从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介,小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照
说明文按照不同的分类标准,有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分,可以分为简单说明文和复杂说明文;按照不同的写作目的`,可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文;按照不同的表达方式,可以分为科学性说明文和文艺性说明文;而按照不同的说明对象,又可以分为说明事物和说明事理两类。
说明事物的方法很多,常用的有:
(1)下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征,把那些容易与之相混的对象同它区别开来,叫下定义。如“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法”。
(2)分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别,一类一类地加以说明,叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类,然后分别说明。
(3)举例子。举出实例进行说明,使内容具体化,叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥,使人们具体了解中国石拱桥的特点,用的就是举例子的说明方法。
(4)列数字。用准确的数据说明事物的某些方面,这种方法叫列数字。如“笔全长13。5厘米,笔身约占3/5,笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进,像个乌**,长0。7厘米,笔挂长3。9厘米。”(《我的圆珠笔》)
(5)作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中,用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较,突出苏州园林的自然之美。
(6)打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征,这句话就用了打比方的说明方法。
(7)画图表。有时,单用文字说明难以做到明确、具体,这时就可以用画图列表的方式加以补充,这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
(8)引资料。资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
在以往的认真中,绝大多数人基本都是这样的认为:“领导力”是一些牛人与生俱来的技能,像武侠小说里的“武功秘籍”,只可意会不可言传,领导力这项技能没有标准,只能看自己的悟性看看摸索,更会认为教会徒弟饿死师傅的危险,这东西也没人愿意教你。有幸学习了樊登老师的课程后,系统的进行了一次升级,以前在工作中遇到的一些难题,当时处理起来还是挺棘手挺头疼的,现在运用课程中的公式和方法进行复盘研究,发现之前确实走了不少弯路,问题出哪了,一目了然。
领导力人人都需要,通过学习人人都能掌握,并且是有标准化的,每一位管理者都希望自己的团队更具有执行力,员工的执行力与领导的管理能力密切相关,执行力不强,不能怪员工,其实是领导能力不过关。要提升领导能力,从:建立信任、建立团队、建立体系和建立文化这四重修炼当中循序渐进。
管理者的使命是培养员工,打造有战斗力的团队,明确自己的角色和定位,避免亲力亲为。衡量管理者的能力高低,就是看他能培养出多少能***人才来!
管理的定义就是通过别人完成任务,完成任务这一点好理解,大多时候我们还是能做到的,而通过别人这一点,有时候真的是不放心,这个问题也是中国众多创业公司的通病。要学会授权,别怕下属犯错。三国时期,拥有五虎上将的蜀国的最终无将可派的故事值得我们每一位管理者深思。
要给员工试错的空间,培养属于员工自己的责任感,让他们迅速成长为“独当一面的“大将”;同时也要培养自己成为营造气氛的优秀管理者,让使命必达的执行层和面面俱到的中层紧密的和自己团结在一起。
新锐是年轻的创业团队,是伴随着互联网成长起来的一代,用游戏化的组织方式让工作变得更有趣。游戏的目的就是通关,目标明确!组织所有力量为完成最终目标而战斗。想要玩儿游戏,制定清晰的游戏规则、建立及时的反馈系统和自愿参与的机制是确保“游戏”正常运行的基本保障。
以前总能听到这样的比喻,公司就是家,团队就是家,在家里就是要处理复杂的关系。而更在精准的形容,应该是一支球队,大家聚在一起是为了进步,为了赢得最终胜利。让每个队员找到自己的位置,要奖罚分明,把你要队员做的事,变成他们自己要做的事。与此同时“退役”(离开)的老队员还是熟人,绝不应该变成路人或者仇人。处理好前员工的问题,既不为日后团队发展留下隐患,还能有诸多好处,这一点我个人也有体会,好多之前离职的员工,到现在还都是好朋友,很多事情相互照应着!
目标是一切管理的基础和开始,与人而言,是内心坚不可摧的精神支柱,与企业而言是推动其发展的最大动力。让人朝思暮想、做梦都想,一想起来就会热血沸腾的.才能叫目标。根据企业的发展,制定出理性、过程及方向型的目标,要学会运功公式和管理标准化工具定出明确具体、可量化,可实现、符合实际、有时间限制的目标来。同时也要注意到,员工参与不够,执行力差、资源匮乏、目标拆分不清和目标总在其变化这四个难题,尤其是第四个!
利用好沟通视窗,改善人际关系,运用好沟通四象限。
隐私象限,正面沟通避免误解。DDS、不好意思说和忘了说这些俗称“知识诅咒,会给企业带来非常严重的后果,要引以为戒!
盲点象限,利用反馈看到自身局限,你眼中缺陷在别人看来可能就是优点,不盲目、不一概而论,要理性的分析判断。
潜能象限,不要轻视每一位员工的潜能,一个好的团队能让80%的员工得到80分。充分发挥员工的潜能。
公开象限,让员工尊重你,而不是怕你,靠成员怕来的约束叫管理,靠成员尊重和信任来约束的行为才叫领导。能将隐私象限和盲点象限转为公开象限的领导可以更好的提升自己的管理水平,成为高级的领导者!
善于倾听的人才能当个好领导,用心倾听建立员工的情感账户,要吸收对方的信息,沟通时要学会运用和格外注意肢体语言,要用认同化解对方失控的情绪。良好的沟通能让员工在团队中获得归属感,这种归属感是团队凝聚力的重要来源。团队建设的至关重要。
及时反馈,得到员工的尊重和信任,在这里注意别用绩效考核来代替反馈,要警惕“推理阶”,避免自己的主观判断给员工带来误解和伤害。要通过正面的反馈来引爆团队。要注意正面反馈的三个层次,运用好二级反馈!激励可以让员工业绩翻倍。还要特别注意,遇到负面反馈时,要对事不对人。
有效利用时间,只有科学的安排好事物处理的顺序,才能提高效率及成本,要把时间用在关键要务上,分清楚“理事”和“管人”,我们大多时间都忙于理事!而优秀的管理者会更注重管人。管理者最重要的任务是要培养员工!星巴克的案例更值得我们深思。
要告别效率低下的会议,运用好六顶帽子,让团队不再局限在单一思维模式,帮助团队管理者做出最正确的决策。
领导力是可以标准化的,他这边举了西方领导力培训跟我们国内的领导力的培训的区别。也举例世界500强大型公司和草根创办的公司在标准化培养人才上的区别。确实,领导力是可以复制,可以通过一二三条理性的流程梳理出来。
领导力不是天生的基因带来的能力,而是一系列可操作、可模仿、可践行的工具:沟通视窗,目标管理,倾听反馈。如果你想在互联网时代抢占先机,活得体面而有尊严,那么,领导力便是你的人生必修课。
这是第一次读樊登先生的作品,刚开始我觉得困惑,如果领导力要真像文字一样可以简单地复制粘贴、然后运用自如的话,那么就不会有那么多员工的岗位一成不变。作者似乎察觉到读者的这种顾虑,所以第一章就明确指出人人都能学会领导力,而且领导力是可以标准化的。看到这里,我才停止打退堂鼓,调整心态继续阅读这本书。
通常大多数人的惯性思维是领导很难解决的事情自己肯定解决不了,为了增强读者的信心,樊登列出了提升领导力的四重修炼:建立信任,建立团队,建立体系,建立文化。对我来说切实可行的是第一重,即建立信任。作者写道:“当你还是一个普通员工时,最重要的就是保质保量完成领导分配的任务,赢得领导的信任;工作中与同事友好相处,赢得同事的喜爱;为客户提供优质的服务,赢得客户的肯定。”我非常赞同樊登的观点,在还没有能力为公司解决难题时,做好自己的本职工作,积累经验,构建良好的个人工作环境,才能够拓展职业发展空间。
这本书还提到一个很有趣的说法:优秀管理者都是营造氛围的高手。樊登指出,营造团队氛围的核心在于调动员工的工作意愿,激发他们的工作热情,营造团队凝聚力。管理者应当更多地关注员工的内心需求,以足够的诚意打动员工,让他们真正融入团队为共同的目标而努力奋斗。
樊登的9堂商业课除了第一章的“入门须知”,其余是围绕提升领导力的8个主题展开论述——明确角色定位,避免亲力亲为;构建游戏化组织,让工作变得更有趣;理清关系,打造团队一致性;用目标管人,而不是人管人;利用沟通视窗,改善人际沟通;学会倾听创建良性的交流通道;及时反馈,让员工尊重你;有效利用时间,拒绝无效努力。我认为最新颖的是第七个主题——及时反馈,让员工尊重你。在这个主题中,樊登指出:别用绩效考核代替反馈,警惕“推理阶梯”以避免误解和伤害,要尝试通过正面反馈引爆你的团队,负面反馈时对事不对人。这些建议刷新了我对领导力的认知,比如我一直觉得绩效考核是最重要的,却忽略了面对面沟通和正面反馈的意义。总而言之,这本书非常有学习和借鉴价值,希望我能在以后的实践中不断练习,运用到自己的工作中。
最后分享一点精华要点是:正面二级反馈,绝对能引爆你的团队。
反馈有三个层级:
零级反馈——看见了也不说
一级反馈——只做评价,不给理由
二级反馈——既给评价,也给理由。
最好的反馈标准就是二级正面反馈。既给评价,也给理由。就是他做的好,要及时告诉他,他做得好,并且告诉他为什么好,好在哪里。
如果大家之前没有这个习惯,我认为这点是本书价值最大的技能。正面反馈,是塑造员工(孩子)行为方式最好的方式。
关于反馈,里面同时提到了要会倾听。沟通与倾听,我后面专门给大家分享另一本书《非暴力沟通》,BIC工具:1)关注事实,不讲观点,2)提示短期后果,3)分析长期后果,并且和员工自己的利益挂钩。
这本书是价值很高的一本书,找出3个可执行落地的,你就得到了。作者:宝姐姐
暑假里的\'一天,我摆弄着桌上的“催泪弹”,它矮矮胖胖的,身着一件紫色外衣,好似一位紫霞仙子,远看又像一盏精致小巧的灯笼。凑近闻一闻,一股刺鼻的味道直钻入我的鼻孔,我不得不把鼻子挪开。现在你们知道“催泪弹”是什么了吧?!对,它就是大名鼎鼎的营养食品——洋葱。
闲来无聊,不如就来剥洋葱吧,大脑立即下达了命令。嗯,说干就干。我洗完手,撸起袖子,摆出一副很有干劲的样子。左右两手共同开弓,虽胸有成竹,但还是有点害怕呢!不管了,我一片一片地剥着,洋葱的外衣可真厚,这要剥到什么时候啊?就在不经意间,一滴汁溅进了我的眼睛,我辣得睁不开眼,脸上已是五官扭曲,可我手足无措,只能用手臂擦拭眼泪。但泪水还是不停地往外流,我拼命忍住,鼓足勇气,继续剥了起来。随着洋葱皮的掉落,那股辛辣味更加肆无忌惮地钻进我的眼睛里,似一把利剑挑破了我的泪腺。抬起头,眼泪“哗哗”地往外流,仿佛一条小溪急促地流淌着。不气馁,继续剥。终于,剥完了,照照镜子,涕泪滂沱,真让人忍俊不禁。
为什么剥洋葱会流泪呢?剥完后,我就上网查了查,原来剥洋葱时,被破坏的洋葱细胞会释放出刺激性的气状化学物质,这种物质会让人的眼睛产生被烧灼的感觉。于是,“催泪弹”的作用就发挥了。
当你品尝那些五花八门、色香味俱全的佳肴时,谁能想到每道菜后面大家付出的艰辛和努力呢?剥洋葱的经历让我明白了这个道理,它会化作一道色彩,永远藏在我内心深处!
在坐骑的指导下我发现了三大催泪弹的存在:《kanon》、《air》、《clannad》。这三部作品由于很早就出来了,现在看那画风,真是无法直视,好在类容方面还不错。毕竟大部分童靴看的两眼通红。好在我从小就爱看国外的各类灾难片,早已练就一副铁石心肠。
《clannad》:人生。看到上面那张图你要是觉得这是个后宫漫那就错了,这部是我看的第一部也是最喜欢的一部,完全里面的家族情折服了。刚看完的时候我曾指着趴在地坑中的大奶泊子说:泊子想当个好爸爸就去看《clannad》。这个动漫一共二季,第一季我个人感觉没什么催泪程度轻微,在我看来整个一喜剧。
当时,我质疑坐骑:你TM哄我呢?这要是能叫催泪神作,那除了周星驰的电影其他都是悲剧了。谁叫我是个有始有终的人呢!于是我告诉他:还有一季,要是还这么欢乐,我一定买一箱肥皂给尧子,要你帮他捡个够。后来看到别人评论很多人不敢看第二季。我当时想:靠,胆小鬼。我要是眼睛毛湿了就写2000字的道歉信给坐骑。有关诚信的格言
嘿嘿!其实实情是这样的,虽然,第一季,剧情很欢乐,但是古河一家人的感情给我感触很大,还有朋也的父亲绝对不是表面上那样,本来应该相依为命的两父子和仇人一样,总觉得不太科学!于是,我看了第二季,前面没什么好说的还是那样,正真的故事从渚病倒的那时候才缓缓展开。渚小时候生病在床,应为父亲(秋生)母亲(早苗)有自己的事情要做,不能照顾她,家人安排好一切后就出门了,可没想到回来时,他们的女儿渚醒来没看到爸爸妈妈就跑出去找他们结果病倒在雪地里,当秋生和早苗发现时已经晚了。悲痛欲绝的秋生抱起奄奄一息的渚来到山里一边空地,向上天祈求,忏悔。。。终于,在黎明出现的那一刻,病危的渚奇迹般的醒了过来,但谁能想到这只是悲剧的开始。秋生非常珍惜着来之不易的恩赐,比起其他的事情更加看重自己的家人,因此,放弃了自己演艺的梦想,和早苗在家开了个面包店,能够多陪陪自己女儿和妻子。当自己发现女儿生命和小镇的命运联系到一起什么都已经晚了,小镇的扩建大量的绿地被开垦,一座一座房屋拔地而起,渚的生命也随着小镇走到了尽头。
秋生这个角色一直是我很喜欢的人物,踏上社会的孩子都会发现,他们家并不是很有钱,每天做的面包都会剩下很多卖不掉,说实话放给其他人一定会为生活愁眉苦脸。但是,他却不一样,每天表现的很开心,时不时调戏早苗,又用夸张的手法哄早苗,还有那让人捉么不透的说话语气,把快乐带给周围的每一个人。其中还有朋也说要带渚走的那一段我也很喜欢,当时秋生提出以棒球来决定渚的未来,看上去那是多么的儿戏啊,当时,以朋也的实力是不可能战胜“古河面包棒球队”的队长秋生的。况且朋也右肩还有伤,朋也一次又一次的失败,最后终于战胜秋生。我觉得“教”朋也打棒球并不是秋生的目的。在我们踏入社会时,很多事情需要自己独自面对,没有人可以帮你一切都要自己去决定,自己去承担后果。秋生应该也是变相的告诉朋也这个道理。开始打工养活家人的的朋也应为工作上的事情一直没办法好好的陪渚,两人的生活也略显无聊,这时秋生却带朋也做了件极其无聊的事情,把一个蜥蜴放到早苗的衣服里面,哎!这货还真做得出来。。。这里我觉得秋生是想告诉朋也,要珍惜自己的家人,不要关顾着自己的事业,多关心下家人,后来女儿去世,他一直没有流泪,但这不代表他无情,并不是他不痛苦,应为他是一家之主,他必须承受住
这痛苦。就像最后:朋也接回了自己女儿汐,秋生对早苗说:这次该你好好哭一场了,觉得撑不下去的时候还有我在,在你哭完后还有我在你身边。。。忍耐的名言
三个父亲都让我很感动:冈崎直辛、古河秋生、冈崎朋也。失去了妻子独自抚养孩子长大什么的,为了多病的女儿放弃自己的梦想什么的,要承担着怎样的痛苦才能做到。三个男人分别以不同的方式深爱着他们的家人。他们背负的是庞大的责任,男人能哭的地方只有厕所和父亲面前。想要成为好男人却不是男孩子《clannad》必看!
生活其实有很多的感动,平淡的,小小的,却能让人落泪那浓于血的亲情或许是最伟大的了,默默无声的亲情贯彻了家族这个词的一切,每个人都应该珍惜他们的家人,家人或许就是小小的幸福,就是一切。
《air》:艺术。这个故事是以一个跨越千年的翼人传说展开的
一位以表演*爹的人偶戏为生的青年国崎往人,一天来到一个海边小镇,遇上了神尾观铃。国崎往人和他的祖先们一直都在找一位在天空中有翼的女孩子,而在和观铃一路相处之下,发现观铃可能就是他要寻找的女孩子。在古代有位背上长上一对翅膀的女孩子(称为翼人)神奈备命,给人视为不详的象征所以被人软禁着。后来遇上了被派来“保护”她的柳也,和女官里叶一起去寻找母亲(八百比丘尼)。可惜最后母女两人也被人***死,神奈在空中给人乱箭射死。可是死后她没有掉下来,而是在空中飘浮着,并且受到诅咒,堕入无限的轮回。里叶和柳也为了帮助神奈,决定为了神奈,要诞下后代来替自己完成心愿。1000年后也就变成了翼人传说。而观铃就是继承了翼人的女孩,往人(和其祖先)则是柳也他们的后代。
一开始觉得观铃的养母好*爹,后来才发现她是那么的伟大。原来晴子并不是不喜欢观铃,而是害怕自己和她感情太深,一旦离开她会十分痛苦,因此才装作疏远观铃。虽然她每年都给观铃买生日礼物,但是却不送出去。之后晴子终于下定决心让观铃成为自己的孩子而去观铃父亲家。可谁会想到观铃的生命已到尽头,为了帮助观铃往人舍去生命把自己的记忆给了观铃,变成失去记忆的乌鸦。得知一切后观铃决心努力活下去,晴子这时回来,说自己会好好照看观铃。不料观铃病情再度恶化,失去记忆并且无法走路。此时观铃的父亲出现,要带观铃走。不知所措的晴子恳求要再陪伴观铃三天。偿还没给观铃的爱,到了第三天,观玲的父亲来接他回去,晴子央求说在告别前要带观铃去海滩,两人一起来到沙滩,晴子责怪自己没有好好地陪过观铃。这时,观铃父亲出现,带走观铃。但最后失去记忆观铃反抗并要和晴子一起生活下去。连我都被他们的感情打动了。
后来,观铃想去看夏日祭,谁知天空不作美下起了暴雨。不过巧合之下找到了晴子上次给观铃买了却没送出去的生日礼物。晴子和观铃终于找到那份珍贵的亲情在那里观铃恢复了记忆。之后,晴子推着观铃出去玩,观铃要晴子和乌鸦(小空)到她前面并努力的走向晴子,在晴子的怀里走到了幸福的GOAL。往人化成的乌鸦继续踏上寻找天空中的少女的旅程。
作为轮回的终点的影片里最开始的少男少女也踏上了他们的旅途。是一个充满希望的感人结局。
故事的重心是“家族爱”(亲情),和《clannad》一样这也是打动我的地方。
《kanon》:奇迹。这个动漫结局比之前的要美好,不算那只狐狸的\'话是个大团圆的结局。个人觉得还行,就是有点后宫,男主简直是多线操作。在小时候有过一段悲痛的记忆,使得自我封闭了7年前的所有记忆。
梦。
我做着一个悠远而长久的梦。
从很久以前就一直在做着这个梦;
在梦中我凝望四季的街道,
期望与永远不会到来的人再度见面,
找寻连自己也早已忘却的遗失的东西。
多少时间、多少岁月从我身边流逝而过,
在无尽的黑夜中,一直、一直都在孤单地等待着——
等待着最后那必将到来的黎明。
先是小狐狸的报恩,用自己的生命化作人形见只为和那男孩子见上一面,最后消失在男孩的怀中。后来是问题少女舞在男主的帮助下回到了现实,敢于面对现实了。再就是帮助和病魔战斗的栞渡过一次幸福快乐的生日。使得她和姐姐重归于好,一次拯救了2个妹子的说。然后,表妹的母亲除了车祸,帮助表妹走出阴影。最后,在帮亚由寻找她最重要的东西时,亚由消失。为了再见亚由,男主努力的寻找那个许愿人偶,慢慢的恢复记忆,想起那悲痛的往事。再次见到亚由(其实是亚由的思念体),亚由拿着人偶许下最后一个愿望。。。
没有任何记忆是真的可以忘怀的,有人把水濑比作变格应句,把泽渡比作第二声部,把川澄比作五度轮唱,把美坂比作第三音节,把月宫比作四度起句,正是借用了Canon的表现形式,首尾纠缠,旋律循环,生死难弃。
世界是美丽的,就算充满了泪水和悲伤,也清睁开眼看着这个世界。幸福的世界,苦涩的世界,快乐的世界,难过的世界,有着那些的才是真正的人生啊,人生总是会有泪水存在的。感动是不分你我的,那小小的感动,辉映着不同的人生。
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