看世界三年级作文【一】
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
看世界三年级作文【二】
今天是我在长沙玩得最开心的一天了！吃过早饭就不停地催妈妈赶快去，当我远远就看到一圈雕像时，我知道快要到了。
没过多久，我们就从“罗浮宫”里检票进去了。迎面就见到世界之窗的吉祥物——细毛砣、毛毛，其实就是两个西红柿娃娃。再往前就是欧洲建筑和游乐场，我手里早就拿好了地图拉着妈妈朝亚历山大灯塔走去，那里有个深屋魅影。妈妈在我劝说下总算同意陪我进去。进去没走一会就感觉这个鬼屋的场景是我去过最恐怖的一个，突然妈妈大叫起来，说是有什么东西总抓着她的脚不放，把我吓得紧紧靠在妈妈身边，这个“鬼”可真坏，妈妈把他挣脱掉后，他又拍妈妈的肩膀，还总在我们旁边窜来窜去，已经有好几个小朋友吓哭了。出来后妈妈的脚都在抖，我想她肯定是吓坏了。
我们一路参观了金字塔、狮身人面像、鱼尾狮……我又被前面的摩托过山车吸引住了，妈妈只得又陪我去玩。结束后我看到照片把我笑坏了——坐车时我是睁开眼睛笑着的，妈妈闭着眼睛好像在哭。就这样晕头晕脑的妈妈又被我拉到美洲区，有些妈妈实在是玩不了，只有我一个人去玩了。
水世界也是个很好玩的地方，虽然我还不会游泳，但我穿上救生背心，还套了个游泳圈。那有水上跷跷板、滑梯和各种设备，在那我足足玩了三个小时。
快乐的时间总是过得太快，转眼就到下午五点，我还是依依不舍地离开了世界之窗。
看世界三年级作文【三】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
