描写清泉的好作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写清泉的好作文【二】
“泉”字，“白水”也。那透亮晶莹的泉水，怎不令人陶醉。
这是一处极普通却让我极怀念的山泉。他的泉眼很小，且隐藏在两块怪石之间，很不容易发现。在某天清晨，贪玩的我来此探险时，看见了他，惊呼一声，这里竟然还有一处泉眼。四周被水流冲击得遍布坑洼的围城将这深幽的眼环绕。我感到有些后怕。当我恶作剧般将水中的小鱼一次次捞出又放回时，他是否在看着我并进行着无声的谴责，而且还在预备着趁我未留心时激起一阵水花至于我淋湿衣衫。我希望他不会。自然是宽容的，他不会因为孩子的恶作剧而怪罪。可我不是孩子，他也只是自然中一眼清泉。
泉眼吐出的水尚未落入下方的潭中，便总有人将它接住。这水被老人称为“无根水”，用来煎中药再好不过。本来“无根水”应为雨水，可谁叫这雨水如今如此浑浊，以至于总能镇出一层沙呢。每一个献上无根水给自家父母的人总能被乡里邻舍称道孝顺。当然，这是老一辈。我隔壁家就有一位这样的“孝子”。可他却三两个月回来一次，对老人也不怎么好。也许他以前是孝顺，却被生活的重担压得心喘不过气来而忘了孝吧。不管世事如何变迁，泉水总汩汩向外流出，落在水面，“叮咚，叮咚”。他看着这一切，无声地发出评价。谁能读懂那水面的波澜和泉水流出的节奏，谁就算读懂了这天地的奥秘吧。
以往那甘冽的泉水总是过往农民解渴的`最佳饮品。可随着农民逐渐减少和自来水接进每家每户，那水便称为生水，每个试图品尝它的人总会听到旁人的好心劝告，“那水是生的，不卫生，喝了会拉肚子。”我的外婆听到这总会嘀咕两句，“我喝了一辈子不见有事。”也许在社会日益纷繁复杂时，水也复杂了起来。
泉水总算没有人去喝了，因为他干涸了。水底肥沃的淤泥被几个仍在种田的人捞去作了肥料。可我走过，看见那散发恶臭的泥，总能听见“叮咚，叮咚”的泉响，那是他为自己所奏的丧歌吧。
描写清泉的好作文【三】
“你再坚持一下！”鸵鸟巴巴知道干渴的滋味是很难受的，“我记得在这附近有一条河。”
听说沙漠里还有河流，米奇一下子来了精神。
“没想到沙漠还有河，我以为沙漠是一个没有水的.干旱地方。”
“其实，沙漠里有河，也有湖泊。”
鸵鸟巴巴飞快地奔跑着。
他们翻上一座高高的沙丘，远远地看见下面的沙地上，有一条弯弯曲曲的河流，河水在阳光下闪闪发光。
“噢一一水！”米奇在鸵鸟巴巴的背上欢呼道。
鸵鸟巴巴跑到那条河边，米奇迫不及待地从鸵鸟巴巴身上跳下来，咕咚咕咚地喝起河水来。
米奇好像恨不得把这条河的河水都喝干，才解得了他的渴。
鸵鸟巴巴并不喝水，只在旁边看着米奇喝，还一再告诫米奇别喝得太急。
“你怎么不喝水？”米奇问鸵鸟巴巴。
鸵鸟巴巴说：“我吃植物的种子，里面的水分能保证我身体的需要。”
喝完水，米奇坐在河边看河水缓缓地流淌。河面上没有一点波浪，也没有哗哗的流水声。
鸵鸟巴巴告诉米奇，这是一条有头无尾的河流。
米奇问：“什么叫有头无尾的河流？”
“我们跟着河水走，你就知道什么叫有头无尾的河流了。”
米奇骑在鸵鸟巴巴的背上，他们又出发了。
走了一段路，米奇发现河里的水越来越小，河道也越来越窄，成了一条细流。最后，连细流也消失了。
“我明白了！”米奇说，“为什么在地图上，沙漠里的河流下游都画的是虚线，原来代表的是有头无尾的河流。”
鸵鸟巴巴想考考米奇：“你知道沙漠里的河流为什么几乎都是有头无尾的吗？”
米奇偏着脑袋想了想，说：“第一个原因是沙漠地区十分干旱，降水稀少，河水大量蒸发；第二个原因是河流沿途没有支流流入。”
“这两个原因你都说对了。”鸵鸟巴巴补充道，“但还有一个十分重要的原因，沙漠河流流经的地方，地面坡度平缓，组成地表的物质又是沙砾，渗透性极强。”
鸵鸟巴巴让米奇从他的水壶里倒出一点水，果然，水很快都渗进沙地里去了，地上什么痕迹都没留下。
米奇不由得为沙漠里的河流湖泊担忧起来。
“沙漠里的河呀、湖呀，会不会慢慢地蒸发掉，渗透掉呢？”
鸵鸟巴巴没有回答米奇的问题，却说要带米奇去看一个神秘的地方。
他们来到鸣沙山，只见在鸣沙山的环抱中，有一泓月牙形的清泉。米奇如果不是亲眼所见，他真不敢相信沙漠里会有这样碧波荡漾的清泉。
“这是月牙泉。”鸵鸟巴巴对米奇说，“千百年来，月牙泉就一直是这个样子。”“奇怪了！”米奇百思不得其解，“同在沙漠里，月牙泉为什么没有蒸发、渗透呢？而且，她的四周是鸣沙山，又为什么没有被流沙掩埋呢？”
“这正是月牙泉的神秘之处。”
“给我讲讲月牙泉的秘密吧！”米奇缠住鸵鸟巴巴，问个不休。
“要解开月牙泉不被流沙掩埋之谜，首先得从鸣沙山说起。”鸵鸟巴巴伸伸他的脖子，慢慢讲道，“月牙泉所在的山处于鸣沙山前山（北山〉和后山（南山〉之间。山谷的两端向上逐渐过渡为沙山，向东则逐渐变宽成为一片开阔地，构成一个向东的喇叭状地形。这里刮风的风向正好与月牙泉所在山谷的走向一致。鸣沙山属于月环形沙丘，风力作用下的沙子，总是沿着山梁运动。当刮偏北风时，风顺着喇叭口进入山谷，由于地形急剧变窄而受阻，便形成旋转风，而且风速加大，于是旋转风也会将沙子卷上沙山。这就是月牙泉不被沙埋的根本原因。”
坐在美丽的月牙泉边，遥望着鸣沙山如刀刃一般的山脊，米奇心里在想：这沙漠里的奥秘实在是太多了。
描写清泉的好作文【四】
她从那条两边开满无名野花的黄土路走来，手里拿着一束紫色的野花，她一边走一边闻着，像一个天真的孩子。
她觉得有点累，又有点热，便在路旁的草地上坐下来。望着眼前熟悉的景致，她的心里忽然涌起一种无名的热潮。这一片秋色曾给予过她无限的遐想，曾激起她多少热望。近处，那熟悉的石碑使她想起了童年曾常常去看过的'那个泉眼，不知它如今是否依旧。
那泉就在石碑的不远处，小时候，爷爷就曾讲过这口泉神奇而美丽的传说和这块石碑的来历。这块石碑是上几辈人所立，也许，是由于干旱的黄土地上的人们对于水迫切的渴望，于是，人们对于水源有一种近乎崇拜的感情。
她拎起花走过去，走到那泉边。水依然清澈如初，水潺潺地从泉眼里流出来，流进那条小渠，流向菜地、果园。她弯下身，用手撩起水，洗了一把脸，一股清凉且甜甜的味道流向嘴边，沁人心脾，她醉了好久。童年，这里是她的乐园，如今从远方又回到这里，怎能不让她激情满怀？她庆幸自己没有留在城里，在喧嚣中挥洒青春，她觉得自己属于这块贫瘠而淳朴的黄土地。记得考上大学那年临走时，她伫立在这朝夕相处的泉边立下誓言，她一定回来。如今她信守诺言，她带着深厚的思念，回到这口泉边。
泉水潺潺地流着，像童年时快乐的歌谣，没有烦恼和忧伤。她觉得，生活应当就像这泉水，要用自己的方式为人们的快乐生活尽一份力。当然，她明白，自己选择了乡村的教育事业，也就意味着选择了简陋的校舍、粗糙的粮食、单调的生活，可是，那一双双如泉水般明亮的眸子像夜空中跳跃的小星星，对她有极大的吸引力，她觉得，这些可爱的孩子就像田园里那些禾苗渴望泉水呀！
虽然泉水日复一日地流淌着，没有伙伴，没有喧闹，悄悄地在岁月的河床上流淌着，它却滋润着这片贫瘠的土地。阳光照着水渠里清亮亮的水，她蓦然觉得，自己就像这口泉，于是，一种温情在她胸中荡漾、扩散开来……
她抬头看看西斜的太阳，拎起包，向村子走去。在她的身边，一群山雀掠过树枝，唧唧喳喳地向天边飞去。她不由得挺起胸，加快了步伐。
描写清泉的好作文【五】
一下车，同学们便冲向清泉武校的校门口了。走进校门，映入眼帘便是几座似古代建筑个房屋了，原来那些便是武校的特色教学楼了。
我们跟着武校的.哥哥姐姐们来到操场学起了武术操。同学们个个精神抖擞，动作一致，认真地学习着。诶呀，终于学完了，同学们腰酸背痛，休息片刻，就要去就餐了。吃完饭，我们在离食堂不远的小瀑布旁休息了一会儿就即将前往武校特色景点——溶洞啦！
溶洞长约4000米，面积约3000平方米，包含了：蝴蝶馆，陨石馆，贝壳馆，星际馆……最然我记忆犹新的是“魔屋”了，它是靠一定的坡度而产生的明显的地心引力，人站在高处会不由自主的向下滑，仿佛身体不受自己控制。屋中有一个铁皮制的球，两根钢管托住铁球形成一定坡度，但小球并不处于钢管下端，而是处于钢管上端，这也正是由地心引力的影响。同学们站都站不稳，还有几个同学的脸与墙壁来了个“亲密接触”了呢！走出溶洞，我们参观了武校同学表演的武术，真是太有气势了！
时光飞逝到了与武校依依惜别的时候了。回去的路上玩了一天的同学非但没有累，反而还兴致勃勃的唱起了歌……
再见了！武校！
描写清泉的好作文【六】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写清泉的好作文【七】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
