飞扬青春不负韶华的作文【一】
三毛有言：“我们不肯探索自己本身的价值，我们过分看重他人在自己生命里的参与，于是，孤独不再美好，失去了他人，我们惶惑不安。”
近日，张桂梅校长因为在采访中痛斥这种依附他人，丧失自我的行为的言论，竟惨遭唾骂，着实令人心寒。
诚然，这些人所说的，教育是让人能够拥有自由选择的权利，我们不应对他人努力而得来的选择评头论足，但，这样的'选择真的是自由的吗？这样的自由真的能给女学生以其所期待的幸福吗？答案是否定的。她终将成为另一个刘阿斗，自由地选择了享受当下的生活，却看不见远方接踵而至的可怖后果。失去了孤立的自由，我更愿意称它为获得了自由的奴性。是对自我的抛弃。
在这样一所宣扬“我生来就是豪杰藐视一切卑微的草芥”的自信而独立的学校中学习的女孩子，竟在见识了更广大的天地后，选择了偏安一隅，在柴米油盐中蹉跎一生，不怪张桂梅会恨，她恨其辜负了这次来之不易的机会，也忧其未来的归处。而恨得是背后究其原因是社会偏见的根深蒂固，一位全职太太在社会上是得不到应有的尊重的，“牺牲和奉献固然让人感动，而惟有体面才会真正被尊重而长久。”阶级固化的观念早已深入人心。选择了做一个全职太太的她，是选择了做一个家庭的船锚，你看不见她时，她就正在为这个家的稳固默默奉献，这固然令人动容。但我却觉得，为何不能做一个舵，为家指明前行的方向，而不仅仅是滞留不前，被家庭的鸡毛蒜皮的小事给困在水底樊笼中暗无天日，负了自己，亦负了校长的期待，学校的教育。
车尔尼雪夫斯基说过“人如果没有理想的鼓舞就会变得空虚而渺小。”试问，当某一天她终于被生活的琐碎给拖离了社会的快车道，而她所依靠的人又不在身边时，失去了对自己人生的掌控的权利的她，又将如何自处？这真是人们所希望看到的吗？生活范围的变窄，将导致眼界的变窄，而终将造成人生可能性的缩水，最终成为一个呆板守成的妇女，失去家庭话语权，唯唯诺诺，浑浑噩噩过一生。
但若你在己看遍世界繁华后仍选择做一位全职太太也不是坚决不行，但请不要停止前进的步伐，不轻践自己，不被他人裹挟，永远独立，不论是财富，抑或是精神，不过仰人鼻息看人脸色的生活。
宁做一棵乔木，骄傲且独立，不做一株菟丝子，怯懦而软弱。
飞扬青春不负韶华的作文【二】
我们，来自城市，穿着统一干净的校服，踩着各种名牌鞋子。白哲光嫩的皮肤，健康的身体，却随意转动着我们手中的笔，在舒适明亮的教室里虚度着属于我们的岁月......
他们和我们一样，正值青春，但我们拥有的，他们极度缺乏，而他们拥有的，我们也早已遗失......
《飞扬的青春》中给我印象最深刻的便是前往大山支教的封老师带领着学生在草地上放风筝的场景。孩子们纯真的笑容，奔跑的身影，还有一旁老师投入的`神情。而天空中的那顶风筝飞得越来越高，尽管它的身下是一片荒芜的草地，就算线的这头是一群穿着简朴，甚至有些破旧的孩子们，也档不住风筝在天空中自由飞翔，大山孩子们的青春向阳飞扬!
后来，影片的画面一转，封老师带着他城市里的女儿在宽阔的操场上同样放着风筝，风筝同样在空中越飞越高。将这两个场景相互比较，很快就能发现我们与他们这些大山里的孩子的区别了，不是么?在大山的怀抱里，有一双期待的目光，他们期待着好的老师，期待着明亮的教室，期待着一堂信息技术课，期待着一个大操场......而我们呢?我们拥有他们所期待的一切，但问题是，我们有好好利用这一切好的条件么?
在我们的年轻岁月中,有一个梦静静流过。在我们的心中，或许时间带走一切，拥有过的季节。但我们会永远记得，那段曾在阳光下的日子。飞扬的青春，有泪水也有笑声，你我都相信，我们曾走过年轻。飞扬的青春，点缀亮丽的缤纷，让成长的足迹走过自己!
“人虚度青春年华，然青春极易褪色，挥霍青春的人，幸福终将被抛弃。青春着实有限，时光转移，青春已留不住;流年似水，弹指间万物轮回，纵使无复返。让有限的青春时光，充满诗意浪漫画面。”我们都年轻，我们都正青春，“花有重开日，人无再年少”如果现在不努力，到老了只能发出“白了少年头，空悲切”的感慨。
莫叹息，莫停留!让我们同那些期待的目光一起思考，奋斗，趁着风华正茂，乘着诺亚方舟，为了青春去拼，去搏，让美好的青春不留遗憾，让美好的青春自由飞翔!
