——题记
早上,利江睁开朦胧的睡眼,他做了一个很美丽的梦,可是他记不真切了,只依稀记得梦里是彩色的。望了望昏昏暗暗的房间,他觉得少了些什么。
妈妈戴上苍白色的口罩对利江说了句“不要乱跑出去。”便拿着挎包,皱皱眉头走进了烟尘滚滚的世界。利江的目光透过窗,模模糊糊看到川流不息的大马路,还有建筑物隐隐约约的轮廓,还有灰白色山冈般厚的云,还有什么呢。利江踮起脚尖,睁大眼睛,想看得更清晰些,可不知是窗太久没擦,还是云太多,他除了这些就再也没看见别的了。
利江觉得好可惜,他多想跑出去看个够,要知道妈妈很少让他出去呢。他还没看过古画上的山水,没看过高耸入云的苍天大树,哗啦啦的小溪,......他有“十万个没看过”,一幅幅画面浮现在他脑海引着他一步一步走向门口。没错,他决定偷偷跑出去瞧瞧,这主意想想都令他感到无比开心,听奶奶说世界很美呢,他傻傻地笑了。
利江站在大街上眼前一片模糊,好像在迷雾重重中,他自言自语:“我怎么近视了?”
“咳咳,不,那是雾霾啊,孩子。”苍老的声音在他响起。一位老人佝偻着身子慢慢走近,又慢慢的将口罩摘下,给利江戴上。
“孩子,回家去吧,这里很脏会生病的。”老人话音刚落开始不停的咳嗽,脸色更苍白了。
“不要,我要好好看这地方,这里不是那样的。”利江倔强的说着,把口罩换给老人,跑了,奶奶可说过世界很美,这里怎么会脏呢,老人的身影愈来愈远,模糊,然后隐没在灰白的雾霾中。一路上利江撞了不少人,他抬头看见大人们白色的口罩,白色的脸,紧皱的\'黑色眉头,还有黑头发,他觉得大人们少了些什么。
“哗啦啦......”他听见圣神流水声音,奶奶说过水里会有各种各样的鱼,水两岸会有鲜艳的红花绽放,红花边有青草,草附近有绿树,树的枝头上有会飞翔的鸟......利江心里燃起无限向往,心扑通扑通的跳,像怀里揣了个小兔子再跳迪斯科,但在他停下脚步瞬间,他失望了,那里只有黑黑的污水排出,那哗啦啦的水声变得邪恶,一旁工厂烟囱冒出滚滚黑烟,像恶魔的样子,他闻到臭哄哄的垃圾味道。此时,利江仿佛听见玻璃破碎的声音,那是他的幻想破碎了,就像玻璃那样——“哐啷”的,没了。
在白茫茫,灰暗暗的世界里,利江眼眶里溢出泪水,一步两步慢吞吞走回家,他回忆着看到的一切,总觉得少了些什么,到底少了些什么呢?
利江站在家门口不停的抽泣,还夹带着咳嗽“原来奶奶是骗人的,呜呜。”之后他眼前一片黑,隐隐听见妈妈担心的声音“怎么昏了?”
利江又做梦了,梦见火红的太阳,青色的小草,鲜红的花,绿色的大树,对了还有纯洁的蓝色天空......他梦见了好多好多五颜六色的事物,还听见了水声,笑声,鸟声......梦里他突然想起昨晚他也做了同一个梦呢,梦里他傻傻地笑了,像绽开的花。
他醒了,又看见了黑的,白的,灰的世界,好像陈旧的黑白电影,单调压抑,没有阳光。
他忽想起奶奶的话“世界很美丽。”那不是骗人的,只是他忘了奶奶说的另两个字“曾经”,是的“曾经,世界很美丽。”奶奶是这样感慨地说。
利江还知道到底少了什么,是色彩,它被埋没在灰霾的世界;是笑声,它被隐藏在口罩下;是生机,死在了黑色的烟尘中......他像大人那样无奈的摇了摇头,无奈他活在这单调失色的世界中。
有些东西少了,你看不到它了......
在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
在教学中,认真备课,认真编写教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改进教学方法;在传授学生知识的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;对他们进行思想品德教育,教育优生帮助后进生。
本学期,我担任二年级的英语教学工作。这半年以来,可以说是紧张忙碌而收获又不少的一学期。我在实施学校的教育教学工作计划的同时,也积累了一些经验,当然也有不足之处。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进今后的教学工作更上一层楼。
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在不足,如课堂操作欠灵活,尤其是后进生工作,做的不够,以致于个别学生成绩不理想。
总之,由于本人缺少小学英语教学经验,致使学生本学期成绩,参差不齐。在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,更多向其他老师学习,争取让学生都能有新的提高,都能迈上一个新台阶。
每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的`表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
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