八年级英语作文高级语句(八年级英语作文绝美句子)

八年级英语作文高级语句(八年级英语作文绝美句子)

首页大全更新时间:2024-11-08 09:49:01
八年级英语作文高级语句(八年级英语作文绝美句子)

八年级英语作文高级语句【一】

这时我看着小小的橡皮,不禁想到:在生活中一样很小的东西,哪怕是一块普通的橡皮,只要我们仔细观察发挥我们的聪明智慧,就能够用好创意改变我们的生活和学习,甚至世界。

八年级英语作文高级语句【二】

C语言while、do-while、for循环课程5

课程3中,提到C语言基本语句分为:数据定义语句,数据处理语句

数据处理语句又可分为:表达式语句,函数调用语句,空语句(;,复合语句,流程控制语句。

流程控制:指程序代码执行的顺序。流程的分类:顺序、选择、循环。

C语言的循环结构通过三种语句来实现,即while、do-while、forWhile语句的一般形式while(循环条件表达式循环体语句;

功能:当循环条件表达式为真,执行循环体语句,执行完了,再判断条件表达式是否为真,为真,则再执行,直到条件表达式为假时,退出while循环。

实例1:用while语句求1~100的累加和。

#include//C语言编译预处理命令,文件包含为stdio.h

voidmain(//至少有一个用main(命名的主函数,返回值为void无值类型{

inti=1,sum=0;/*初始化循环,定义变量i和累加器sum,定义和之前,累加器清零*/

while(i<=100

{

sum+=i;//sum+=i是一个复合赋值运算符,等价于sun=sun+i;i++;

}

printf("1+2+3+...+100=%d ",sum;//输出十进制数,1加到100累加器的和}

MicrosoftVisualC++6.0运行结果

使用while循环时,一定要对循环条件表达式中出现的变量提前赋值,并在循环体内修改有关变量的值,以使循环能趋于终止。

While循环为当型循环,do-while循环也叫直到型循环。

do-while语句的一般形式为:

do

{

循环体语句}while(

循环条件表达式

实例2:用do-while编制一个求n!的程序,n的值由键盘输入。

#include

voidmain(

{inti=1,n,p=1;

printf("请从键盘输入一个数,进行连乘积: ";

scanf("%d",&n;

do

{p=p*i;

i++;

}while(i<=n;

printf("连乘积的结果为p=n!:%d ",p;

}

分析:此程序,先定义三个变量i、n、p,p从p乘1开始执行,再i进行自增1,循环体中的语句执行完毕后,判断while的循环条件表达式,当i自增1为2时,看2是否<=输入的n值,若为真,则继续返回do循环,直到i自增的值比n大,则退出循环。

do-while主要用于人机交互,do-while循环是先执行后判断,do里面的循环体至少被执行一次。区别于while是先判断循环条件表达式,后执行。

for循环也叫步长型循环

一般格式:for(表达式1;表达式2;表达式3循环体语句;

功能:先执行表达式1,再执行表达式2,如果表达式2的值为真,就执行循环体语句,最后执行表达式3.完成一次循环后,从表达式2执行,直到表达式2为假,退出循环。

实例3:参考实例1,用while求1~100的累加和,现在用for语句求1~100的累

加和。

#include

intmain(void

{

inti;intsum=0;

/*初始化循环,定义变量i

和累加器sum,定义和之前,累加器清零*/

for(i=1;i<=100;i++

{

sum=sum+i;

}

printf("sum=%d ",sum;

return0;

}

实例4:爱因斯坦的`阶梯问题:有一个长阶梯,若每步上2阶,最后剩1阶;若每步上3阶,最后剩2阶;若每步上5阶,最后剩4阶;若每步上6阶,最后剩5阶;只有每步上7阶,最后刚好一阶也不剩。请问该阶梯至少有多少阶。编写一个C程序解决该问题。

#include

main(

{intx;

for(x=7;;x+=7

if(x%3==2&&x%5==4&&x%6==5

break;

printf("Thenumberoftheladdersis:%d ",x;

}

分析:发现x一定是7的整数倍,可以依次递增地求出7的整数倍的值(7*1、7*2、7*3……),每求出一值,就用该值与2、3、5、6进行取模运算,最先得到的满足上述5个方程式的x值即为本题的答案。

用while语句,简单快速实现爱因斯坦的阶梯问题

#include

intmain(

{

inti=1;/*i为所设的阶梯数*/

while(!((i%2==1&&(i%3==2&&(i%5==4&&(i%6==5&&(i%7==0

++i;/*满足一组同余式的判别*/

八年级英语作文高级语句【三】

1、沿着这条小路走,能到张红家。(改为反问句)

2、隐藏在芦苇里的我们看见船上载着许多货物。(缩句)

3、天上的星星在闪烁。(扩句)

4、我终于做对了这道题。(改为“被”字句)

5、这是伟大的奇观。(改为反问句、感叹句)

6、同学们去参观。(扩句,两处以上)

7、李明和以前比不是变了样吗?(改为陈述句)

8、盲人的心中装着一盏明灯。(缩句)

9、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲了下来。(缩句)

10、柔嫩的枝条随着微风轻轻地摆动。(缩句)

11、我们又把船在树下泊了片刻。(改为“被”字句)

12、你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。(把两句话合并成一句话)

13、爬山虎的脚很细小。(改为比喻句)

14、爬山虎就是这样往上爬。(扩句)

15、夜晚,天上的星星闪烁。(改为拟人句)

16、森林中小鸟在鸣叫。(改为拟人句)

17、魏格纳叩开了著名科学家科彭教授的大门。(改为“把”字句、“被”字句)

1、巨人孤独的度过了漫长的严冬。(缩句)

2、巨人生活在漂亮的花园和孩子中间,感到无比的幸福。(改为反问句)3、鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。(“把”字句)

4、巨人有一颗任性,冷酷的心。巨人的花园一片荒凉,冬天永驻。(把两句话合并成一句话)

5、白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。(改为“被”字句)6、白鹅总是高傲的,一动不动的挺着长长的脖子。(缩句)

7、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(把这个句子换个说法)

8、看它那样生气勃勃,天真可爱,我喜欢还来不及,怎么会和它生气呢?(把这个句子换个说法)

9、我不敢再讨厌木鸡了。(改为反问句)

10、这样气魄雄伟的工程,在历史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句、双重否定句、缩句)

11、长廊每一间的横廊上都有五彩的画,几千幅画没有哪一幅是相同的。(改为肯定句)

12、北京的颐和园是个美丽的大花园。(改为反问句)

13、昆明湖的两岸栽着许多数不清的垂柳。(修改病句)

14、虽然这时不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?(改为陈述句)

15、沿着这条小路走,能到张红家。(改为疑问句)

1、搭石是家乡的一道风景。(改为感叹句)

2、天气太冷了,简直叫人受不了。(改为夸张句)

3、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。(缩句)

4、小钱被白血病折磨得脸色苍白。(改为“把”字句)

5、那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。(改为反问句)6、妈妈对我说:“我和你爸爸,今晚要去参加活动,你自己准备晚饭吧。”(第三人称转述)

7、圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。(改为“把”字句、“被”字句)

8、进行了文明礼貌教育后,发生了很大变化。(修改病句)

9、在时,我一丝不苟的答卷和交卷。(修改病句)

10、我担心怕他忘记,再三重复地对他说:“明天一定要把那本书带来。”(修改病句)

11、他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。(缩句)

12、两个差人将贾岛带到韩愈面前。(改为“被”字句、“把”字句)

13、乌塔一听,高兴的大叫:“我是德国人,住在汉堡。”(改为第三人称转述)14、亲自来到意大利。意大利的美丽深深感动了我。(用关联词把两句话连成一句话)

15、电脑根据这些气象资料,为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。(缩句)

16、我想念着这位没有见过面的,不知道姓名的叔叔。(缩句)

1、浪花翠绿翠绿的,绿的发光,绿的鲜亮,欢笑着,翻滚着,一层赶着一层涌向前方。(缩句)

2、恐龙世界里,有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物。(改为反问句、感叹句、双重否定句)

3、雪下得很大。(改为比喻句)

4、人们称海洋为蔚蓝色的宝库。(改为“把”字句)

5、老师提出的问题,李林答的对答如流。(修改病句)

6、那翠绿的颜色,明亮的照耀着我们的眼睛。(改为“被”字句)

7、照红了小孩子脸的是霞光。(改为“把”字句)

8、蟋蟀在平台上鸣叫。(改为拟人句)

9、蟋蟀建筑住宅有特别的工具吗?没有。(改为陈述句)

10、春天来了,小草绿了。(改为拟人句)

11、柿子挂在枝头。(改为比喻句)

12、2010年的世博会难到不是在我国上海举办吗?(改为陈述句)

13、读了这篇文章,使我又一次受到深刻的教育。(修改病句)

14、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。(修改病句)

15、天天听着鸟儿歌唱。(修改病句)

16、人们搭好了简易的戏台。(改为“把”字句、“被”字句)

17、花儿在晨风中摇摆。(改为拟人句)

改写句子(5)姓名

1、那颗清冷的心唤来了寒冬。(改为“把”字句、“被”字句)

2、泉口堆满了枯枝败叶。(改为“把”字句、“被”字句)

3、百灵鸟站在枝头叫。(改为拟人句)

4、我的工作对别人都是有用的,我感到很幸福。(改为反问句)

5、清澈的.泉水静静的流着。(缩句)

6、他把花园给了孩子们。(改为“被”字句)

7、即使人们怎么呼唤,猫也不肯回来。(修改病句)

8、他从容不迫的飞快的从里面跑出来。(修改病句)

9、猫在旁边,非要把老鼠等出来不可。(改为肯定句)

10、这么可爱的小生灵,谁会不喜欢呢?(改为陈述句)

11、自古以来,人们把钱塘江大潮称为天下奇观。(改为“被”字句)

12、站在山顶上仰望,山间的云像棉花在缓缓飘动。(修改病句)

13、兵马俑虽然规模宏大,但是类型众多。(修改病句)

14、登上万寿山,颐和园的景色大半全部收在眼底。(修改病句)

15、人们把散落在地上的苹果捡了起来。(改为“被”字句)

16、老师把新同学送回了家。(改为“被”字句)

17、春风把大江南北染成了一片绿色。(改为“被”字句)

18天空中飞翔着白鸽。(扩句)

八年级英语作文高级语句【四】

星期三,我去游老师家画画,刚坐到安安姐姐旁边时,我眼睛一亮,看见了一块蓝白灰相间的橡皮,它跟我们平时的橡皮与众不同,于是我带着好奇心半开玩笑问安安姐姐。‘‘安安姐姐你这块橡皮的`颜色好特别啊!是不是有什么秘密武器呢?”安安姐姐得意的朝我一笑,拿起一张白纸,用钢笔、铅笔、素描笔各画了一条线,然后只见他拿起橡皮的蓝色那一面轻轻的往钢笔线一擦,钢笔线一下子消失了!接着他拿了灰色一面,轻轻松松地把素描线擦得干干净净!这时我恍然大悟,从安安姐姐拿过橡皮,用白色一面擦起了铅笔线。“好有创意啊!”我不禁感叹一句,周围的小朋友都围了过来,拿起这块神奇的橡皮,擦了擦,大家的脸上都露出了惊奇的表情!“这种橡皮真方便,以前要带三块橡皮,现在只要带一块橡皮了!”……大家七嘴八舌的讨论着。

这时我看着小小的橡皮,不禁想到:在生活中一样很小的东西,哪怕是一块普通的橡皮,只要我们仔细观察发挥我们的聪明智慧,就能够用好创意改变我们的生活和学习,甚至世界

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