读书和不读书孩子的两种人生作文【一】
你们知道没头脑为什么叫没头脑吗？因为他做什么事都会丢三落四，不过，他人长得可有头有脑，而且，投海很大呢！这不，这不，他刚从叔叔家做完作业出来，没走几步，嘭嘭嘭，外面有人在敲门，原来是没有头脑。”对不起，我书包给忘了“。他他一边脱帽子，手套一边进屋找书包，他找到书包走了，叔叔刚把门关上，嘭嘭嘭外面又有人在敲门，叔叔开门一看，还是没头脑。”对不起，我把帽子给忘了“。他进屋找到帽子，走了，叔叔刚把门关上，嘭嘭嘭，外面又前门了。这回叔叔不看是谁就把一副手套塞了出去”没头脑你的拿去！“叔叔在进屋一看，那不是他的书包吗？多半是他回来找帽子，有吧书包落下了。
天天如此，叔叔唉声叹气地对没头脑说，瞧你个没头脑，大起来怎么做大事情啊，唉，打起来怎么得了，他撅起了嘴，嘟囔着说”这好似小事情，算得了什么“。我才不在乎呢！大起来做大事，那就是另外一回事。
接下来该介绍不高兴了，不高兴做什么都是不高兴，如今放学了。同学们不让他走水坑，他还是走水坑，还大不高兴。就这样，大家都叫他不高兴。没头脑和不高兴都有远大的理想，有一天神仙帮他们实现了愿望，没头脑真的成了建筑工程师以后，第一件事情给小朋友们建筑一座少年宫，有三百层，可房子盖起来以后，却发现忘了设计电梯，而，不高兴也当上了演员，这不，他这只老虎，武松打了三天三夜都打不死，就这样他们给大家带来害处，同时也告诉我们从小养成好习惯。
读书和不读书孩子的两种人生作文【二】
问卷表发下来，同学们一看，只有两道题。
1、他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？
A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会
2、她很爱他。他是商界的'精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他***了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？
A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会
一会儿，同学们就做好了。问卷收上来，教授一统计，发现：第一题有10%的同学选A，10%的同学选B，80%的同学选C。第二题呢，30%的同学选了A，30%的同学选B，40%的同学选C。
“看来，美女毁容比男人***，更让人不能容忍啊。”教授笑了，“做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？”
“是啊。”同学们答得很整齐。
“可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？”教授似有深意地看着大家，“现在，我们来假设一下，如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？”
问卷再次发到同学们的手中，教室里忽然变得非常宁静，一张张年青的面庞变得凝重而深沉。几分钟后，问卷收了上来，教授再一统计，两道题，同学们都100%地选了A。
教授的语调深沉而动情：“这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替。不因名利浮沉，这就是父母的爱啊！”
五月的阳光温暖明媚，透过窗户，斜斜地射进来，照着一张张年青的溢着感动的脸
读书和不读书孩子的两种人生作文【三】
在绿色建筑设计领域，考虑到各项设计指标的特殊要求，在实践阶段要从设计方式上引起重视，增加对绿色建筑的认知。不同建筑在设计方面产生不同的特色，也对我们的设计工作提供了借鉴。随着绿色建筑设计模式的不断发展，很多新型设计方式逐渐出现，绿色建筑设计形式不断发展，进而适应社会发展脚步的整体要求。
读书和不读书孩子的两种人生作文【四】
最近，我读了一本书。书名叫<<没头脑和不高兴>>。作者是任溶溶。
“没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号。“没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四；“不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合。“没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮、被褥，上下一次要一个月。“不高兴”呢，他跟人搭档演“武松打虎”，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急熬了台下的小朋友。
读书和不读书孩子的两种人生作文【五】
基于不同设计形式的特殊性，在实践过程中强调绿色建筑设计标准是对环境的追求，参与设计人员需要结合不同设计项目的指标要求，对总体框架进行对比。在设计阶段霍克建筑设计公司主要是派遣专业工作人员对环境进行调查和分析，同时将建筑后期的维修管理费用放到了建筑设计之中，在建筑设计中需要适应未来变化设计形式，以方案设计形式为基础，在设计阶段对具体问题进行评估和分析。在设计阶段，可持续发展目标要求比较多，要对相关设计问题引起重视，鼓励在建筑周期设计上下功夫，使其做好量化处理工作，满足各项指标的设计要求，凸显出量化操作的整体要求。汉沙杨在设计过程中注重生态化设计理念，需要发挥其主导作用，注重对生态化思想的有序应用，此外在操作过程中，需要对建筑设计能耗引起重视，充分利用多种设计形式，对环境进行模拟操作和优化处理。在建筑设计阶段，形成生态学设计理论，将气候学和环境学等各项因素进行有效的评估，进而做到量化处理，提升建筑设计形式的应用需求。在他看来建筑内的室内条件需要和外部条件保持一致，在景观设计阶段，考虑到场地规划的具体要求，根据规划设计形式的要求，做好环境的选择工作，此外要适当减少建筑热导效应，将未来规划和城市规划有效结合在一起[2]。
2.1两种方式在社会环境中的比较
考虑到不同设计指标的特殊要求，在操作过程中需要完善设计理念，对各类因素进行有效的评估。由于两家建筑事务所处的社会环境不同，因此需要选择适合区域性发展的绿色设计之路。霍克事务所扎根在美国，由于美国经济发展比较快，各方面都位于世界前列，因此在设计过程中，其设计方式也成为了重要的评价标准。美国绿色建筑评价设计LEED是评估绿色建筑的关键所在，霍克***将可持续发展作为基础设计工作，并将其作为主导控制方式，突出设计比例的具体要求。此外美国拥有强大的民间环境保护组织和团体，绿色生态意识比较强，在设计过程中具备优越的外部条件，绿色建筑设计理念得到了广泛的推广和应用。马来西亚属于发展中国家，绿色建筑设计需要精英客户的有效支持和帮助，汉沙杨事务所的设计形式积极响应气候因素的要求，以生态美为主导，呈现给大家一种前卫先锋的形象。
2.2两种设计方式的设计目标比较
受到内部因素和外部因素的影响，两种设计方式在设计目标上存在较大的差异性。绿色建筑设计以整体环境的可持续发展为目标，将其分为不同的管理目标，考虑到生态系统的特殊要求，需要以生态系统和自然系统为主，为了适应社区的可持续发展指标要求，必须合理应用各项资源，包括：能源、水、土地以及材料等，营造健康的室内环境，消除废物和污染。为了便于建筑使用者对可持续发展设计进行分析和了解，要对评级标准进行了解，强调该工程的典范价值，由于LEED的评级是具有社会共识的，所以，人们对绿色建筑工程的信任和支持也更容易些。汉沙杨事务所设计的目标以建筑和生态的有效结合为基础，突出生态美的作用。
2.3两种设计方式的设计方式比较
霍克对绿色建筑设计形式的应用强调的是程序的.有效利用，项目负责人需要以专业的程序为指标，根据编号的指标要求，明确设计指南的标准。建筑设计师在可持续设计阶段中指出：我们需要理解两件事：一个是指导我们做决策的更大的信息基础，另一个是一个被修订并且被扩大了的设计程序，两者都是需要的。此外霍克的设计团队比较全面，设计流程完整，具体如图1。为了实现最终设计目标，参加设计的工作人员要对设计目标和设计策略进行改进，最好是整体参与到项目设计中去，增加对项目的理解和支持[3]。汉沙杨事务所的设计方式是以主创设计师为主导，注重对生态建筑的研究和理解，在后续设计阶段要对能源和气流等进行分析计算，联合其他热、风、声和光专业结构的工作人员对设计方案进行细化分析和引导。在后续设计阶段将生态设计形式逐渐应用到城市化设计中，尤其是绿色建筑设计理念，在场地分析和平整设计过程中，在最短的时间内确定项目主体，编制好生态系统目录，考虑到规划设计形式的具体要求，将生态场地的有效设计和人工设计系统结合在一起，可以发挥设计系统边界的最大化作用，使其适应建筑设计指标的整体要求。在项目设计和环境关系方面，生物和非生物是主要构成要素，要增加生态领域间的联系，适当减少当地热导效应。设计阶段可以采用不同的模式，减少对区域性交通设施的消极影响。设计系统的利用模式有很多，包括：混合模式、全模式、生产模式等，为了降低资源浪费率，采用循环操作系统，以生物气候学的被动式节能方式为特征，为生态元素的利用给予形式的表达[4]。
