对爱学习、努力上进的父母形象，在潜移默化中形成孩子积极乐观的人生态度吧!
琦君散文集读后感作文【二】
舞台上的灯光昏黄不定，他只是怀抱一把吉他，没有呐喊，没有嘶吼，甚至没有过多的技巧，仅仅只是简简单单的轻轻吟唱，却也就这么猝不及防地直击人心。李健很中肯的评价了这首歌：“词曲作者赋予了这首歌一些，通常人来讲无法抗拒的力量，或者来自于一种亲情的能量，我只不过唱得也还可以。”
歌曲一开始就把人很自然的带入到了20世纪80年代，那个虽然物资匮乏，但却很淳朴的年代。在李健的演绎下，一个年轻父亲的形象跃然眼前，他穿着蓝色的涤卡上衣，儿子在怀里甜甜睡去，他却思绪不断：妻子的缝纫机踏板需要修修，今晚的露天电影又没时间去看了，儿子哭闹了一整天要吃饼干，明天得去向邻居再借点钱。想满足孩子的小小愿望，但生活的无奈与艰辛，却又让他无能为力。短短的几句便道出了生活的艰辛，父爱的深沉。接着歌曲又很自然的从1984年回到现在，原来之前跃然眼前的一幕幕只是因为儿子在读父亲的，此时的父亲早已不再年轻，儿子却已长大成人。两个时代自然衔接，遥相呼应，一种岁月无情催人老的悲情便油然而生。儿子继续翻阅着父亲的日记，那已是1994年了，那时的父亲已人至中年，他失去了他的母亲，一天天长大的儿子也似乎有些心事，瘦了不少。母亲的离世，儿子的成长，他深深地感到一种生死轮回的苍凉，惟愿长大后的儿子不要像他一样活得如此艰难。至此画面又切回到现在，这日记里的每一字每一句都朴素而深沉，儿子泪流不止。我想听到这首歌的我们也无不为之动容，生活的艰辛，命运的无常，生死轮回的苍凉，父爱的厚重在这短短的一首歌中表现得淋漓尽致。倾听至此，我不禁想到龙应台在《目送》中的一句话：“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的\'缘分就是在今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。”
李健对歌词的改编是在最后，他加上了几句话“这是那一辈人留下的足迹，几场风雨后，就要抹去了痕迹，这片土地曾让我泪流不止，它埋葬了多少人，心酸的往事”这几句话着实加得高明，短短几句便将这首歌的格局一下子拉大了，之前一直只是在描述一个父亲从青年到中年再到老年的历程，而这短短几句却展现了那一个时代的缩影。个体和整***相辉映，浮现了一个时代的故事，刻画了那个大时代里一个普通父亲的形象，或者说这一个普通父亲的形象正是代表着那个时代千千万万的父亲。
生死轮回本是自然规律，无法违抗。只是生命无常，我们永远无法预知何时会失去。死亡，本就是一个沉重的话题，我们都不愿去面对，总是选择了逃避。因此，我们一直以为永远很远，未来很长，所以总是忽略了现在，忘了当下，总也学不会珍惜，可是我们似乎都忘了命运无常，要知道，生活可能不会给你充足的时间去成长，去学会理解，去弥补错误，去乌鸦反哺，我们以为的永远，我们许诺的未来也许转眼间就到了尽头，所以就趁现在，珍惜眼前人。莫等到子欲养而亲不待，才空悲切。
其实，这首歌还有一个点特别打动我，那就是“日记”。如今科技快速发展，解决了距离给人类带来的限制。我们享受着各种通讯工具，交通工具给我们带来便利的同时，却也遗失了书信带给我们的诗意和美好。木心说：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都很慢，一生只够爱一个人。”而现在，快节奏的生活方式已成习惯，人们甚至都不愿抽出一点点时间静下心来用笔墨记录一下自己的生活，更不必说提笔写一封书信了。
古人感慨锦书难托，现在却是一个连锦书都快没有了的时代。纵使月满西楼，纵使雁字已回，却再也不会有“云中谁寄锦书来”的切切相思。虽说通过各种工具，你可以听到ta的声音，看到ta的面容，可这却始终隔着一层冰冷的屏幕。但书信确是不同的，书信是有温度的，有呼吸的，甚至于是有生命的。是的，书信确实不能使你真真切切地看到ta，听见ta。但那一纸书信却是你心心念念的ta一笔一画认真而深情的眷写的，无论何时你展开这封书信，阅读这纸上的文字，我不信你眼前不会浮现出ta的画面，我不信你耳畔听不见ta的声音，我不信你感受不到ta的绵绵情意，我更不信你读信时嘴角不会不不自觉地上扬，而这种诗意和美好却是任何科技都无法传达给你的。
我为什么非要执着于那一纸书信，就是因为我怕，我怕回忆敌不过时间；我怕情深熬不过岁月；我更怕心愿奈何不了命运。而书信却是我们相爱的见证，是我们过往的陪伴。
琦君散文集读后感作文【三】
今天一大早，我就打开了电视机.不要以为我贪玩，而是老师布置了一个任务，让我们看江苏教育频道7点50播出的节目。
我满怀期待的打开电视，稍等了一会。原来这档节目是著名教授王金战老师教学生如何提高成绩的方法。王金战老师一开始就帮我们分析了成功因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所占比例远大于智力因素。而非智力因素又包含性格，状态，身体，家庭，父母等各种因素，其中最重要的就是父母之间是否合谐，家庭是否和睦。一个孩子要想学习好，父母起到关键的作用，父母要学会多鼓励，多表扬孩子，让孩子充满自信。反之，如果父母对孩子的要求太过严格，则会让孩子产生压力，成绩就会下降。此外，除父母的鼓励外，孩子本身也该努力，自觉学习。
王老师还教会我们在学习中产生信心，减压的小技巧。比如，测试前给自己定个目标，要根据自己真实情况来定，这样每小小的成功一次就会给自己带来巨大的自信与快乐。到未来许多小小的成功汇聚在一起，便成了一次巨大的成功。
接下来是家长提问环节，其中有一位家长反映的情况与我现在的情况很相似，王老师解答了她的问题后我顿时也茅塞顿开。
看了这档节目，我感触良多，学到了许多提高成绩的小技巧。我相信今后的日子，我成绩一定会更好，越走越远。
