漫游的世界小学四年级作文【一】
星期五连绵不绝的阴雨天总算停止了，我们期待已久的秋游终于成行了。
一大早，我们兴致勃勃的赶到世界之窗，公园里鲜花盛开，绿树成荫，一栋栋造型别致的建筑仿佛让人置身于异国他乡。公园里到处挂满了怪异的照片，空气中透着浓浓的万圣节的味道。
我来到心仪已久的过山车面前，迫不及待的爬上去找个位子坐好。同学们都兴高采烈的议论着，脸上写满的激动与等待。随着哧的一声，安全带缓缓扣上，过山车慢慢的启动了，车子一点一点的爬上高空，车上的人群顿时安静下来了，我的\'心也随着车子悬了起来。突然前面传来一阵尖叫，我还没来得及反应过来，身体已经随着车子急速的往下冲去。只听见耳边风声呼呼作响，头发都被吹的竖起来了，眼睛吹的不敢睁开，心脏砰砰直跳，仿佛要蹦出来一样。坐在我旁边的女生吓得哇哇直叫。我紧紧的握住把手，屏住呼吸，任由身体随着车子往下落去。
好不容易来到一个平缓的地方，我刚长长的吁了一口气，车子又嗖的一声冲上一个环形轨道，把我们急速的旋转起来。顿时，肚子里犹如翻江倒海，我刚吃进去的东西，差点全部吐了出来。过山车不停的旋转，一股巨大的力量仿佛要把我们甩出去，尖叫声、哭喊声此起彼伏。我也顾不上观察别人了，死死地握住把手，大气都不敢出，生怕一失手就会跌入万丈深渊。短短的几分钟犹如经历了漫长的几个世纪，我心中不停的在喊：快点停啊，赶紧停啊，终于过山车慢了下来，大家都长长的虚了一口气，脸上逐渐恢复了平静，大家议论纷纷，有的说：吓死人了，下次再也不玩了，有的说：真过瘾，好刺激啊。
时间过得真快，转眼就到了回家的时间，我们依依不舍的离开世界之窗，结束了一次难忘的旅行。
漫游的世界小学四年级作文【二】
看到这个题目，你也许会奇怪，“世界”？范围太大了。是的，是很大，它指的是自然界和人类社会一切事物的总和。“语文世界”范围也是大得不能再大的。它包括了海洋，天空，以及人世间的一切的智慧和知识。七年级语文的第二单元的《综合性学习。写作。口语交际》用的就是这样一个标题。它实际上就是告诉我们语文学习的范围是非常宽非常广的，“语文”的世界是没有边际的。无论学识多么渊博的人，他的语文知识也仅仅犹如在语文世界里拾得的一颗小“贝壳”，沾的一滴小“水滴”。因此，它需要我们付出毕生的精力。因此这个活动应该是奠定学生进中学后学习语文的一次关键活动。
学生对语文的学习，仅仅靠课堂四十分钟是远远不够的，必须要他们经常的、点点滴滴的积累，必须要把学习与生活及其他各科联系起来。“漫游语文世界”就是要训练学生在生活中学习语文，运用语文，就是要学生初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文资源。这次活动怎么开展？怎样才能收到很好的效果呢？怎样才能培养学生良好的学习习惯，教给学生更好的学习方法？怎样才能全面提高学生的语文素养呢？我们是农村中学，学校连个阅览室都没有，平常可以利用的资源也非常有限。我考虑了很久，最后决定了从以下几个方面来进行。
“漫游语文世界”就是要观察，我首先要学生养成观察生活的习惯，要他们留意周围的人和事，要时时去丰富自己的见闻，找到可以写作的材料，要他们及时地把自己看到的、听到的写下来，可以是实录，也可以是启示，还可以是联想。总之一句话，就是要做生活的有心人。
“漫游语文世界”离不开阅读。我要生养成课外阅读的习惯，为此，我为他们提供了很多阅读的资料，比如《创新思维》、《语文报》、《语文周刊》、《语文精彩语段阅读》等等，我还让他们把家里有价值的，适合学生阅读的的藏书带到学校，首先在同组几个人中间交换阅读，要他们时时给同学们推荐读的好的文章，好的诗词，好的\'语段，好的句子，好的词语等等，要他们每天利用课前几分钟把自己读到的东西说出来，在同组说，或者在全班说，这样既锻炼了他们说话的能力，也提高了他们的阅读兴趣。
“漫游语文世界”更离不开写作。我把学生的课外写作放在了很重要的位置。学生要把学到的知识变为自己的，也还不是那么容易。我为学生提供了很多的练笔栏目，并要求他们在每天的每一篇写作之前加上栏目的名称，如“心灵独白”、“班级趣事”、“友情传递”、“美丽瞬间”、“新闻点击”、“读书有感”、“难忘往事”、“成语天地”“古文世界”“古诗赏析”、“谜语宫殿”、“想象空间”、“商品推销”、“我的世界”、“笑话与幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“卫生与健康”、“科技之窗”、“广告宣传”“身边的错别字”、“语文与某某学科”等等。当然还可以是自由选择的。
“漫游语文世界”还要有成果。我要学生定期把自己的写作成果编辑成“”。首先要求学生选好报纸名，要求同学们根据自己的特点去取名，尽量做到有个性、有创意、新颖、别致；要他们的报名丰富多彩。如有的学生就取自己的报名为“聚宝盆”，有的取名为“小水滴”，有的取为“小天使”，有的取为“小浪花”，我觉得他们取得都很好，还有很多名字也很有特色。然后我要求同学们设计好自己的版面，要做到合理、漂亮、美观、适用。最后我要求同学们选好自己的栏目，每个栏目选好自己的材料，材料来源于自己平常的写作本上面。每月出版一期。对每期的作品，我都要在全班进行公开评比，本着有特色、美观、实用的原则，先在小组评比，评出每组前两名，再在全班评比。对评出的作品，根据质量的高低，分别评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖若干名。对评出的作品，我自己拿出一点钱买点奖品给他们，可以是笔记本，或者是钢笔，或者是铅笔，甚至是一颗泡泡糖。总之，奖品不在于多，主要是为了鼓励一下他们。学生们得到这些奖励后，积极性也很高。我还让学生把作品放在班上，要他们交流他们的作品，有不少同学看到别人的好作品后，赞不绝口，并表示以后自己也要好好的办。总之，这个活动虽然在目前还只是一个起步，才办了两期，但其初步的效果还是显露出来了的，其效果还是很好的。我相信，只要能持之以恒地搞下去，学生一定会有收获的。
初一是新课程的实验年级，教材并不厚，但是上面有很多的是要求老师进行课程开发的。我教了十多年书，用过了很多套语文教材，但是我从来没有感觉到哪一套教材在训练学生学习习惯和教学生学习方法上下过如此大的功夫。因此在教这套教材的时候，我特别注意融进自己教这么多年语文所获得的，并准备把它结合着用在这套教材的使用上。虽然现在我的实验还只是一个开头，但是我相信，只要遵循了语文学习的规律，掌握了正确的语文学习方法，学生的语文会漫漫学好，语文知识会不断丰富，语文素养会逐渐提高的。
漫游的世界小学四年级作文【三】
美仙是一个上小学四年级的女孩，喜欢玩电脑，她还有一个千纸鹤机器人，名子叫菲菲。
一天，美仙问菲菲：“菲菲，你有办法到电脑里去玩吗？我好想去呀。”“小菜一碟，没问题！”菲菲很自信。“别瞎掰了，电脑那么小，我们这么大，进不去的。”“进的`去，进的去，有我菲菲在，什么事都办得到。”菲菲肯定的说“你去把聪明豆和游戏王叫来，他们电脑玩的很棒，让他们控制电脑，再好不过了。”“好的，我这就去。”
不一会儿，聪明斗游戏王来了，菲菲念了几句咒语，美仙和他就进到电脑里去了，出现在电脑屏幕上。
第一天：被游戏折磨
菲菲和美仙刚走一步，四周就变黑了，一个龇牙咧嘴的怪兽出现在他们面前，吓得美仙和菲菲撒腿就跑，好不容易躲到一个山洞里，又出现了一个鲤鱼精，怒气冲冲的向他们冲过去，美仙气的大叫：“游戏王，快把游戏关掉。”这一喊，差点没把游戏王和聪明豆的耳朵震聋了，游戏王把游戏关掉了。这时，天已经黑了，美仙让游戏王找一个睡觉的地方，可游戏王毕竟是游戏王，他找了一个有家具的游戏，可是，它们都凌乱的摆着，美仙和菲菲因为太累了，不管三七二十一，倒头便睡，还睡的挺香。
第二天：看见明星
今天，美仙和菲菲来到明星网，美仙刚进去，就大呼小叫起来：“陈坤、明道、贾静雯、周笔畅......”菲菲一边阻止她，一边找自己的偶像，他找到了“周杰伦”菲菲这一喊，电脑发生了大
地震，美仙也差点被震飞了。
糟了，菲菲的能量快用完了，他赶紧念咒语，不一会儿，他们从电脑里出来，却发现聪明豆和游戏王倒在地上，怎么回事，被美仙和菲菲震晕了。
唉，这次旅行！
