时代的呼唤作文初中生【一】
那是一个平常的夜晚，我睡觉前，妈妈照例给我端来一杯净水器中接出的温水。我一边喝水一边问妈妈：“妈妈，为什么上次我们去长白山旅游的时候喝到山上的泉水是甜的，而我们家里的水却有一股怪味儿呢?”妈妈抚摸着我的头对我说：“今天晚了，等哪天有时间给你讲讲妈妈小时候水的故事，味道也是甜甜的呢。”我听着妈妈的话慢慢的进入了梦乡，梦里我来到了一个奇怪的地方，发生了一些奇怪的事。
这是一个奇异的世界，到处都是枯死的黄草和干巴巴的树枝，空气中弥漫着腐臭的气味，四周不见人影，我害怕极了，汗毛都竖起来了。我沿着一条闪着亮光的\'小路往前走，一会儿就走到了一条河边。这是怎样的一条河啊!河水乌黑发亮，河面上漂浮着各种垃圾和死鱼，微风拂过，一股强烈的臭味扑鼻而来，这条河怎么了?正当我沉思的时候，一阵若隐若现的哭声隐隐传来。
“是谁在哭?”我大声喊道。
“你是谁!你来这里干什么?还想继续迫害我么?”一个微弱但又愤怒的声音质问着。
“我是迟若曦，你在哪?我怎么看不到你。”我真的是怕极了，连忙追问。
“我就是你面前的小河，你看不到我么?”我恍然大悟，原来是小河在对我说话。
“你怎么了?生病了么?你在害怕我吗?”我继续问道。
“我变成这样还不都是你们人类的杰作吗?我的妈妈是长江，当年妈妈被污染到最后一刻的时候，奋力改道将我送到这里，本来是想给人类留下最后一点洁净的水源。但是人类不思悔改，继续将工厂里的污水向我身体里排放、有人往我肚子里扔塑料袋和装修垃圾、还有各种生活垃圾。但同时人类还用我的水浇灌庄稼，蒸发后的水蒸气变成有毒雨水返回大地，花草树木、庄稼果树都被毒死了，你们吃了有毒的食物也慢慢灭绝了，我已经好久没看到人类了。”
“现在是哪一年?这一切还有救么?”听了小河的话我心里不知为什么难受极了，好像失去了什么，我好想知道我还能做什么。
“我都记不得是哪一年了，妈妈离开我已经好久了，如果能重来我一定不会离开妈妈。好孩子，如果你想挽救这一切，你应该……”一阵闹铃声响起，我从梦中醒来。
“妈妈!妈妈!你快来!”我狂喊!
“宝贝，你怎么了?怎么还哭了?做噩梦了吗?”妈妈赶过来一边给我擦着眼泪一边问我。我将这个梦讲给了妈妈，妈妈安慰我说这只是一个梦而已，可我却不依不饶的缠着妈妈给我讲她小时候水的故事，为什么那时候水是甜的。通过妈妈的描述我知道了她小时候生活的环境是什么样的，那时候的水是可以直接拿来喝的，而且还有甜味的。一瞬间，我仿佛懂了，我好像知道了小河没有说完的话。
如果我想挽救梦中发生的一切，我要把小河哀伤和愤怒的声音传遍世界的每个角落，呼吁人类：爱护环境，节约能源，保护水资源，不能再让我们的母亲河与她的孩子分开了，这一切要从小做起，从我做起。我们要响应国家的号召，做好光盘行动和垃圾分类，一定不会让梦中的悲剧重演。
时代的呼唤作文初中生【二】
节约是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，是对子孙后代的负责。让节约成为一种生活习惯，避免生活中许多资源的浪费行为，其实只需举手之劳。生活告诉我们，节约不是省钱，而是一种美德，我们小学生更应该从小事做起，养成节约的好习惯，不要以善小而不为。
中国是一个拥有五千年文明史的泱泱大国，我们的文化博大精深，我们的文明源远流长。中华民族历来倡导勤俭节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。***、***等老一辈革命家勤俭节约的故事众位皆知，成为美谈。雷锋勤俭节约的故事至今影响着我们。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕。可是，社会的进步，生活水平的提高，使很多人却忘记了勤俭节约的优良传统，我们也不例外。晴朗的日子，教室总是开着灯；凉爽的早晨、傍晚，电扇还是转着；洗手间的水龙头滴滴嗒嗒地淌着水，来来往往的同学视而不见；空荡荡的餐厅，零乱摆着的餐盘里却还剩有将近一半的饭菜。
生活在二十一世纪的我们，似乎已经不愁吃穿，经济富裕了，难道这样我们就能丢弃“勤俭节约”这盏照耀了中华大地数千年的明灯了吗？
如果我们每班每天能少开一小时的灯，那么每天约能节约1度电，日积月累，省下来的电费能够使好多贫困孩子上学；如果我们每天都节约用水，去拧紧滴水的水龙头，短短半天就能节约一吨漏掉的自来水，这样一来，就足够让缺水的地方有水了；如果我们都“粒粒皆辛苦”，那么，又有多少人能吃上饭。节约，是来自生命的呼唤啊！让我们从“节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米”开始，养成节约的好习惯吧。
祖国未来的蓝图需要我们来描绘，民族的希望要靠我们来实现，在建设节约型社会的过程中更应有我们的所作所为，让我们以实际行动为实现经济社会的可持续发展作出贡献，节约资源，从身边做起，从一点一滴做起。让节约成为我们的目标，努力吧！
时代的呼唤作文初中生【三】
在大海里的小鱼自由自在，因为那里有美好的生活环境。同时也储存着危机，因为大海里的鱼种类很多，他们被吃掉的\'机率很大，危机重重，不敢再想象了。
在小河里，我们能够开心、快乐、无忧无虑的游、放松、放松、再放松，因为这里没有潜伏的危机。没有、没有、根本没有。可是，现在，我们生活的小河，有着一种强烈的撕***感。为什么？还不是由于人类往河里扔垃圾，同时那里面也含有很多毒素垃圾。比如说：“有一只死老鼠，一头死猪，一条死狗，这些在家乡河里甚是很多；还有那些人想吃鱼大概想疯了吧，竟然想出一种最毒辣的手段，那就是放药，他们第一天放药，第二天一来，大获全胜，都快笑得合不拢嘴；还有一种立即让鱼致命的，那就是用火药炸。如果说你们是钓鱼，我们也无所谓，反正到头来终究是死，与其让我们死得痛快点好比让我们被毒药慢慢地折磨死的好。
虽然你们人类是大获全胜，但是你们是否想过我们的感受，我们失去了亲人、同伴，没有诉苦的地方，我们的内心很悲哀、很愤怒。
我们要求你们人类，让我们回到像以前一样的生活开心、快乐吧，无忧无虑地在水中穿梭。请你们行动起来，为我们清理河里的垃圾吧！阻止用药来残***我们，你们也是有生命的，想一下，如果别人用***鱼的手段来***你们人类的话，那么你们又是怎样的呢？你们是否也需要有人来拯救你们呢？
同学们！快、快、快，快行动起来吧！保护环境，清理河道，人人有责。让我们从自己做起，从现在做起，为人类的未来共同努力，做地球真正的主人。
时代的呼唤作文初中生【四】
一、纵向的“历史”钩沉。不管人们对高考的看法如何不同，有一点认识是一致的：高考写作深刻地影响着中学写作教学，因此，研究中学写作教学就不能不研究高考。20年来，俞老师一直参与福建省高考阅卷并主持作文评卷工作，这一经历成为他写作教学研究极其宝贵的资源。本书第一章即对1977年以来30年高考议论文写作测试做了较为全面的爬梳与反思，这使得本书具有一种别样的“景深”。30年的高考写作是一段注定无法回避的历史，是当下写作教学的基因，它深刻影响着当下写作教学的样式及未来可能的走向。
二、反思性的“元”研究：对议论文争议之“争议”。“元”研究是一种反思性研究，它跳出争议作文之外，以理性的标准反思人们对高考争议作文的“争议”。俞老师在众多的争议中遴选出与议论文写作有关的问题：议论文文体特征，满分作文，说真话、写真事，论据真实，议论文的逻辑性……通过对这些争议的讨论分析，引导读者隐隐窥见人们对中学写作教学若干本质问题的认识正在发生着缓慢却较为深刻的变化。
三、横向的“域外”借镜。国外写作课程与教学研究相对成熟，俞老师参考美国SAT作文命题与评价标准，对比分析了我国高考作文命题与评价标准需要改进与完善之处。在此基础上，提出了我国议论文写作教学的几点建议：培养批判精神、开展批判性阅读、高考测试以论述类作文写作为主、高中开设形式逻辑课程等。
纵向研究、横向研究以及“元”研究的有机结合，使得俞老师的研究具有坚实的.基础。其中有些建议或可再做商榷，但他的研究态度、方法及广阔的视阈却使得其研究具有相当的学理依据。本书还有一个特别值得关注的特征，即注重从课程与教学层面结合展开议论文写作研究。
我与俞老师的交往基本上是文字之交。当收到俞老师惠寄的《走近议论文》，我连夜通读全书，最近又一再翻检研读，对俞老师的研究有了更全面的了解。虽然在有的问题上我们之间还有一些不同看法，但这丝毫不妨碍我们相互间坦诚的交流。而我之撰写本文，乃是基于我们之间的如下共识：“说理”不仅仅是一种技能，更关涉着某种价值。议论文写作教学对于培养学生的理想精神，对学生日后的学习、工作和生活，对于促进学生成为合格的现代公民，都具有不可估量的意义。相信此书的出版，会对中学议论文写作教学的进步产生重要的影响。
时代的呼唤作文初中生【五】
声音无处不在，大自然中的风声雨声，蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，亲人朋友的安慰鼓励、批评；这些来自心灵深处的呼唤令人终身不忘。
我们人类的母亲——水。她给了我们一切。中华民族上下五千年来，她养育了世世代代的中华儿女，滋润了世界万物，让它们茁壮成长，有顽强的生命。她是我们生命的希望，如果没有她，就没有如今的人类；如果没有她，就没有如今的中华民族；如果没有她，就没有如今的各种生物；如果没有她，也就没有如今的中华儿女。
可现在呢，人类不顾一切的去亲手摧毁她、折磨她，让她也没有了生命。尽管她剩下最后一点生命之源。人类也要浪费她不知珍惜她。
听，这是谁在***，走近一看，原来是小鱼儿在***：“快来救救我吧，我马上就要葬于这没有生命源泉的大海中了。”人类呀，你们是否也见过这种情况呢，如果见过，你们又是怎样做的呢。
听，这又是谁在哭泣。噢，这是从森林远处传来的，仔细一听，原来是树在哭泣：“人类呀，请给我们新的生命，让我们茁壮成长，造福后代。”人类为什么要这样做呢，难道不知道她是世界成物共有的吗，不能占为己有，如果这样，那么他们会奄奄一息。
听，这又是谁在挣扎。细心一听，原来是小河在挣扎：“人类呀，请你们不要污染我了，我真的不想伤害我身体里的小生命，更何况我可以滋润土地，让花草树木茁壮成长。”人类呀，小河都这样挣扎了，难道你们还不肯罢手吗，一定非要他们没有生存的力量，你们才肯罢手。这样做你们不仅毁了他们，而且还会使你们自己到最后没有生命的希望。
人类呀，她是我们的母亲，不惜花费自己身上的一切血脉来哺育我们，让我们有生命，也让世界万物生活在自由畅快。我们应该尽全力保护她，不让她受到一点伤害，而其结果恰恰相反，不是我们在保护她，而是我们在糟蹋、浪费、毁灭她。
人类呀，如果这样下去，她没有生命，而我们人类也将奄奄一息。
她时时的在呼唤我们人类，我们人类应该行动起来，保护她，不再浪费她，应该珍惜她。
来自心灵深处的呼唤——保护我们人类的母亲，她是我们生命的希望；她是我们生命的血脉；她是我们生命的源泉。
