治理环境的建议10条作文【一】
在一个月黑风高的黑夜，废烟、废气、废水、废渣，噪音和人聚在了一起，这时，人类发话了。
“废物五兄弟，你们可真不要脸，每天排放有害物质, 引起环境系统的结构与功能发生变化，危害人体健康和生物的生命活动,你们真是罪该万死!”废烟无辜地说：“你可先别说我，我可是被你逼的!”“你少在那装可怜，”人类恶狠狠地说，“我怎么可能会把你们这些祸患逼出来呢?”“我们废气中的含有的大量二氧化碳，都是你们人类造的烟囱、开的汽车、空调等的产物!”废气也忍不住大叫起来。
“是啊是啊!”废水也附和道，“我们废水的命真叫苦啊!我们原本也是水，可你们人类就是不珍惜我们，不仅把我们滥用加工生产，后还把我们非法排放到河道里，污染了水环境，影响水质，结果遭天谴了吧!我们的兄弟酸雨帮我们报了仇，全世界许多地方都遭到了酸雨的侵袭，你们人类怎么叫也无济于事!”“说得好，我们废渣也是因为你们人类乱丢垃圾而产生的，你们不停得滥用化学药品，使环境变得越来越糟糕。
要是你们能够节制使用化学药品，不贪图小利而随便丢弃，就不会出现我们。” “对啊!你们不文明行车及不当地施工，乱按喇叭等产生了我们，还乱砍伐树木，增强了我们噪音的繁殖能力。
因此造成环境污染的罪魁祸首就是你们人类自己!” 听完这一段话后，人类沉重的低下了头，面带愧色。
废物五兄弟异口同声道：“人类，该正视目前的现状了， 不然就晚了。
现在，全球气候的转变就是对你们人类的一个警告!”所以，环境的好坏取决于人类，我们应该提高自己环保的思想意识，倡导绿色行车、文明施工、不乱丢垃圾等行为;提倡保护我们的家园，保护我们的绿色地球——从我做起，保护环境，人人有责，让我们的天更蓝、水更清。
治理环境的建议10条作文【二】
本学期我拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，有个是十分精彩的比喻，我印象深刻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这个比喻多么的贴切，它告诉我们每一个教师，要保护好学生脆弱的心灵，引导好学生健康成长，特别对于后进生，更应该多倾注精力，付出爱心。
后进生因为各方面表现较差，常常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中，找不到自尊，找不到自信，在老师面前，更是觉得自愧。每天在课堂上，看着别人高举的双手，他们也渴望能像优生一样，胸有成竹地回答问题，得到老师同学们或多或少的赞美的眼光。可是，他们不行，常常的出错让他们表现的机会越来越少。他们也是孩子，也渴望掌声和鲜花。于是，他们更多地做出各种举动，捣蛋，说怪话，扮鬼脸，欺负女孩子……以各种破坏性的举动赢得大家的注意，其实，他们也不喜欢自己如此。所以，每次遇到问题，教师的关爱和鼓励，信任和支持是他们进步的最佳武器。那么，怎样才算尊重差生呢？
治理环境的建议10条作文【三】
现在科技发达了，地球上的资源也应此遭到了严重的破坏。
现在地球上有两大严重的污染：一是大气污染，其二是水污染。
先说说汽车废气污染吧!
由于现在科学发达了，随便在那里都能看见大大小小的汽车，自然而然空中的汽车废气也在横行霸道了。
地面上生长的花草树木由于不被人类珍惜也变得稀少了。
汽车废气没被吸收到的，有的会直接危害人类让人类生病甚至死亡;有的还会升上天空，与什么有毒气体混合(这里面学过，所以情原谅。
然后变成有巨大破坏性二氧化硫，之后二氧化硫慢慢地升上臭氧层，把臭氧层变得非常稀薄，强烈的阳光猛烈的直射到地面上，使地球搞得生灵涂炭，鸡飞狗跳，大海干枯，到处都是干旱，到处都是乞讨的人，大的上一片哭爹喊娘的声音。
还有一大污染就是水污染：我们在小河里，江里，大海里。
都可以看到垃圾的身影，这些垃圾不是天然的，也不是因为河水变质而形成的，是人类随意丢弃的。
也正因为这小小的垃圾才污染了一条河，一条江，甚至大海。
虽然人们修了一些污水处理厂，一些地方的污水被制理了，变得山清水秀，环境也涣然一新了。
但是这还是治标不治本呀!就算现在污水被全部治理了，但是人类还是会旧戏重演的。
有一句是说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可是我们是“先天下之乐而乐，后天下之忧而忧”呀!那些只顾贪图享乐的人啦!快性过来吧!我们身边的环境需要我们来保护!我们的地球妈妈需要我们共同爱戴!
治理环境的建议10条作文【四】
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，撒下的是泪滴。”
一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，那份对老师的爱也深深地印在了我的心里。这首歌唱了这么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教师，我要把我心中的爱继续传递下去。
我爱我的学生，但是我却不知道怎样爱他们。是给予无限宽容和自由驰骋的天地，还是一板一眼地严厉管教？这样的困惑让我这个新老师更加努力的学习，因为我要为孩子们打造一个温暖快乐的学习天堂。
除了向有经验的教师请教，我还常麻烦一位好朋友，他就是—苏联教育家苏霍姆林斯基。他写的《给教师的一百条建议》就像是我的甘霖仙露，让我遇到的问题迎刃而解。捧读此书，不由自主地感觉这位慈祥，睿智的长者，坐在你的面前与你聊天，他的丰厚学养，他的思想，他的智慧正慢慢滋润你的心灵。此书中每谈一个问题，都有生动实际的事例，又有精辟的理论分析，是一本非常好的教育名著。
每每翻看这本教师宝典时，从字里行间就能感觉作者对教育满满的爱，这是对学生无限的关怀，是对教育事业无尽的热忱。而这种爱是特别的，不是纵容，也不是拘禁，而是一种拿捏到位的教育艺术。
教育是爱的艺术，不仅需要老师付出爱心，更要让学生体会到这份爱，还要他们懂得去爱别人。这一点，也是作者在此书中提到的重要一点。例如，有些孩子纪律散漫，影响他人，作者提到的解决方法就是培养学生的观察能力，在不断的观察和思考中体谅他人、爱他人。所以作者把孩子们带出教室去观察我们身边的世界。身边来来往往的人们，每个人的身上都在发生着不一样的故事，细心观察我们就能体恤人间的喜与悲，时间长了，孩子们甚至会为花的无声开放而欣喜，会为雨后躺在地上的一条蚯蚓而担忧。于是他们开始为他人着想，思考着如何为所存在的环境添色，爱的光芒开始照进他们柔软的心。如果班级的每个孩子也都能这样体会老师，那么老师的一个眼神或一个动作，就能让他们明了老师的心情从而乖乖听话，这一响应却再也不同于逼迫，而是孩子们发自内心的爱。
教育是爱的艺术，不仅是对学生的爱，我们也要学会爱自己。作者的这一观点总是让我的心中升起一股暖流，是啊，只有我们的心情保持愉悦，我们的双手才能奏出美妙的教育乐曲；只有我们爱惜我们的身体，我们才能在爱的舞台上带领孩子们跳出精彩的舞步。不仅如此，我们要让自己变得更加博学、更加睿智。我们每天要不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。在科学知识的大海里，我们所教给学生的基础知识，应当只是沧海之一粟。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪潺潺不断的流动，我们要给自己规划自由阅读的时间和空间，与智者对话，与知识共舞。
为了给孩子们创造更好的爱，作者还提出了很多中肯的建议，这些都是我们在实际中非常受用的。其实，我们对孩子起初的爱就像未经雕琢的水晶石，我们在不断的学习中将它打磨出越来越多、不同角度的切面，从而水晶反射出了五颜六色的爱的光芒。这爱是责任，是关怀，是包容，是鼓励，是所有美好情感的凝聚。
老师的爱是一首深情的歌，点点音符像甘甜的雨滴滋润着你和我；老师的爱是一首奉献的歌，美妙旋律像烛光映照着你和我。让我们这首美丽的歌，充满爱的能量，点燃生命的希望之火！
