牡丹江作文辅导【一】
①可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映。所写出来的景，本应形象逼真，如若亲见，而对景物的描写又不可太实，还要加上作者的独特感受，加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。且看《山中访友》，这篇充满童心童趣，有浪漫色彩的散文，写景的构思就特别新奇。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，丰富的想像使景物栩栩如生，灵气飞扬。动与静、明与暗、虚与实的有机结合，不仅打开景物描写的行文思路，而且使写景画面富于立体感和艺术性。
②可以借助梦境或幻觉来虚写景物。平常的生活中往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化，作文指导《写景作文第十三讲、幻化虚实相生》。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。把这种想象出来的情景写下来，首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然，这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
③可以通过多种感觉触发联想和想像，抒写与眼前景物相似或相关的景致。品品老舍先生的`景句，便会颇有感触。《趵突泉》一文中曾具体细致地描绘了三个大泉的美丽景色：“……看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立足呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量……”这些语句的描述，写出了大泉的雄伟气势并引起作者的联想，感受到“自然的伟大”，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。
④可以运用比喻和拟人把实景虚拟得不但形似，而且神似，使景中蕴情，情景交融。拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。一树紫藤萝花，在《紫藤萝瀑布》的作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。
牡丹江作文辅导【二】
千里冰封、万里雪飘、林秀花红、稻香鱼跃都鬼斧神工般的汇聚到了一个地方，这个地方就是牡丹江。
在牡丹江的南端是美丽的江滨公园，一条大江缓缓流过。像一条弯弯曲曲的玉带。江边花红柳绿、绿草如茵。一尊八女投江的雕像矗立在公园中央，记载着那段凄凉的历史。在牡丹江北端就是迷人的北山了。它虽不如黄山的婀娜多姿，也不如长白山的妩媚动人，但它却能给人一种清新自然地美。站在山顶向南眺望可以看到繁荣昌盛的牡丹江全景。牡丹江林地广阔、禽兽繁多，牡丹江曾被誉为“棒打獐子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。”的宝地。由于牡丹江冬季漫长，所以冬雪之景丰富多彩。江滨公园的冰灯、雪雕使人大饱眼福，牡丹江上的冬泳更令人称奇叫绝。
这就是我的家乡—美丽迷人的牡丹江。
牡丹江作文辅导【三】
(一 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
(1 创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的\'声音和故事情节进行比较。
(2 从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
(3 在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
(4 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女相见会是一个什么样的场景呢?请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
(二 凭借想象手法，进行想象片段训练
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、 关于想象手法的训练
(1形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
牡丹江作文辅导【四】
在牡丹江的南端是美丽的江滨公园，一条大江缓缓流过。像一条弯弯曲曲的玉带。江边花红柳绿、绿草如茵。一尊八女投江的雕像矗立在公园中央，记载着那段凄凉的历史。在牡丹江北端就是迷人的北山了。它虽不如黄山的婀娜多姿，也不如长白山的妩媚动人，但它却能给人一种清新自然地美。站在山顶向南眺望可以看到繁荣昌盛的.牡丹江全景。牡丹江林地广阔、禽兽繁多，牡丹江曾被誉为“棒打獐子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。”的宝地。由于牡丹江冬季漫长，所以冬雪之景丰富多彩。江滨公园的冰灯、雪雕使人大饱眼福，牡丹江上的冬泳更令人称奇叫绝。
这就是我的家乡—美丽迷人的牡丹江。
牡丹江作文辅导【五】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
牡丹江作文辅导【六】
8月27日14时，我们来到镜泊湖游玩。这里，我介绍两个最美的地方吧！
一个，当然是坐船去游览湖上的风光了。船儿前进了，我们看见两边奇妙的群山，山上长满了手牵着手的松树。我们忽然看到一座山，很像一个东西，导游跟我们说，这个叫蟠桃岛，就像一个蟠桃。我跟你们讲啊，孙悟空大闹天宫的`时候，不就吃过王母娘娘的蟠桃嘛，它摘了一个，咬一口，哇，好酸，然后就扔掉了，没想到就掉到镜泊湖变成了蟠桃岛，哈哈，你看，孙悟空咬那一口留下的那个缺口还在呢！快看快看，前面有两座山，山上有一座拱桥，弯弯的拱桥，红红的身子，连在两山之间，真像天上美丽的彩虹。导游跟我们说这是鳄鱼山，这两座山真像两只鳄鱼，哈哈，据说它们相互很喜欢，它们很想亲嘴说悄悄话，但这座座桥顶住了它们，于是，它们一起使劲，就把桥给挤成拱桥了，真有趣呀！哦，这里还刘少奇爷爷钓鱼的钓鱼台，还有***爷爷的毛公山……自然，这里最美的，还是湖里的水，好清呀，蓝蓝的，跟一丝白云都没有的蓝天一样的蓝，还有自由自在的水鸟儿，飞得多快活啊，我们的游船吹起来浪花朵朵，水鸟儿就跟着飞呀飞呀，好像要跟我们做导游似的，哎呀，差点忘了告诉你，我们在船上还吃了镜泊湖里的美味小鱼呢，真香呀！
另一个，当然是镜泊湖的吊水楼瀑布了。那瀑布哗哗咝咝地往下流，白白的水流，砸到下面的水潭里发出呼呼噢噢的声音。人在旁边，就像要掉去似的。没想到居然有人敢在这里跳水！我们看见一个壮士，他从瀑布上跳下去，哇噻，那场面太壮观了！那个壮士先做了一个倒立，然后，嗖的一下，嗖，我仿佛都听到风声，哇，他还在空中摆出了帅气的姿势，像一只大鹰飞翔一样，吱溜一下，钻进水里去了。一会儿，他钻出水面，爬上瀑布下面的光溜溜的石头上，帅气地向我们挥手。接着，他换了一个地方，又华丽地跳下飞翔着了一次，真把我们吓坏了。我心想，哇，要是近一点跳到石头上，那可糟透了，真美丽，真勇敢，要是有机会，我还想再看一次。在这里，我们还下到瀑布水潭前面的小石滩上，洗洗手、洗洗脚，还捉了一会儿鱼呢，这里的水真凉爽，就跟吃着爽爽的冰棒一样，一会儿就浸到心里头去了……
太阳着急往西走的时候，我们愉快地完成了这次旅行，恋恋不舍地坐车返回牡丹江。我累了，趴在老爸的腿上做美梦，结果自己变成了一只会飞的鸟儿，在镜泊湖上飞翔，在吊水楼瀑布上空飞翔……
牡丹江作文辅导【七】
我的家乡在黑龙江省牡丹江市，那里一年四季都很美，可不比南方差。你不信?让我给大家介绍介绍吧!
春天，万物复苏，鸟语花香，大树发出了嫩嫩的小绿芽，小花又开放了，小草在我们不注意的时候，慢慢地，悄悄地变绿了，天气渐渐的变暖了，燕子从南方飞回来了，人们脱下了厚厚的棉衣，同学们都出去放风筝了，春天，还有同学们最喜欢的春季运动会呢!你看，同学们玩的多开心呀!
夏天，天气炎热，在熊宝乐园里传来了一阵阵尖叫声，原来，一些人在玩水上滑梯呢!哇!江滨公园有好多人呀!人们有的划船，有的游泳，有的打水漂，还有的捞海螺。而且，夏天还有我们小朋友的节日，六一儿童节呢!送气球的阿姨，给我一个气球好吗?
秋天，树叶慢慢地变黄了，有的树叶轻轻地落了下来，好像给大地盖上了一层薄薄的地毯。小朋友们都来捡树叶，作标本了。哎，田野里可真热闹啊!原来，稻谷黄了，苹果红了，农民伯伯的辛苦总算有了回报，他们高兴的忙碌着，大声叫到：“秋天真好!”
冬天，天气很冷，最低能达到零下22度，最高气温也是零下几度。人们一出门就包的严严实实的，像一个个大面包。小朋友们出不出去玩了。但是，这寒冷的冬天，引来了雪娃娃的注意，它们纷纷扬扬的飘落下来，像一个个穿六角形白舞裙的小精灵，又像一朵朵小菊花，可爱极了。雪娃娃像一只只小蝴蝶慢慢地飘落下来，仿佛给大地盖上了一层厚厚的棉被。每隔两天就会下一场鹅毛大雪。你看，小朋友们正在堆雪人呢!他们玩的多开心呀!哇!江滨公园好漂亮啊!人们有的看雪堡，有的滑爬犁，还有的抽冰尜。听说2002年，我们牡丹江成为雪城了呢!
你看，我没吹牛皮吧!我们牡丹江多美啊!有时间一定要常来玩呀!
