书香盈溢在路上的作文【一】
我是一朵普普通通的小花，我的花苞还没有开放，我也希望想我的朋友们那样芬芳吐艳。
有一天，我在努力的生长着，旁边的小草茁壮成长，已经有6厘米高了，旁边的大树也已经冲上了云霄，而我和他们两个相比，简直是天壤之别。我努力着努力着，我渴望能像他们一样获得别人欣赏的眼光。忽然从西面刮来了一阵猛烈的狂风，把房屋刮到了天空中再抛下来，摔了个粉身碎骨。
他向我们这里奔来了，把我旁边的大树、小草连根拔起，我在想：“难道老天要收拾我？”可是，令我意想不到的是，狂风并没有结束我怒放的生命。我拼搏着，拼搏着。
夏天来了，好多人都来到公园看花，我没有被选中为花朵的展览品，而是在道路旁种了一个小小的装饰。有一对母女走了过来，其中的那个小女孩抬起头天真的看着那朵被展览的花束说：“妈妈，为什么花要在土里种着呢？”她的妈妈摸摸小女孩的头，微笑着说：“因为土里的养分充足啊。”“哪这一朵怎么不和它们一样呢？”说着，小女孩把手指向了我，我期待着他妈妈的回答。她的妈妈说：“因为那一朵不比其他的漂亮啊！”我的心头猛地一震，低头哭泣。
我要开花，我要开花！
秋季到了，我成功的开出了花，我希望有人能把我送到花品展览馆里给人欣赏，可是，没有人，没有人来，没有人在乎我，我孤独的在一旁孤芳自赏，自言自语道：“其实你的花朵开得挺大的，只是那些无知的人类还没有注意到你，再等等就好了。”
冬天到了，我仍然在等待有人能发现我，发现我的存在和价值，我挣扎着，终于没有了呼吸。我在花朵天堂里听到有人对我说：“这朵花挺漂亮的，只是如果开放的早一点就不会这样了，真可惜啊！”
我听完了他说的话，苦笑着，老天一点也不吝啬我的生命。
在拼搏的路上，最终的结果谁都不会知道，但是过程是值得纪念的。如果先知道了结果，那就不叫人生了。
书香盈溢在路上的作文【二】
??书香中成长小学记叙文小时候的我一点也不喜欢读书。二、三年级的时候，我一想到写头就疼。早上老师布置的作文，晚上想了很久都想不出一篇题材可以写。
是爸爸教我走上读课外书的道路：“孩子，你一定要多读书呀，只要能吸取书中的营养，哪怕是漫画书也可以呀。”我有点惊讶地问爸爸：“漫画书也可以让我学到知识吗？”爸爸笑笑说：“你看了就知道。”看漫画书的过程是快乐嘻嘻哈哈的画面令我受益匪浅。看久了，我发现书里那些搞笑和幽默的对话能运用到写作文里。这让我的作文能力提高得很快。
但很快，我的.作文遇到了瓶颈，一些人物描写总是写不好。于是，妈妈又教育我。不要只看一种书，要多看各类书籍，才能吸取各种各样的营养，在妈妈的教育下，我开始向作文选、报纸、杂志、小说，这些书本发起“进攻”。这时，老师又教育我：“平时要做，并想想这本书讲了哪些道理，作者是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言，好的描写，也要想一想。”老师还严格地说：“有些好的段落，光读光想还是不够的，你们小孩子要背诵才行。”
老师和妈妈的方法真有效，多看了书，我写作文的题材就广泛了。多摘抄好词好句，我的词语运用就得心应手了、人物描写也写得栩栩如生。
是读书让我渐渐成长，是读书让我写作文不再忧烦，我愿意在书香中成长。
书香盈溢在路上的作文【三】
——题记
读书之时，从书中获得很了大量知识，更在无形之中，使心中荡起了阵阵涟漪。伴作者入其心思，优雅或是壮烈的画面，如梦一般映入眼帘，读书的魅力，使我在书中畅游。
在清晨畅游书海。伴着一缕柔和的晨光洒在桌面，新的一天即将开始。在此时读书，斑驳的阳光透过桌旁的吊兰，微黄的天际，心情也沾染了清新与释然。翻两页古文和浅诗，偶尔吟诵几句自己写的小诗，看几篇余秋雨的散文，品味奥林匹亚，无数苍老的巨石全都从千年的颓弛或掩埋中踉跄走出，整整规规地排列在大路两旁，就象无数古老的将军烟尘满面地接受现代人的检阅，心中顿时宁静下来。在天色微亮的初晨，在书香中畅游，便有了一种清新自然的魅力。
在正午畅游书海。夏日的正午，暑气逼人，推开窗子，一股热浪袭来。耀眼的光斑透过窗上的吊兰，照在书上，使人感到些许刺眼，感受着灼热的温度，心中的激情也在汹涌着。这时拿起《水浒》看林冲紧握银枪，身披战甲，目光如电，气度如山，在沙场浴血奋战。此时读《三国》、《水浒》，***人饮血，险象环生，惊险刺激的\'故事便在正午多了许多意味。夏日艳阳下畅游书海便多了一份激情刺激的魅力。
在静夜畅游书海。夜幕中的静夜，灯光稍微有些昏暗，点点星火扑朔迷离，将窗上的吊兰勾勒得模糊不清。优雅的月光将夜蒙上一层淡淡的白纱，映衬得几分神秘。一杯浓郁的红茶，茶香沁人心脾，拿起《阅微草堂笔记》或是《二刻拍案惊奇》，鬼神怪谈，亦真亦幻，在古人的幻想里畅游。月夜朦胧的静夜中在书香中畅游便有了一种轻松释然的魅力。
读书在不同的时光有着不同的魅力。纸质的书香，时间的墨香，生活的清香！
书香盈溢在路上的作文【四】
我喜欢把回忆写在一张卡片上，不管是开心的、伤心的、令人兴奋的还是使人失望的，我都会记下他们放在一个小箱子里，箱子外面有一把锁，心形的——代表着我。
我打开那小箱子，抽出在下面的一张卡片，序号第32，上面记载着我，是小学生时代的我。
看着那幼稚可爱的字，我笑了。上面说的是我在小学五年级的事，那是一次学校举办的比赛，“赢奥运，知识问答”，因为我的失误，班级得了个第二名，在抽到的十道题目里面，我只答出了两三道，可是同学们并没有因此而责怪我，而是安慰我，我感受到了朋友的温暖，我会心的一笑，心里暖暖的。
抽出第二张，序号第73，那是初一军训时的记录。写的是我们班在教官的带领下走进了“军训汇演”的活动上，学校给我们展示的机会，我们便团结在了一起，努力的为班级争光，在广播操比赛中，我们班通过一致努力得到了第一名。我体验到了班级的团结，团结的力量使我积极向前，更加有勇气。
最后一张，序号第97，我在熬夜写作业后的事情，那天是个作业很多的夜晚，父亲是一向对我很严格的人，我在清楚的听到他开门的声音后，迅速的关了灯，爬上床假装早已入睡，父亲果然开了我的房门，“检查”我的情况，忽然我听到父亲向我走来的声音，并且伸手盖上了我的被子，再轻手轻脚的离开了。我聆听到了父爱的声音，我眼眶湿湿的，父亲那高大的形象再次浮现在我的眼前。
人生路上，喜怒哀乐一应俱全，不管遇上什么困难，都不应该低头，细细品味生活，付出更多的爱，得到的回报不是也更多吗?
书香盈溢在路上的作文【五】
在拼搏的路上，有一些人是蜡烛的化身。——题记
她拥有数不清的孩子，然而给予这些孩子的是无限的关怀与爱，这个人就是老师。在我的班级里，我们的班主任段xx老师就是蜡烛的化身，带走黑暗，迎来光明……
段xx老师是我们的语文老师。在她的课堂上，严肃中充满了亲切。在学课文时，她喜欢当众提问，希望同学谈谈自己的看法。段老师总是很认真，当你回答问题时，她就像一位聚精会神听讲的学生，惟恐漏下一字。倘若你回答的正确，她就非常高兴，就像是自己受到了表扬，也仿佛品味一首美妙的歌曲；倘若你回答的不好，她也只会鼓励你、提示你，或是让同学们拍手鼓掌。这样一来，这些同学不但答出了问题，自信心也提高了不少。
段老师对我们的朗读也付出了不少心血。读一段话少则两三遍，多则十几遍。不但要读出停顿，还应该把语气读出来，真的做到与人物产生共鸣，经过老师耐心的指导，我的朗读能力大大提高。在一次国旗下演讲时，赢得了许多老师的称赞。
还记得五年级的一次运动会，那时段老师还没有教我，可是当我跑步经过她面前时，她也为我呐喊助威，为我加油！可见，她对待任何一位学生都是那么的友好慈祥，就好像是自己的好朋友。她常常与同学们一起学习、一起做操、一起讨论。言语里充满了幽默风趣，也常常在课堂上开个小玩笑，让沉闷的课堂气氛变得活跃起来！
段老师是一个尽职尽责、有耐心、有幽默感的老师，所以我们每次基本都是年级前三。可只有这些是远远不够的，我经常看见办公室里批改的作文铺满整个书桌，也常常看见语文书上详细的笔记，可见课下的她又是怎样的工作。
在拼搏的路上，您为我照亮前进的路，让我距成功不再那么困难。可是，当我距成功越来越近，您的付出也就越来越多，让我由衷的对您说一声：“老师，您辛苦了！”
