四年级作文仿写专项训练书【一】
今天老师和我们玩了个小游戏，一开始老师让我们两个同学掰开他的交叉握着的`双手，当然，我们费了好大的力气才把老师的手掰开。接着老师顺手拿了两本书，随便把两本书的书页穿插重叠在一起，说了声“好！试试看看。”两个女同学嚷着“我来，我来！”她们双手抓住书本，使劲一拉，开了！大家哄堂大笑，老师也笑了：“刚才没弄好，太松散了，再来一次。”我们也都笑着说：“那有什么难的，太容易了！” 于是 老师又拿来两本比较厚的书，小心地穿插着，我们在一旁说笑着，大家都胸有成竹，不屑一顾。
不一会儿功夫，老师把书穿插好了，在手上抖一抖，说：“这下没那么容易了，谁先来？”还是两位女同学先上，没想到她们拉了几个回合，书竟然纹丝不动，于是我们两位男同学上去拉，这下我们也不敢轻敌了，可是使出浑身力气，怎么拉都拉不开，怪了！旁边的几个同学忍不住跑上来帮忙拉，四、五个同学拉得东倒西歪，还是拉不开，这下我们可火了，大家齐声呐喊助威，真有拔河的气势了，可两本书就是死死咬在一起。终于大家泄气了，要让老师拉开。老师在旁边乐得哈哈笑：“我也拉不开，不过要让它们分开也是有窍门的，大家想想看，怎么办？”智多星张俊祥就急着跑过去一页一页地翻，可是这要翻多久啊。
这时，老师拿过书双手不停地抖动，很快两本书就分开了，正当大家百思不得其解的时候，老师给了我们答案，原来这是摩擦力的原理。
哦，摩擦力真神奇啊！
四年级作文仿写专项训练书【二】
①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。 ②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位"伟丈夫"，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的\'素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
④某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
⑤浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我"心有戚戚"的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
⑥次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
⑦惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
⑧于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
1．"闲读梧桐"，作者读到的梧桐的外形特征是______ 。（不超过10个字）
梧桐内在的精神特征是：_____
2．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间"有种无法言喻的契合"。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同（分条请加序号）
相同：______
不同：______
3．文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________________________
写落叶似乎是在为女孩"伴奏"，这样写要表达的意思是______________________________
写"阳光"洒在旧书上，"旧书上"意在表明______________________________
4.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法写一段话，表达自己的感悟。
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四年级作文仿写专项训练书【三】
大自然藏着许多许多的秘密。无边无际的天空、宽阔的大地、空中飘来飘去的棉花糖、水中自由自在的鱼儿、地上行走天上飞行的各种昆虫。花草树木……世间万物不仅奇妙，而且让人开心和快乐！
小燕子叽叽喳喳飞来飞去，老鹰在高空表演节目，猛扑下来，让翩翩起舞的叶子们好像受到了惊吓似的，不敢再往下掉落了！
植物成长，然后开花结果。春去冬来，有着各种各样的趣味。花的颜色各不相同，有紫的、粉的、绿的、黄的；花朵的形状也各不相同，有单瓣的，有双瓣的；草的叶子也都不一样，有的长有的短，有的宽有的窄，还有的身上长满了刺。
老家房子后面栽满了各种各样的果树。有桃树、苹果树、柿子树和梨树，在-年四季，我总能看到不同花朵，吃到各种各样美味的果子。刚从树上摘下的果子，味道酸甜可口！
我最喜欢老家门口路两旁开满的蒲公英，春天来了，蒲公英已盛开，一朵一朵黄色的小花，把家门口的小路装饰得很漂亮，就像了开满鲜花的小路。秋天已到，我又可以看到蒲公英妈妈把蒲公英孩子送到世界的每个角落。
只要细心观察，你也一定能发现大自然无穷无尽的奥秘！
四年级作文仿写专项训练书【四】
无垠的天空，无尽的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……大自然是一本读不完的大书，里面有许我们不知道的奥秘。
小鱼在水中游来游去，还吐出了好多个泡泡，真讨人喜爱。百灵鸟唱着美妙的歌声，是那么动听，叫人愉悦。猴子“噌噌”地爬上树，时不时的做出几个滑稽搞笑的动作，让人捧腹大笑。
在不同的季节里，开不同的花。春天开黄色的迎春花，夏天有白色、粉色的荷花，秋天开五彩缤纷的菊花，冬天有不畏严寒的梅花。
花仙子们把一年四季都打扮得美不胜收的。
我家小区里种着各种各样的树木。有梨树、橘子树、苹果树…其中柚子树就是我最喜欢的一种，秋天，柚子从绿色变成了黄色，那柚子小小的，就像一个个黄色的小皮球。我还喜欢枫树。秋天，枫树叶子红红的，像一个个红润润的小巴掌，可好看了。
大自然是一本读不完的大书，里面有着课本中没有的知识，让我们受益无穷。
四年级作文仿写专项训练书【五】
我小的时候，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。富远的天空，广阔的大地，空中的浮云，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
小猫在草地上滚来滚去、跳来跳去，让人愉悦。小鸽子两个黑亮亮的小眼睛一眨一眨的，全身灰灰的、胖乎乎的，走起路来小脑袋一伸一缩，真可爱啊！大螃蟹八只脚横着在沙滩上走，挥舞着他的两个大钳子，可威风了。
植物的开花、结籽、暑寒荣枯，有着不同的趣味。一枝枝迎春花像是金色的瀑、桂花像天上的点点星星、蝴蝶兰就像是真正的蝴蝶。桂花散发出浓郁、香甜的气味。地上的草叶有的像心形、有的有四片叶子。
在我们学校里栽着各种各样的果树，有木瓜树、有樱桃树、有柿子树。果子成熟了，木公金黄，柿子橘黄，刚从树上摘下来的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我们校园里的葡萄藤，和手掌一样大的叶子在大阳下闪闪发光，到了秋天就可以结出像玛瑙一样的葡萄。
大自然就像是一本看不完的大画册，是部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘、有无尽的乐趣。
四年级作文仿写专项训练书【六】
星期六时，我就喜欢到大自然寻找好看的东西。蓝蓝的天空，无边无际的大地，空中飞翔的小鸟，树上的鸟窝和鸟蛋，空中飞翔的蝴蝶、花草树木…世界茂盛，不仅好看，还让人喜爱和快乐。
小鸟叽叽喳喳，热热闹闹的。燕子在高空东飞一会西飞一会，展示飞翔，突然飞走了，给学飞翔的鸟宝宝勇敢和坚定的心。蚂蚁搬家，一定有规矩，当下雨的时候，蚂蚁已经搬好了家。
植物的开花、结果，有绿有黄，有着不同的香味，花儿有黄的、紫的、浅蓝的杏黄的，有很多花瓣，五颜六色。
我房子前后有苹果树、梨树，葡萄树。在很长的时间里，它们开的不一样的花，长出不同的果子。
我最喜爱的是我家屋后的七朵小花。每天花儿的颜色就很鲜艳，时间一点一点的过去了，花儿和我的红脸蛋一样红了微风吹过，跳舞的小草和摇头晃脑的花儿，像上学时候的同学们。
大自然真是又美丽又干净，你们也去大自然里去寻找吧！
四年级作文仿写专项训练书【七】
这个学期我们学习了清朝袁枚的一首诗《所见》，我非常喜欢。“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这里面写的夏天抓知了的场景太形象了，虽然我没捉过知了，但我想到了我在山东姥姥家抓知了龟的情景。
知了龟是知了幼年时期的名字，它们在这个时期是在地下生活的。姥姥说知了龟营养丰富，所以，捉知了龟让姥姥做成美味就是每年暑假必须有的项目。六七月间，当太阳在晚霞的映衬下落到了山的那边，夜幕开始降临的时候，我们就拿着手电筒和饮料瓶穿梭在小树林中，因为这个时候是知了龟们出洞的时候。有时候，你会在树底下发现一个不起眼的豆粒大小的窟窿，你可别瞧不起它，这个小窟窿慢慢变大，接着就会伸出两把“小镰刀”，这是知了龟的两只前爪。紧跟着知了龟便从窟窿里慢腾腾地爬出来，只留下一个拇指般粗的洞。
知了龟在变成知了以前，是要爬上树的，然后才能破壳而出，展翅飞翔。在它爬上树的这个过程中用灯照它，它就会像石头一样一动不动。它的眼睛圆溜溜的，亮晶晶的，就像一颗黑色的珍珠嵌在它的脸上。知了龟全身古铜色，就像穿了一副黄金铠甲，山东有的地方也叫它金蝉。它们慢慢地从知了龟背上的裂缝中挣脱出来，刚刚出壳的知了的翅膀是浅绿色的，头是金黄色的，格外美丽。
亲爱的小伙伴，炎热的夏天汗流浃背的时候你听到知了不停地鸣叫，你是否会烦躁呢？可是，你知道吗？它们在地下生活数年，只为出来鸣叫一夏天。所以当它变成知了的时候，无论日夜，它都会放声歌唱，永不停歇。
我觉得知了也是一本大书，它的寿命只有短短的七到十天，但它可以在这些时间绽放出美丽的生命。
四年级作文仿写专项训练书【八】
这几节课，训练的主要内容不再是乏味的基本功，而是在模拟实战中找空档。
我呢，首先被教练安排到了绿队，然后被安排到绿队的右路进攻。因为右路不是主要进攻点，所以我累了可以松懈一下。我暗自庆幸自己被安排到了右路，而不是在中路，那样的话我还不得累死！看看中路队友吧：大汗淋漓、气喘吁吁、两腿发软、表情夸张。这是用来形容他的几个词。
防守球员（红队）突然聚集到了左路，所以，中路有一个大空挡。不管是红绿队的球员都聚集到了左路，只剩我和教练还有红队的一名防守球员。教练利用好了空挡，把球传给了我，这样形成单刀。所有球员看到我和球，都聚集到了中路。面对大好形势，我并没有直接射门，而是选择了传中。中路球员包抄很到位，一记捅射，皮球钻入网窝。
模拟实战非常有趣，但是比赛打得却很激烈。比赛一开始，刘在炀传球，找准了空挡，队友冷静控球，低射。1:0！比赛踢到一半，刘在炀大力射门破门得分。2：0！但是，教练说那支队伍再进一球哪支队伍就赢得比赛。所以，比赛回到0：0。这却给了对手极强的斗志。但是我们实力较强，一直压着对方。伤停补时，边线球引起双方争议。但教练始终说我们发。这是一个可以传中的靠近底线的球。刘在炀快发。但是，对方还在自打没趣，和教练争议，球已开出他们还毫无察觉。球传到了我脚下。无人盯防加上离球门仅有半米，我停球后从容调整，内脚背一推，球滚入了网窝。1:0！我送入了绝***球！对方还完全没有察觉到发生了什么，但是，我们赢了！在这几节课里，我上演过梅开二度，也上演过帽子戏法，但是从没送入绝***球帮助球队！
我的足球课程以辉煌的6粒进球告终。
