描写蛐蛐声音的作文【一】
今天我去外婆家，晚上天色已经很晚，四周静悄悄的，只有我还在家门口的\'灯下玩。突然传来一阵“嘟儿-嘟儿”的叫声从墙角下传来。再侧耳倾听，又是一阵“嘟儿-嘟儿”声，对，是蛐蛐！我马上跑进屋，拿了手手电筒和玻璃瓶出来捉蛐蛐了。
我顺着声音找了过去。突然一个黑点一蹦，我用手手电筒一照，原来是一只大蛐蛐。我刚走近它，它就逃走了，逃进了玻璃，我一抓，这下你逃不了了，它一跳，又跳进了洞里。
我急中生智叫弟弟拿了一盆水来，然后很小心翼翼地倒进洞，突然一只浑身湿淋淋的蛐蛐走了出来，我用玻璃瓶一扣，抓住了蛐蛐。
今天我抓住了一只大蛐蛐，它看着我，好像在说：“我被俘虏了。”
描写蛐蛐声音的作文【二】
今天是周末。吃过晚饭，我提议到院子里去捉蛐蛐，因为我还没有见过蛐蛐的样子，只听见过草丛中传来的叫声。于是我找到了手手电筒，老爸用纸卷了一个小筒，我问这是干什么用，他说：“装蛐蛐。”
准备完毕，我、爸、妈就来到了院中。我竖起耳朵，放轻脚步，瞪大眼睛，全神贯注地搜寻，生怕放过一个目标。突然，在不远处的墙角传出“蛐儿、蛐儿”的叫声，我们蹑手蹑脚地靠上去。“蛐儿”叫声又响了起来，我赶紧打亮手手电筒一照，只见墙角下有一条石缝，缝隙中露出一个圆头，爸爸说：“这是蛐蛐，照住别动。”我扣了好几次也没扣着，最后还是爸爸捉住的，把它放在准备好的纸筒里。
回到家，我打到一个没有用的花盆，里面留着一点土，把蛐蛐放进去。这时我才看清了它的真面目：它黑褐色的身体，长约25毫米，脑门上有两根像头发丝一样的触须。
夜色正浓，我聆听着从凉台上传来的阵阵“小夜曲”，甜甜的进入了梦乡。
描写蛐蛐声音的作文【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写蛐蛐声音的作文【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写蛐蛐声音的作文【五】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写蛐蛐声音的作文【六】
夏夜静悄悄地，我们屏住呼吸，放轻脚步，蹑手蹑脚地走向那片草丛。
“曲，曲”那片草丛中响起了一阵清脆的叫声。金艺文（我的好朋友）猛地打开手电筒，那叫声立刻停止了。紧接着，前面的草丛无风自动，一个小小的身影闪了一下，就不见了。
叫声又响起了，蛐蛐没跑远，我们俩便松了一口气。
寻着叫声，我确定了蛐蛐的方位。我把手电筒的光调到了最小的一档，向那儿照去。一个小小的身影映入眼帘。我让金艺文拿来小网，把它罩在了小网下面。我看见它在里面蹦跳着，想逃出小网，可是它没有成功。
我把它放进了一个钻了也的小瓶子里，仔细地欣赏它！它有一对大大的触角，还有一对小翅膀，最厉害的还是它那两条强而有力，十分粗壮的腿了。它的腿能让它蹦的又远又高，是它的得力助手呢！瞧它那威武神气的样子，还真像是一员大将呢！
尽管它再威武，但仍然是个贪吃鬼。我把一片菜叶伸进小瓶，它就立即大吃起来，那吃相，真是一只大馋猫。
想到它的家还是在大自然里，于是我们就把它放了，还它一个自由的空间。
描写蛐蛐声音的作文【七】
一个阳光明媚的早晨，我吃过早饭后和我们楼下的常伟伟去捉蛐蛐。
一到那里，我们俩就听到蛐蛐的叫声了，常伟伟说：“蛐蛐在那里。”我们俩就悄悄向他指的方向跑过去。我们发现，在一堆草下面有三只大蛐蛐，我们连忙用手想把他们捉住，可是那三只蛐蛐很快就跑到了它们的洞里，我们找来一根长一些的树枝，放入了蛐蛐的洞里。我们把树枝摇来摇去，这时，一只蛐蛐爬了出来，我飞快地捉住了它，突然，又有两只爬了出来，常伟伟也很快捉住了它们。
从早晨捉到下午，我们已经捉了很多蛐蛐。忽然，我听到有人在叫我，我一看，原来是母亲，她说：“吃饭了。”我只好恋恋不舍地回家了。
