天窗的美景短篇作文【一】
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
在那里，我第一次以家信的形式来表达我的心里话。
记得4岁时的一天晚上，我突然发高烧，爸爸察觉后，立刻叫醒我和妈妈，准备去医院看病。因为那时是半夜，出租车比较难打，路上的行人稀稀拉拉。可爸爸依旧背着我急匆匆地向前赶路，到了路口最后拦到了一辆出租车。在车上爸爸焦急万分，恨不得立刻飞到医院。十分钟后我们最后到了医院，等挂号、看病、化验、取药、输液后，我的体温也降了下来，这时天已大亮，您们这才把悬着的心放下来。
6岁，我开始上学了，由于路上车辆很多并且路程比较远，出于安全思考，爸爸每一天骑自行车接送我上学和放学。每一天妈妈也起得很早，忙着给我做早餐，为了我的营养充足和均衡，您每一天都做不一样的早餐给我吃。在我的学习上，您们都十分重视，一放学回家，就督促我做作业，并帮忙我解决一些学习上的疑难问题。个性是数学方面的难题，有时，您们也很苦恼，不明白该怎样跟我解释清楚。经过您们的一番耐心细致地解释后，我最后理解了题目，列出算式并得出正确的答案。爸爸妈妈，我在学习上取得的每一点成绩都凝聚着您们的辛劳。
亲爱的爸爸妈妈，感谢您们给了我生命并哺育我长大。您们工作都很忙，经常加班和出差，所以您们也要保重身体。
祝您们
工作顺利、身体健康！
永远爱您们的女儿：李志钰
2014年1月11日
天窗的美景短篇作文【二】
亲爱的妈妈；
您好，从小到大，我已攒了太多太多的话想对您说，但是千言万语都化作了一句。
谢谢。
妈，您生养了我，给了我生命，也给了我爱，在过去这艰辛而漫长的十四年中，您奔波着，忙碌着。为了这个家而操碎了心。而在这奔波与忙碌之间，您仍然无时无刻不关心我，爱护我。每当我生病时，您会无微不至的`照顾我呵护我；每当我有疑问而困惑不解时，您都会尽力帮我解决；每当我不认真学习时，您总会很严格的督促我；每当我做错事时，您也会很严厉的批评教育我。
妈妈，谢谢您，是您让我懂得了人生的价值与好处。让我感受到爱的温馨与甜蜜。此时让我看到学习的快乐与生活的乐趣。让我真正的步入人生道路的正轨
妈妈，同时我也很想对您说一声对不起，尽管只是三个字，却包含着我无限的内疚和悔恨。在这十四年中，由于我的任性，我的固执，我的鲁莽，我的无知，不知给您带来了多少麻烦，多少忧伤。我明白仅用‘多’这个词是远远不能衡量的。
我明白过去我和您闹翻，都是我的不对。您所做的一切都是为了我好，而我却不能理解您，体谅你。我很后悔，由于我的莽撞，给您造成了太大的伤害，此时我时常在默默的忏悔，期望您能原谅我。我相信我以后的行为不会让您失望的。
妈妈，在‘三八’妇女节来临之际，期望您能过得愉快。
祝；妈妈青春永驻，健康永驻
您的女儿XXX
20XX年X月X日
天窗的美景短篇作文【三】
表示议论思维的说法，先秦多用单个汉字，议、论、辩、述、说，偶尔也用两个汉字的，议论、论述、论说、讨论、辩论、论辩。近代引进西方逻辑之后，才有论点、论据、论证等等系统性的表述。
现代汉语关于议论思维的说法，已经受到形式逻辑深刻的影响，以至于当西方学界反对理性主义，试图摆脱形式逻辑的羁绊而提出非形式逻辑的时候，现代汉语反而显得无所适从了，虽然众人的日常语言表达的逻辑性并不严谨。
幸好人类的论证思想是相通的，示—告—断，这个论述思维程序也是可以有相应表述的：
观念—问题—观点（道理）
观念—论域—论点—论证（讲道理）
一个人静思默想，根据自己的观念，针对问题产生看法，形成观点，这就构成一种道理。在没有吭声之前，道理就静默在脑子里，旁人不知道。王充有一个形象的比喻，文章尚未写出来，还隐藏在内心的时候，就好比美玉隐藏在石头里，珍珠蕴藏在鱼腹中一样，不为人所知。
要是这个人说，我发表一下我的观点，那就进入讲道理的状态。实际的问题情境于是转化为讨论的场域，称为论域，同样由观念引领，就论域里的问题产生看法，因为要表达出来加以讨论，所以这种看法就由观点变为论点，然后展开论证，这就是讲道理所蕴含的内在机制。
道理和讲道理是两种不同的状态，内在思维特征相同，外在表现形式不同，讲道理需要把内在思维用论述话语表达出来。
天窗的美景短篇作文【四】
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
谢谢您们。因为有您们的悉心抚育，使我能够茁壮成长；因为有您们的关心和爱，使我变成一个懂事的`孩子；因为有您们的教诲，使我取得优异成绩。
您们为了我将来成为有用的人，心甘情愿地献出自我的一切；您们为了我能吃得好、穿得好，操尽了心；您们为了我能够取得优异成绩。每一天起早摸黑地工作都毫无怨言。我只能下决心，认真学习，将来报答您们的养育之恩。
亲爱的爸爸妈妈，您们总以为给我“丰衣足食”，我就该满足了。但是，您们哪里明白，我多么渴望能够得到您们的理解。在此，让我向您们谈谈心里话吧。
如今，我已经是六年级的学生了。学习任务比以前繁重了，这是我明白的，所以我再也不贪玩了。但是您们老对我说：“要加紧语文、数学、英语的学习，多看书，争取优异成绩，不要花太多时间在业余爱好上”。我听了很不高兴，因为我最爱弹古筝了。我从小的志愿就是长大当一名优秀的古筝教师。每当看到舞台上音乐家弹奏出那行云流水般优美动人的乐曲，我便会痴如醉，梦想自我将来也能坐地在舞台上弹奏。但是，您们限制了我的业余爱好，我很悲哀。于是，每当您们不在家的时候，我背着您们偷偷地练琴。但是，我又总觉得这样做心中很不舒服。因此，我期望能够得到您们的支持，让我多练琴，恢复我的业余爱好的自由。
还有，平时双休日，我总是一个人闷在家里，真是寂寞无聊，您们又不让我看电视。有时在学校里，听到同学们纷纷谈论着卡通片，并把精彩的情形讲得津津有味，真使我羡慕极了。看动画片也能开阔视野，增长知识。我多么期望在节假日里看下卡通片，您们说好吗？
亲爱的爸爸妈妈，我对您们说了这些也许您们认为我不该说的话，但是，我对您们说了真心话。请原谅！
敬祝您们
身体健康，工作顺利！
女儿：
20XX年1月2日
天窗的美景短篇作文【五】
其实西方后现代主义思潮，已经深刻地揭示了形式逻辑自身的困境，要不然就不会有非形式逻辑的兴起。事实上人类的思维，在逻辑形式化的形这里面有几种关系还需要说一说。
观点，是具有某种观念的人对某一具体问题的看法。论域，是议论的范围，是在一定的文句或在一定的对话中所论及的问题，近似于通常说的“话题”。论点，是一定论域中的观点需要论证以期获得他人认同时的话语表达形式。所谓论题，只是论点的不同说法，它是论证中需要确定其真实性的判断。显而易见，它们之间既紧密地互相联系着，又有着或大或小的区别。
观念不等同于观点。观念一旦形成，可以相对独立地存在于脑海里，它常常是模糊的、不自觉的，尤其是那些集体无意识的积淀。象阿Q对革命就天生地存有偏见。观念只有当被某种具体的问题情境触发时才起作用，从而形成观点，当革命来临时，阿Q就觉得革命便是与他为难。
按照立象尽意的\'原理，为了尽意才需立象。因此先得有意，然后再为尽意而立象，意动成象，意在象先。因此象思维的出发点是“意”，当然这个意并不是凭空而来的，圣人有以见天下之赜，才会获得此意。不过，作为表达的开端则是意。在议论场里，意在笔先，就是观念先行，先有观点再讲道理，观念是汉语论证的起点。
进入议论场，面对的问题情境也就是论域，所以论域是观念的用武之地；而观念在论域中用武的结果便产生论点。因此，论点必须存在于某一论域中，而且它必须是明确的、自觉的。在同一论域中，不同的观念在论战时就会形成不同的论点。例如，对于柯瓦连科和华连卡骑自行车一事，别里科夫就认为：难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？而布尔金却觉得：这有什么不成体统的？因为两人的观念差异实在太大了。
观点也不等同于论点。观点形成以后，可以是潜在的，只存在于思维之中。假如当别里科夫与布尔金在议论教师和小姐骑自行车是否有失体统时，有个旁人在场，那他完全可以有自己的看法，却未必要说出来，这时断不能说此人没有观点。但是论点必须是外显的，存在于言语形式之中。当你的观点发表出来，加以论述，以期引起他人注意时，便构成论点，因此，论点是待论的观点，是观点的物质外壳。观点与论点在本质上是一致的，但其表现形式是不同的，讲道理必须用明确的判断句把观点表述清楚，从而使论点鲜明有力。
至于论题之不同于论域，本是毫无异议的，但还是有人借用论题来代替论域。殊不知论题就是论点，只不过前者是逻辑学的术语，后者是文章学的术语罢了，它们的意义还是同一的。为明确起见，还是不要以论题代替论域为好。但是论点（论题）与论域的关系倒是需要重视的，因为论点要是离开了论域便不复存在，而在同一论域中又可生出形形色色的论点来。论域里的论点就像鱼缸里的鱼，一只鱼缸可以养多条颜色不同的鱼。
