初一语文作文我渴望友谊【一】
作为一个现代中学生，在这个五彩缤纷的世界里，自然也免不了有许许多多的渴望。但我最渴望的就是永远年轻。
生命树上的树叶缓缓飘落，不经意间，才发现岁月已经给它套上了14圈年轮：宽的，是我的欢乐；窄的，是我的`忧伤。每一圈年轮都在告诉我——我，又大了一岁。
14岁了，猛然间才发现自己已经告别儿童节，那童年已如流星，转瞬即逝在我人生的轨迹中。我知道，我还年轻，但我渴望永远年轻，不是吗？
年轻，意味着活力，意味着朝气，可以梳上一个并不标准的马尾辫，反扣上一个鸭舌帽，穿上一件红的发亮的T恤去打网球。年轻，如火一般的红色，朝气蓬勃！
年轻，意味着拼搏。可以在考砸的时候，扑到朋友怀里大哭一场，然后再擦干泪水，投入到书海当中，大干一番，为下一次考试而拼搏。年轻是橙色丰收的色彩！
年轻，意味着希望。可以做自己喜爱的事。看余秋雨描绘的霜岭长河，寒鸦飞过的凄凉景色；看齐白石所展示的群虾戏游的美妙图案。我们做我们想做的事，我们快乐并为明天奋斗着。年轻，如绿色，充满希望！
年轻，意味着我们还不够成熟，没有一张饱经风霜的脸，没有一只布满青筋的手，只知大海深，却不知它是滴滴水珠汇聚而成。于是我们向往长大。但我们同时也知道快乐的可贵，也知道朋友的无价。年轻，如蓝色，如海一般的蓝色。平静中蕴藏汹涌，还于无知中透露着点点成熟。
我喜欢年轻，因为它如此美好，如此多姿。所以，在今天，这个五彩缤纷的大千世界，抛开所有的爱物，我只渴望：永远年轻！
初一语文作文我渴望友谊【二】
每当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想一名教师，为社会输送一批批人才，这我梦寐以求的梦想。
假如我是语文老师，我不但课本里的'知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生活跃地回答问题，让爱学、爱问的习惯。
假如我是语文老师，我会课余给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生学习成绩。在教学上要学生的学习情况，地学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生的，多看课外书，增长更多的课外知识。
假如我是语文老师，我在讲时，应该更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让学会好词佳句，将作文写得完美。词、
假如我是语文老师，我将会的对待工作，让学生们在快乐中学习。
初一语文作文我渴望友谊【三】
我渴望变成一朵云，在太阳的余晖照耀下，周身镶满金边，一会地变成一条象征着中华民族的龙，一会儿变成一座金碧辉煌的`宫殿。地上的人们看到我定会感到赏心悦目、心旷神怡，得到美的享受。
我渴望变成一多云，来到大西北，来到塔克玛干沙漠，把自己的身驱化做雨水，洒向无边无根的大沙漠，让沙漠变成绿洲。
我渴望变成一朵云，来到农田的上方，来到辛勤的农民伯伯身边。我读懂了大地的裂纹，明白了农民伯伯紧锁的眉头。我化作甘霖，，洒向农田。我看到农稼的丰收，农民的笑脸。
我渴望变成一多云，飘过山峰，飘过田野，飘过城市和乡村。哪里需要我，哪里就有我的踪影。我要把美丽播撒人间，把神话变成现实；让忧愁离开世界，让幸福充满人间。
初一语文作文我渴望友谊【四】
胡老师是从五年级下学期才开始教我们，是来接替我们以前的邹老师的。邹老师去农村支教了，而她则刚回来。她走上讲台所说的第一句话，我至今还记得：你们在我眼中都是一张白纸，都是善良可爱的，我希望你们把这张白纸画成一幅美丽的画卷。
其实，在胡老师还没有走进教室之前，我虽然有些期待，但更多的'还是紧张，因为那时我的语文成绩总是在80~85分段里徘徊，三年级时还险些掉出70分。不过没多久，我就喜欢上了这个老师。我觉得她很特别，上课时不仅风趣诙谐，还常挑那些成绩起落较大的学生（比如说我）回答问题。小学的语文不像初中语文阅读分析那样繁琐，甚至要求“标准”，所以我回答问题时就没有负担感，而她总在我回答完问题后，报以一个微笑或很普通的赞美的话，让我对自己的答案充满信心；下了课之后也不像别的老师一样直接回办公室，常在班级里陪着我们，像朋友一样和我们聊天、说笑。
在胡老师教我们之前，我总觉得自己就像是一棵小草，是落在草丛里没人发现的那种。哪知才第二个星期，她就注意到了我。她说，她知道我以前成绩不好，但她相信我，相信我成绩能够提上来，不想让我放弃自己的成绩，对自己没有信心。
有了胡老师的理解和关注，我没理由再让老师失望。我暗下决定，不管眼前困难有多大，我都绝不畏惧。我一定要让胡老师看到我的努力，看到我的进步，只有这样才能对得起老师对我的一片苦心。从那以后，我的成绩就渐渐的提了上来。特别是语文，有了长足的进步，英语和数学也均跳上了优秀平台。
这就是我最喜欢的语文老师，善解人意且温和善良。
初一语文作文我渴望友谊【五】
假如我当上了语文老师，我要让学生和书交朋友，在书的海洋里邀游。让他们早些结识冰心、鲁迅、李白……用马克思的话教育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客，听他们讲讲写作的奥妙。平时，我适当少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书时间。看书时，我要求他们一边看一边思考，把优美词句摘录下来，以后运用在自己的作文中。在每个星期的班会上，我都会召开故事会，举办读报活动等。
假如我当上了语文老师，我就要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的.“老师”——字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。
假如我当上了语文教师，我定会把我全部的爱献给孩子们。虽然我不一定能成为一名出色的教师，但我要做一个孩子们最喜欢的教师。我会和孩子们共同享受天真的笑声，共同领略大自然的风光，人间的酸、甜、苦、辣……
