我看了一个故事,名字叫《心中的顽石》。它的内容是:有一户人家的菜地上有一块大石头,宽四十公分,高十公分。经常会把人弄跌倒,儿子就想把石头挖走,爸爸却认为石头很大,儿子是挖不走它的。日复一日,年复一年,儿子长大了。娶了媳妇,当了爸爸。一天,媳妇来问爸爸:“可不可以把石头挖走”?因为媳妇经常被这石头绊倒。爸爸却认为石头很重,媳妇是挖不走的。一天早上,媳妇带来了一桶水和锄头,先在石头边浇了水,十几分钟后便开始挖。大家都以为挖这块石头要用一天时间,结果媳妇只花了几分钟就挖出来了。原来石头并不大,只是大家被它那巨大的外表迷惑了。
我印象最深的就是最后一段的媳妇的惊讶与豁然开朗,说明她已经明白他们都是被那个石头巨大的外表给骗了。
很多时候,我们往往被事物的表面现象所迷惑,从而在内心里产生畏惧的“顽石”。只要你抱着坚定的信念,就能爬上任何一座陡峭的山峰,并且要让你的世界充满乐观勤奋,不要沉闷无望。“改变你的世界,必先改变你的心态。”如果能做到这样,你就会觉得成功并没有你想象的那么难。
小时候,当我认为有些事情十分困难而不愿尝试去做这些事情时,妈妈总说:“眼是懒蛋,手是好汉。”无论什么样的事,不尝试、不行动,怎么能知道它难不难做呢?其实,有些事真的不难!尝试一下,就一定能行!
技術试验在《通用技术课程标准》中占据了重要地位,这是因为它是一种重要的技术方法并具有巨大的教育价值。技术试验除了对技术活动本身具有不可缺少的重要价值外,还存在不可忽视的巨大教育价值。发掘技术试验活动的教育价值,是落实和实现通用技术中情感、态度和价值观目标的重要方面。
技术试验在教材中占有了相当重要的地位,教材中为此专门设置了“技术试验及其方法”一节和众多的“试验栏目”。通过学生经历这些试验活动,参与动手实践,培养他们的不断探究精神,体验解决技术问题的艰辛和感受获得成功的愉悦,养成百折不挠的意志和品质,培养实事求是、精益求精的态度。
在技术试验教学过程中,首先要激发学生对技术的好奇、爱好和追求,勇于不断提出“为什么”、“做什么”、“怎么做”,学生才能积极而主动地参与到技术试验活动中。要明确试验的目的和要求,了解试验的基本步骤,提醒学生在试验过程中要主动地进行观察。最后,要求学生以实事求是的态度写出简单的技术测试和技术试验报告。
在教学中,如何对待学生的试验失败、如何评价试验失败,成为教学中经常碰到的问题。要认识技术试验失败经常可能发生,引导学生认真分析试验中的失败原因,从中吸取教训,增长知识和技能,使其成为成功之母,并经历失败的磨练,培养良好的意志和品质。
技术与设计是一门全新的课程,高校又没有相关的专业,老师往往都是改行或兼职,所以,加强教学研究就成为当前的一项十分重要的任务。学校要像其他必修课程一样,建立技术教研组,展开讨论、听课、公开教学、课程研究和教学评比等活动。有条件的地区可成立校际联合教研组,加强沟通,定期开展交流。结合课程理念通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练,强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一,注重在拓展学生技术能力的同时,促进学生共通能力的发展。对比项目教学的特点功效,如果能将项目教学法恰当地运用到通用技术教学课堂,一定能很好的贯彻实行新课程的理念,对教学质量的提高和学生能力的培养起到事半功倍的作用。
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